廣東省深圳市屆高考英語二輪復(fù)習(xí)語法填空高模仿真練析學(xué)習(xí)方法課件

1、法法學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)方方本文是議論文，作者的觀點(diǎn)是：學(xué)生在學(xué)校的目的本文是議論文，作者的觀點(diǎn)是：學(xué)生在學(xué)校的目的是要老師教給他們學(xué)習(xí)的方法。是要老師教給他們學(xué)習(xí)的方法。16. probably 副詞作狀語修飾動詞。副詞作狀語修飾動詞。17. when 關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句修飾前面的關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句修飾前面的the time。18. themselves 反身代詞作賓語。反身代詞作賓語。19. the 因?yàn)橐驗(yàn)閛nly前一般用前一般用the，表特指。，表特指。 20. learning 介詞介詞(than)后需接動名詞。后需接動名詞。21. who 引導(dǎo)定語從句修飾前面的引導(dǎo)定語從句修飾前面的A m

2、an。22. how 根據(jù)句意可推出填根據(jù)句意可推出填how。 23. uneducated 過去分詞作定語，根據(jù)句意用過去分詞作定語，根據(jù)句意用educated的反義詞。的反義詞。 24. does 根據(jù)主語可知用單數(shù)形式。根據(jù)主語可知用單數(shù)形式。25. but 與前面的與前面的not構(gòu)成構(gòu)成notbut結(jié)構(gòu)，意為結(jié)構(gòu)，意為“不是不是而是而是”。 ( (二十六二十六) ) 本文介紹了學(xué)習(xí)外語必須要做的四件事情本文介紹了學(xué)習(xí)外語必須要做的四件事情聽、說、讀、寫。聽、說、讀、寫。16. it 缺賓語填代詞，指代缺賓語填代詞，指代the language。句中。句中spoken作賓補(bǔ)，句意是作賓補(bǔ)

3、，句意是“當(dāng)我們聽人說外語時(shí)，當(dāng)我們聽人說外語時(shí)，我們必須理解它我們必須理解它”。17. with 與介詞短語與介詞短語without hesitation并列，也并列，也應(yīng)是介詞短語；表示應(yīng)是介詞短語；表示“有有”信心，所以填信心，所以填with。18. in 表示表示“做某事成功或在某方面成功做某事成功或在某方面成功”，用用success in (doing) sth.。19. but 前后兩個(gè)句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，填前后兩個(gè)句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，填but。20. their 在名詞前作定語，指在名詞前作定語，指“這一連串單詞這一連串單詞的的”，填形容詞性物主代詞，填形容詞性物主代詞their

4、。 ( (二十七二十七) ) 21. If 因因we are satisfied with與與we are not really learning這兩個(gè)句子之間沒有關(guān)聯(lián)詞，一這兩個(gè)句子之間沒有關(guān)聯(lián)詞，一定是填關(guān)聯(lián)詞；由兩者之間的邏輯意義可知，前定是填關(guān)聯(lián)詞；由兩者之間的邏輯意義可知，前句表示條件，故填句表示條件，故填I(lǐng)f。22. have memorized 主語主語we后缺謂語，即后缺謂語，即memorize為謂語動詞；由為謂語動詞；由“are satisfied with”可可知，是指滿足于知，是指滿足于“已經(jīng)記住已經(jīng)記住”的幾條規(guī)則，故用的幾條規(guī)則，故用現(xiàn)在完成時(shí)。現(xiàn)在完成時(shí)。23. a

5、dvice 介詞后面作賓語，用名詞形式；介詞后面作賓語，用名詞形式；advise的名詞形式為的名詞形式為advice。24. those 介詞后缺賓語，填代詞；根據(jù)常識可介詞后缺賓語，填代詞；根據(jù)常識可知，知，“正在學(xué)習(xí)外語的正在學(xué)習(xí)外語的”是是“人人”，故填，故填those，是后面定語從句的先行詞。是后面定語從句的先行詞。25. writing 與與speaking并列作并列作practise的賓語，的賓語，故用故用-ing形式。形式。本文主要探討了英語閱讀技巧。作者認(rèn)為，如本文主要探討了英語閱讀技巧。作者認(rèn)為，如果要提高閱讀理解分?jǐn)?shù)，我們應(yīng)當(dāng)了解寫作知識，果要提高閱讀理解分?jǐn)?shù)，我們應(yīng)當(dāng)了解

6、寫作知識，研究問題是如何設(shè)計(jì)，以及問題與閱讀材料之間研究問題是如何設(shè)計(jì)，以及問題與閱讀材料之間的關(guān)系。的關(guān)系。16. an 單數(shù)可數(shù)名詞單數(shù)可數(shù)名詞way前應(yīng)填限定詞；意思前應(yīng)填限定詞；意思是是“許多教師無法給學(xué)生提出一種有效的閱讀方許多教師無法給學(xué)生提出一種有效的閱讀方法法”；表示；表示“一種一種”，用不定冠詞，用不定冠詞，efficient以以元音音素開頭，用元音音素開頭，用an。17. they 缺主語，填代詞；根據(jù)語境，是指代缺主語，填代詞；根據(jù)語境，是指代前文中的前文中的the teachers，故填，故填they。18. will get 在在“祈使句祈使句+and+陳述句陳述句”

7、句型中，句型中，陳述句的謂語動詞習(xí)慣上要用一般將來時(shí)。陳述句的謂語動詞習(xí)慣上要用一般將來時(shí)。 ( (二十八二十八) ) 19. suggestions 作主語，用名詞形式；由謂語作主語，用名詞形式；由謂語are可知，此名詞要用復(fù)數(shù)?？芍嗣~要用復(fù)數(shù)。20. but 因因helpful to與與not helpful to是轉(zhuǎn)折是轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)系, 所以填所以填but, 連接兩個(gè)作表語的形容詞短語。連接兩個(gè)作表語的形容詞短語。21. on 固定短語：固定短語：be based on“以以為基礎(chǔ)，為基礎(chǔ)，在在的基礎(chǔ)上的基礎(chǔ)上”。22. and 連接兩個(gè)并列動名詞。連接兩個(gè)并列動名詞。23. to

8、do 作目的狀語，要用動詞不定式。作目的狀語，要用動詞不定式。24. how 引導(dǎo)賓語從句，并在從句中作方式狀引導(dǎo)賓語從句，并在從句中作方式狀語，即研究問題是語，即研究問題是“如何如何”設(shè)計(jì)的。設(shè)計(jì)的。25. between 表示兩者之間用介詞表示兩者之間用介詞between。本文作者通過自己的一次考試經(jīng)歷來證明被本文作者通過自己的一次考試經(jīng)歷來證明被認(rèn)為是通往成功之路的認(rèn)為是通往成功之路的3P3P的片面性。的片面性。16. as as planned“按計(jì)劃按計(jì)劃”，as此處意為此處意為“像像那樣那樣”。17. which 引導(dǎo)非限制性定語從句，先行詞引導(dǎo)非限制性定語從句，先行詞為為exam。18. was changed 由句意可知要用被動。由句意可知要用被動。19. to 介詞介詞to表方向。表方向。20. myself relax oneself意為意為“放松自己放松自己”。一般來說，當(dāng)句子的賓語與主語是同一個(gè)時(shí)，一般來說，當(dāng)句子的賓語與主語是同一個(gè)時(shí)，賓語應(yīng)用反身代詞。賓語應(yīng)用反身代詞。 ( (二十九二十九) ) 21. the 序數(shù)詞前用定冠詞。序數(shù)詞前用定冠詞。22. until 根據(jù)句意可知用根據(jù)句意可知用until，此處意，此處意為為“直到直