人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 老人與海鷗 第二課時(shí)可課件

1、 第二課時(shí)第二課時(shí)塑料塑料 褪色褪色 滇池滇池 餅干餅干 節(jié)奏節(jié)奏 樂(lè)譜樂(lè)譜 歇落歇落 吉祥吉祥 企盼企盼 急速急速 親昵親昵 炸了營(yíng)炸了營(yíng) 相依相隨相依相隨 撮嘴呼喚撮嘴呼喚 盤(pán)旋盤(pán)旋翻飛翻飛 駐足觀看駐足觀看 抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫 扇動(dòng)翅膀扇動(dòng)翅膀白色旋渦白色旋渦 肅立不動(dòng)肅立不動(dòng) 嘖嘖稱(chēng)贊嘖嘖稱(chēng)贊 復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)： 老人喂海鷗老人喂海鷗課文寫(xiě)了兩個(gè)畫(huà)面：課文寫(xiě)了兩個(gè)畫(huà)面： 海鷗送老人海鷗送老人19 用較快的速度用較快的速度默讀課文，思考：默讀課文，思考： 你你從哪些地方體會(huì)到從哪些地方體會(huì)到老人愛(ài)海鷗老人愛(ài)海鷗的？請(qǐng)的？請(qǐng)勾畫(huà)出相關(guān)的詞句。勾畫(huà)出相關(guān)的詞句。19 19 他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的

2、過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。朋友色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 是老人對(duì)海鷗那種無(wú)私的愛(ài)是老人對(duì)海鷗那種無(wú)私的愛(ài)給了老人給了老人這么大的動(dòng)力這么大的動(dòng)力。1 1、“褪色褪色”是什么意思？是什么意思？布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。文中指老人的衣布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。文中指老人的衣服因穿的時(shí)間久而顏色變淡。服因穿的時(shí)間久而顏色變淡。2 2、讀

3、了句子你覺(jué)得這是怎樣一位老人？、讀了句子你覺(jué)得這是怎樣一位老人？3 3、可就是這樣一個(gè)勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗、可就是這樣一個(gè)勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買(mǎi)食物，天天步行二十余里趕到翠湖，他的目的是什么？從這你買(mǎi)食物，天天步行二十余里趕到翠湖，他的目的是什么？從這你看到了一位怎樣的老人？你從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)？看到了一位怎樣的老人？你從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)？4 4、是什么給了老人這么大的動(dòng)力？、是什么給了老人這么大的動(dòng)力？ 背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包色的藍(lán)布包 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退老人把餅

4、干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明老人的動(dòng)作十分嫻熟，與海鷗之間這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明老人的動(dòng)作十分嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！的配合是那么默契、那么和諧！應(yīng)應(yīng)聲而來(lái)聲而來(lái)1、第一句話是對(duì)老人的描寫(xiě)。找出相關(guān)詞語(yǔ)。、第一句話是對(duì)老人的描寫(xiě)。找出相關(guān)詞語(yǔ)。2、這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明了什么？、這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明了什么？掃掃3、第二句話是對(duì)海鷗的描寫(xiě)。、第二句話是對(duì)海鷗的描寫(xiě)。4、找出描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的詞語(yǔ)。、找出描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的詞語(yǔ)。5、“掃掃”

5、字能換成字能換成“吃吃”嗎？嗎？不能。不能?！皰邟摺弊职漾t群吃食的樣子描繪得生動(dòng)鮮活。字把鷗群吃食的樣子描繪得生動(dòng)鮮活。換換“吃吃”后就說(shuō)明不了海鷗吃食動(dòng)作快，而且吃得后就說(shuō)明不了海鷗吃食動(dòng)作快，而且吃得干凈的特點(diǎn)。干凈的特點(diǎn)。動(dòng)作動(dòng)作動(dòng)作動(dòng)作應(yīng)應(yīng)聲而來(lái)聲而來(lái)老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜的樂(lè)譜。運(yùn)用比喻的修辭手法形象地描繪出老人喂海鷗時(shí)，運(yùn)用比喻的修辭手法形象地描繪出老人喂海鷗時(shí)，海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白翅膀的場(chǎng)面就像一幅靈動(dòng)的海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白翅膀的

6、場(chǎng)面就像一幅靈動(dòng)的畫(huà)，更像一首美妙的歌。畫(huà)，更像一首美妙的歌。1、這句話運(yùn)用了什么修辭手法？、這句話運(yùn)用了什么修辭手法？3 3、細(xì)讀句子、細(xì)讀句子, ,說(shuō)說(shuō)描繪出一幅怎樣的畫(huà)面？說(shuō)說(shuō)描繪出一幅怎樣的畫(huà)面？2 2、作者把飛動(dòng)的海鷗們比喻成一篇有聲有色的樂(lè)、作者把飛動(dòng)的海鷗們比喻成一篇有聲有色的樂(lè)譜，你體會(huì)到什么？譜，你體會(huì)到什么？ 海鷗依他的節(jié)奏起起海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜的樂(lè)譜感謝您！感謝您！您給我們?nèi)×嗣?，您給我們?nèi)×嗣?，您認(rèn)得我們每一只鳥(niǎo)，您認(rèn)得我們每一只鳥(niǎo)，我們也習(xí)慣了您呼喚我們的名字。我們也習(xí)慣了您

7、呼喚我們的名字。感謝您！感謝您！不論是多么寒冷的天氣，不論是多么寒冷的天氣，都來(lái)給我們送餐，都來(lái)給我們送餐，陪伴我們度過(guò)這冰冷的冬天。陪伴我們度過(guò)這冰冷的冬天。我們一直想對(duì)您說(shuō)我們一直想對(duì)您說(shuō) 謝謝！謝謝！謝謝！謝謝！假如，海鷗會(huì)說(shuō)話，假如，你就是那被老人寵愛(ài)過(guò)假如，海鷗會(huì)說(shuō)話，假如，你就是那被老人寵愛(ài)過(guò)的的“獨(dú)腳獨(dú)腳”、“灰頭灰頭”、“老沙老沙”、“公主公主”中的中的一只，此時(shí)，一只，此時(shí)， 你會(huì)對(duì)老人說(shuō)什么？把你最想說(shuō)的話說(shuō)你會(huì)對(duì)老人說(shuō)什么？把你最想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。出來(lái)。說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：感謝您！感謝您！您每天步行二十余里，您每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，從城郊趕到翠湖，只為了給我們送餐，

8、只為了給我們送餐，與我們相伴。與我們相伴。在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)獨(dú)腳腳”“”“灰頭灰頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主”老人給海鷗起名字，說(shuō)明老人對(duì)海鷗有十分老人給海鷗起名字，說(shuō)明老人對(duì)海鷗有十分深厚的情誼，把海鷗當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待。深厚的情誼，把海鷗當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待。1、抑揚(yáng)頓挫是什么意思、抑揚(yáng)頓挫是什么意思?(聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折)2、老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么？在句中找出答案。、老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么？在句中找

9、出答案。3、老人給海鷗起了什么名字？從中說(shuō)明了什么？、老人給海鷗起了什么名字？從中說(shuō)明了什么？4、句中、句中的破折號(hào)與省略號(hào)各起什么作用？的破折號(hào)與省略號(hào)各起什么作用？破折號(hào)是解釋說(shuō)明破折號(hào)是解釋說(shuō)明省略號(hào)是列舉省略省略號(hào)是列舉省略 拓拓 展展 練練 習(xí)習(xí)A A、表示列舉的省略、表示列舉的省略 B B、表示話未說(shuō)完、表示話未說(shuō)完 C C、表示語(yǔ)意未盡表示語(yǔ)意未盡, ,讓人思索讓人思索1、側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方、側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話話“獨(dú)腳獨(dú)腳”“”“灰頭灰頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老沙老沙”“”“公公主主”2、聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和、聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿

10、佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨海鷗在翠湖邊相依相隨3、“它去年沒(méi)有來(lái)，今年也沒(méi)有來(lái)它去年沒(méi)有來(lái)，今年也沒(méi)有來(lái)海海鷗是吉祥鳥(niǎo)、幸福鳥(niǎo)！鷗是吉祥鳥(niǎo)、幸福鳥(niǎo)！”4、“你看它們那小模樣！嘖嘖你看它們那小模樣！嘖嘖”5、注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的、注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女兒女”們們ACBBC 意想不到的事情發(fā)生了意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來(lái)，一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。1、句中的破折號(hào)起什么作用？、句中的破折號(hào)起什么作用？解釋說(shuō)明解釋

11、說(shuō)明2、“意想不到的事情意想不到的事情”指什么事？指什么事？3、找出描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的詞語(yǔ)。這些詞找出描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？“突然飛來(lái)突然飛來(lái)”說(shuō)明老人幾天沒(méi)來(lái)，海鷗對(duì)老人非常想念，說(shuō)明老人幾天沒(méi)來(lái)，海鷗對(duì)老人非常想念，所以一看見(jiàn)老人的相片就飛過(guò)來(lái)，到了遺像的跟前。所以一看見(jiàn)老人的相片就飛過(guò)來(lái)，到了遺像的跟前。海鷗的海鷗的“翻飛盤(pán)旋、連聲?shū)Q叫翻飛盤(pán)旋、連聲?shū)Q叫”說(shuō)明后發(fā)現(xiàn)了老人與平說(shuō)明后發(fā)現(xiàn)了老人與平時(shí)不同，用聲聲帶有悲傷的鳴叫來(lái)問(wèn)候老人。時(shí)不同，用聲聲帶有悲傷的鳴叫來(lái)問(wèn)候老人。意想不到的事情又發(fā)生了意想不到的事情又發(fā)生了突然飛來(lái)突然飛來(lái)翻飛盤(pán)旋翻飛盤(pán)旋連聲?shū)Q叫連聲?shū)Q

12、叫圍著圍著海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。1、瞻仰是什么意思？、瞻仰是什么意思？恭敬地看恭敬地看更意想不到的事情發(fā)生了更意想不到的事情發(fā)生了2、扇動(dòng)的、扇動(dòng)的“扇扇”讀，另一個(gè)讀音是，讀，另一個(gè)讀音是，可組詞為?？山M詞為。3、讀句子后，你從中體會(huì)到了什么？、讀句子后，你從中體會(huì)到了什么？老人與海鷗親人般的感情老人與海鷗親人般的感情shnshn扇子扇子過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼站成了兩行

13、。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。天使。最意想不到的事情發(fā)生了最意想不到的事情發(fā)生了2、這個(gè)句子運(yùn)用了的、這個(gè)句子運(yùn)用了的手法，寫(xiě)出了海鷗對(duì)老人的手法，寫(xiě)出了海鷗對(duì)老人的、之情之情1、“更意想不到的事情更意想不到的事情發(fā)生了發(fā)生了”意想不到的事情意想不到的事情指什么事？指什么事？比喻比喻敬愛(ài)敬愛(ài)懷念懷念 依賴(lài)依賴(lài) 海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。這句話表現(xiàn)了海鷗們舍不得離開(kāi)老人，用自己特殊的這句話表現(xiàn)

14、了海鷗們舍不得離開(kāi)老人，用自己特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的留戀。方式表達(dá)對(duì)老人的留戀。1、句子是對(duì)海鷗、句子是對(duì)海鷗_的描寫(xiě)，找出相關(guān)詞語(yǔ)畫(huà)上橫線。的描寫(xiě)，找出相關(guān)詞語(yǔ)畫(huà)上橫線。4、這句話表現(xiàn)了什么？、這句話表現(xiàn)了什么？2、你從、你從“撲撲”字體現(xiàn)到什么？字體現(xiàn)到什么？“撲撲”更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無(wú)奈、急切和焦慮的心情。更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無(wú)奈、急切和焦慮的心情。3、“白色旋渦白色旋渦”說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？“白色旋渦白色旋渦”海鷗的多，這么多的海鷗都來(lái)送別老人。海鷗的多，這么多的海鷗都來(lái)送別老人。動(dòng)作動(dòng)作如今，在翠湖邊，市民們?yōu)榱思o(jì)念這位關(guān)愛(ài)動(dòng)物的老人，為他修建了一座銅像。每到海鷗飛臨翠湖的季節(jié)，就會(huì)有許多市民像當(dāng)年的老人一樣，給它們喂食。 老人去世后，他被昆明人不斷追憶和老人去世后，他被昆明人不斷追憶和懷念，他被認(rèn)為代表了昆明人與紅嘴鷗懷念，他被認(rèn)為代表了昆明人與紅嘴鷗和諧共處的精神及愛(ài)鷗護(hù)鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，和諧共處的精神及愛(ài)鷗護(hù)鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，值得每一個(gè)市民學(xué)習(xí)。值得每一個(gè)市民學(xué)習(xí)。 在一位熱心市民的倡議下，昆明在一位熱心市民的倡議下，昆明都市時(shí)報(bào)都市時(shí)報(bào)社、翠湖公園、昆明市園社、翠湖公園、昆明市園林綠化局帶頭捐款為海鷗老人塑像。林綠化局帶頭捐款為海鷗老人塑像。假如你就是一只被老人喂養(yǎng)并關(guān)心過(guò)的海鷗，假如你就是一只被老人喂養(yǎng)并關(guān)心過(guò)的海鷗，你會(huì)對(duì)去世的老人說(shuō)些什么？