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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)物理教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。不斷充實(shí)自己，關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。謙虛好學(xué)，能自覺(jué)接受新事物、新觀點(diǎn)能夠。積累了一定經(jīng)驗(yàn)，勝任高中各階段教學(xué)工作。在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠，沒(méi)有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起，在科研型教師的在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依賴于教材，缺乏對(duì)于文本的深入解讀，教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究，對(duì)于教材開(kāi)發(fā)的力度不夠，外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、學(xué)校組織聽(tīng)課，評(píng)課，教研教改工作。教學(xué)資源缺乏，新的教學(xué)理念沖擊舊思想。沒(méi)有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強(qiáng)二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）對(duì)自己制定的計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容嚴(yán)格控制，保證其有效進(jìn)行。缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時(shí)間不能按計(jì)劃完全保證。抓（機(jī)遇）御（威脅）學(xué)校有較民主的政策，讓我們自主把握教學(xué)方法和方式，結(jié)合實(shí)際工作中的問(wèn)題，及時(shí)理解和解決學(xué)習(xí)中的困難。對(duì)制定的計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)按要求保質(zhì)保量完成、保證其有效進(jìn)行。

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