第1課時音調和頻率

1、第第1 1課時課時 音調和頻率音調和頻率R八年級上冊八年級上冊 為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音？出的聲音？ 我們聽不我們聽不到蝴蝶的聲到蝴蝶的聲音是因為蝴音是因為蝴蝶翅膀振動蝶翅膀振動速度太慢。速度太慢。新課導入 請大家觀察下面的演示實驗，請大家觀察下面的演示實驗，比較兩種情況下的鋼尺發(fā)聲情況。比較兩種情況下的鋼尺發(fā)聲情況。推進新課 聲音的高低叫音調，音調的聲音的高低叫音調，音調的高低與物體振動的快慢有關。高低與物體振動的快慢有關。 1、物體在物體在1s內振動的次數叫頻內振動的次數叫頻率。頻率單位赫茲，符號為率。頻率單位赫茲，符號為Hz。 2、音調的高低取

2、決于發(fā)聲體振音調的高低取決于發(fā)聲體振動的頻率，頻率越大，音調越高，動的頻率，頻率越大，音調越高，頻率越小，音調越低。頻率越小，音調越低。 例題：下列事件中，能改變發(fā)聲體例題：下列事件中，能改變發(fā)聲體音調的是（音調的是（ ） A 使勁拔動琴弦。使勁拔動琴弦。 B 在二胡的弓弦上涂松香。在二胡的弓弦上涂松香。 C 用力敲大鼓。用力敲大鼓。 D 轉動小提琴的琴弦旋鈕。轉動小提琴的琴弦旋鈕。答案：答案：D 觀察音叉的聲音波形，比較觀察音叉的聲音波形，比較不同頻率聲音的波形有什么區(qū)別？不同頻率聲音的波形有什么區(qū)別？ 觀察波形圖時，波形越密，觀察波形圖時，波形越密，說明音調越高，波形越稀，說明說明音調越高

3、，波形越稀，說明音調越低音調越低 請大家思考，男生和請大家思考，男生和女生的音調有什么區(qū)別？女生的音調有什么區(qū)別？ 男生的音調低，而女生的男生的音調低，而女生的音調較高。音調較高。思考題思考題1、大多數人能聽到的頻率范圍是多少？大多數人能聽到的頻率范圍是多少？2、什么叫超聲波？什么叫次聲波？什么叫超聲波？什么叫次聲波？3、生活中你對超聲波和次聲波了解多生活中你對超聲波和次聲波了解多少？能說出它們的一些用處嗎？少？能說出它們的一些用處嗎？人人狗狗貓貓蝙蝠蝙蝠海豚海豚20Hz20000Hz15Hz50000Hz60Hz65000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz 1、人耳對

4、聲音的聽覺有一定的頻率人耳對聲音的聽覺有一定的頻率范圍：振動頻率低于范圍：振動頻率低于20Hz和高于和高于20000Hz的聲音人耳聽不見。的聲音人耳聽不見。 2、超聲波：人們把高于超聲波：人們把高于20000Hz的的聲音叫超聲波。聲音叫超聲波。 3、次聲波：人們把低于次聲波：人們把低于20Hz的聲的聲音叫次聲波。音叫次聲波。答案：答案：C 例題：在汶川地震救援中，采用了音頻生命例題：在汶川地震救援中，采用了音頻生命探測儀，它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸探測儀，它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發(fā)現幸存者。將音頻信號放大，救援人員就可以發(fā)現幸存者。下列說法錯誤的是（下列說法錯誤的是（ ） A.探測儀收集聲音信號時利用了固體可探測儀收集聲音信號時利用了固體可“傳聲傳聲 B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調、音色幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調、音色不同不同 C.幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波 D.白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚白天