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1、六年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-5.2.1折扣冀教版(20XX秋):六年級上冊語文導(dǎo)學(xué)“三環(huán)六段學(xué)導(dǎo)式”課堂教學(xué)設(shè)計 學(xué)校 礦山小學(xué) 年級 六年級 科目 數(shù)學(xué) 執(zhí)教老師: 范玲 教材 冀教版 課 題 折扣 課型 課 時 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 初步了解折扣的作用,理解打折的含義。能運用百分?jǐn)?shù)的知識正確計算商品打折的過程與方法。 過程與方法 經(jīng)歷打折的認(rèn)識過程,體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。 情感態(tài)度與價值觀 溝通知識與生活之間的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)探究意識和創(chuàng)新精神。 教學(xué) 重 難點 教學(xué)重點:理解折扣和分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的含義。 教學(xué)難點:解決有關(guān)折扣的實際問題。 板
2、書 設(shè) 計 折扣 原價85%=實際售價 18085%=153(元)160-16090% 160(1-90%) =160-144 =16010% =16(元)=16(元)教學(xué) 準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程 自 主 學(xué) 習(xí) 創(chuàng) 設(shè) 導(dǎo) 入 談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們,你們在購物時,享受過打折優(yōu)惠嗎? 2、在生活中,你們都見過哪些商品打折,打的是幾折? 3、出示商店打折的圖片??磥?,打折在我們的生活中應(yīng)用是十分廣泛的,今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個與我們生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題折扣(板書課題)自主 交 流 閱讀書本12頁,思考 1、什么叫折扣? 2、幾折表示什么? 3、打折后商品的價格比原價增加了還是降低了?商家為什么要
3、打折? 4、讓學(xué)生說一說:八五折、五折、八七折、六五折表示什么意思? 問 題 解 疑 出示例題1,小組合作討論 1、“打八五折出售”、“花了九折”是什么意思? 2、單位“1”是誰? 3、數(shù)量關(guān)系式是什么? 4、如何計算? 5、第(2)題有幾種做法? 探 究 學(xué) 習(xí) 學(xué) 習(xí) 展 示 1、爸爸給小雨買了一輛自行車,原價180元,現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢? 1 導(dǎo)學(xué)生分析題意:打八五折怎么理解?是以誰為單位“1”? 2 找出數(shù)量關(guān)系式。 先讓學(xué)生找出單位“1”,然后再找出數(shù)量關(guān)系式: 原價85%=實際售價 3 學(xué)生獨立根據(jù)數(shù)量關(guān)系式,列式解答。 全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報,板書:180
4、85%=153(元)答:買這輛車用了153元。 2、爸爸買了一個隨身聽,原價160元,現(xiàn)在只花了九折的錢,比原價便宜了多少錢? 1 導(dǎo)學(xué)生理解題意:只花了九折的錢怎么理解?以誰為單位“1”? 2 學(xué)生試算,獨立列式。全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報,板書: 第一種算法:原價160元,減去現(xiàn)價,就是比原價便宜多少錢。 160-16090% =160-144 =16(元)第二種算法:原價160元,現(xiàn)價比原價便宜了(1-90%)。 160(1-90%) =16010% =16(元)重點引導(dǎo)學(xué)生理解第二種算法,知道現(xiàn)價比原價便宜了10%。 總 結(jié) 延 伸 這節(jié)課你有哪些收獲?你都學(xué)會了什么? 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了“折扣”的相關(guān)問題,也是原價、現(xiàn)價和折扣三個量中已知兩個求一個的問題。跟同學(xué)們說一說,你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關(guān)系?(折扣=現(xiàn)價/原價 現(xiàn)價=原價*折扣 現(xiàn)價=原價/折扣)拓 展 應(yīng) 用 當(dāng) 堂 檢 測 2、一件體恤衫原價80元,如果打八折出售是多少元? 3、一種型號的手機,原價1000元,現(xiàn)價900元,打幾折出售? 4、小明在某商場買了一件玩具,商場規(guī)定有優(yōu)惠卡可以打八折,小明用優(yōu)惠卡節(jié)約了9
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