三下勞技教學(xué)設(shè)計(jì)全冊課件資料

1、i 大 畢 莊 小 學(xué)（ 1 3 - - 1 4 ）學(xué) 年 第 二 學(xué) 期 （ 勞 動 ） 學(xué) 科 電 子 教 案 課題 課程表 課時 1 主備教師 總序號 1 授課時間 二周1 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1. 運(yùn)用抽拉技術(shù)制作完成活動紙玩具一一課程表。 2. 了解脈玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 通過抽拉使人物活動起來。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備：已經(jīng)制作好的課程表一個。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、01號制作材料。 教學(xué)過程 |活動過程 修改教案 2 教 學(xué)過 程設(shè)計(jì) 教 學(xué)過 程設(shè)計(jì) 通過出示做好的作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)合作的學(xué)習(xí)。 通過互幫互助共同學(xué)習(xí)

2、制作。 制作抽拉玩具，主要是拉桿和搖臂兩部分，只要這兩部分做得好，玩具就能動起來，例如讓人的手臂或者 一、作品欣賞 出示各式課程表 （電腦打的課程表、精美的有 色 彩 的 課 程 表 、 學(xué) 生 的 課 程 表 貼紙） ，請學(xué)生欣賞、發(fā)表看法，評點(diǎn)各式課程表，激發(fā)制作抽拉式課程表的興:趣。 二、自學(xué)討論 1. 先請同學(xué)們把課程表制作材料一張,和我們的勞技指導(dǎo)用書拿出來。 2. 先請同學(xué)們把書上的制作步驟看一下，看到我們最終的課程表形成圖，再看看我們的材料紙上的課程表的各個部件，交流各個部件的名稱，仔細(xì)揣摩各個部件的粘貼情況。 3. 制作時要注意什么呢？ 3. 小組同學(xué)之間交流，說一說。 4.

3、小組代表上臺說。 師板書：男折粘 三、動手制作 1. 動手前觀看教學(xué)光盤，進(jìn)一步明確制作步驟及難點(diǎn)。 2. 動手制作，教師巡視。 3. 小組同學(xué)之間互相合作，會做的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)。 四、展示評比 在小組內(nèi)自評、互評，一評誰做得最好，二評哪個小組合作得最好。評出優(yōu)秀作品，請做得好的同學(xué)上臺展示他們的作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)。 五、引導(dǎo)拓展 今天我們學(xué)習(xí)制作了抽拉式課程表，同 3 動物的腳動起來， 等等 學(xué)們都已經(jīng)掌握了制作抽拉式作品的最基本的方法，想一想，除了制作課程表，我們還可以設(shè)計(jì)制作什么樣的抽拉玩具呢？ 板書 設(shè)計(jì) 1.課程表 抽拉式：拉桿、搖臂。 剪切一一折疊一一粘貼抽拉板和外殼一一粘貼

4、外殼 教學(xué) 反思 我認(rèn)為，必須理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生動手能力。在課堂教學(xué)中，我們抓住一個“精”字，突出一個“動”字，由灌輸性教學(xué)變?yōu)?趣味性教學(xué)。學(xué)生的作品同時也體現(xiàn)了他們審美情趣禾吃術(shù)表現(xiàn)力。 4 大畢莊小學(xué)（13-14）學(xué)年第二學(xué)期（勞動）學(xué)科電子教案 課題 小鳥的家 課時 1 主備教師 總序號 2 授課 時間 三周1 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過觀察知道平時見到的圓紙筒都是由平面的紙張卷制而成的。 2. 學(xué)會制作“小鳥的家”。 3. 在制作中培亦學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 動手動腦，發(fā)揮想象，獨(dú)立完成制作任務(wù)。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備：“小鳥的家”示范作品。 2.

5、學(xué)生準(zhǔn)備：剪力、刻刀、膠水、制作材料袋 教學(xué)過程 I 5 教 學(xué)過 程設(shè)計(jì) 教 學(xué)過 程設(shè)計(jì) 通過直觀感受讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 讓學(xué)生學(xué)會自主觀察，自主合作的學(xué)習(xí)并制作。 讓學(xué)生有目標(biāo)有萬法的學(xué)習(xí)。 通過評價激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。 一、激發(fā)興趣 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以先放一錄像：小鳥的家在樹林里，那里有茂密大樹，小鳥在那里生活得自由自在。學(xué) 可以先說說看了錄像之后的感受，然后 入課題。 二、復(fù)習(xí)制作符號 制作時，由學(xué)生自己觀察，研究應(yīng)該如制作小鳥的家，理出操作順序，再剪、卷折、粘貼、插接。 整個制作過程，應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，己想辦法克服困難的過程。提倡在小組同學(xué)問及時交流討論，互相啟發(fā)，團(tuán)結(jié) 作

6、解決問題。 三、動手制作 1. 先請同學(xué)們把小鳥的家的制作圖片一張，和我們的勞技指導(dǎo)用書拿出來。 2. 先請同學(xué)們把書上的制作步驟看一下，看到我們最終的小鳥的家的形成圖，再看看我們的材料紙上的各個部件，仔揣摩各個部件的粘貼情況。 這次我們制作的是樹和小鳥。 3. 制作時要注意什么呢？ 3. 小組同學(xué)之間交流，說一說。 4. 小組代表上臺說。 3.帥總結(jié)：制作好的圓筒，使大樹的樹干，綠色的部分是樹葉的位置。樹葉的設(shè)計(jì)、選擇及怎樣拜訪，則要求各自發(fā)揮想象：你認(rèn)為小鳥品歡在什么樹上安家？形態(tài)各異的樹葉，造就了各式各樣小鳥的家。 段的生 導(dǎo) 何 刻、 自 里，協(xié) 細(xì) 6 師板書：男折粘 7. 動手制作

7、，教師巡視。 8. 帥把學(xué)生剪好的作品拿出展示，請同學(xué)評價。 9. 小組內(nèi)比一比，誰做得最好。 板書 設(shè)計(jì) 2.小鳥的家 剪、刻、卷折、粘貼、插接 教學(xué) 反思 針對差的學(xué)生愛動手，不愛動腦的特點(diǎn)，母漢操作比賽選幾名上臺表演，讓多動手來促進(jìn)動腦。 大畢莊小學(xué)（13-14）學(xué)年第二學(xué)期（勞動）學(xué)科電子教案 課題 小鳥的家 課時 1 主備教師 7 總序號 3四周1執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)完成小鳥的家的制作。 1. 通過觀察知道平時見到的圓紙筒都是由平面的紙張卷制而成的。 2. 學(xué)會制作“小鳥的家”。 3. 在制作中培亦學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 動手動腦，發(fā)揮想象，獨(dú)立完成制作任務(wù)。 教學(xué)難

8、點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備：“小鳥的家”示范作品。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備：剪力、刻刀、膠水、制作材料袋 教學(xué)過程 教學(xué)主要環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖 師生活動過程 修改教案 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 完善上節(jié)課小鳥的家，讓學(xué)生學(xué)會觀察和思考。 讓學(xué)生學(xué)會自主觀察，自主合作的學(xué)習(xí)并制作。 一、明確制作要點(diǎn)。 1. 這節(jié)課我們制作的是小鳥家的樓梯。 2. 觀察制作步驟，說一說，該怎么做樓梯？ 3. 組1內(nèi)交流。 4. 指名交流。 5. 師提示：樓梯要剪好，再粘好。 二、動手制作，教師巡視指導(dǎo)。 組內(nèi)成員互相幫助。 三、作品評價 在小組內(nèi)自評、互評，一評誰做得最好，二評哪個小組合作得最好。評出優(yōu)秀作品，請做得好的同學(xué)

9、上臺展示他們的作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)。 8 板書 設(shè)計(jì) 2.小鳥的家 樓梯 剪、刻、卷折、粘貼、插接 教學(xué) 反思 9 大 畢 莊 小 學(xué)（ 1 3 - - 1 4 ）學(xué) 年 第 二 學(xué) 期 （ 勞 動 ） 學(xué) 科 電 子 教 案 課題 立紙花 課時 1 主備教師 總序號 4 授課 時間 五周1 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過白學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“立體花”。 2. 在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。 3. 用枷組合成朵立體花，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。 教學(xué)重點(diǎn) 悖學(xué)生定的審美能川口創(chuàng)新精神。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備：立紙花之范作品，相關(guān)的電教多媒體課件及設(shè)備。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備：美

10、工刀、直尺、膠水、制作材料袋。 教學(xué)過程 師生活動過程I修改教案 10 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 聯(lián)系生活讓學(xué)生理解并激發(fā)學(xué)生的興趣。 通過成品激發(fā)興趣并讓學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)。 明確步驟，教師明確要求 通過有效的評價激勵學(xué)生 一、了解墻面裝飾 你認(rèn)為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？ （出示有關(guān)墻面裝飾的圖片彩色涂料粉 刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、圓有壁圓 的墻面、掛花或裝飾了浮雕的墻面等。） 你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經(jīng)過裝飾的墻壁。 今天我們一起學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻 面的藝制品立紙花。 （展示立紙花作品） 二、制作立紙花 1. 制作立紙花的一個單元部件。 立紙花是由幾片“花瓣”組成的

11、，一 個“花瓣”就是一個單元部件。制作件上已標(biāo)出一些切割線，我們應(yīng)該用什么工具？怎 樣切割呢？ 小組討論，并強(qiáng)調(diào)提示注怠安全。制作步驟：切割一一將折線畫痕一一 粘貼成圈折疊 2. 組合立紙花。 看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個部件的方法。獨(dú)立組合完成立紙花制作。 3. 如果制作卡上畫好折線和切割線的部件不夠，切以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設(shè)計(jì)制作部件。 三、作品展示 1.比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。2請做得好的同學(xué)上臺展示他們的作品， 介紹制作經(jīng)驗(yàn) ii 板書 設(shè)計(jì) 3.立紙花 切割將折線圓痕粘貼成圈折疊 教學(xué) 反思 大 畢 莊 小 學(xué)（ 1 3 - - 1 4 ）學(xué) 年

12、 第 二 學(xué) 期 （ 勞 動 ） 學(xué) 科 電 子 教 案 課題 松鼠宮燈 課時 1 主備教師 總序號 5 授課 時間 六周1 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過白學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“松鼠宮燈”。 2. 在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會剪、折的技法，正確地折疊山線和谷線。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備：“松鼠宮燈”成品。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備：美工刀、剪力、針、制作材料。 教學(xué)過程 師生活動過程修改教案 及攻j忘囹 12 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 介紹“宮燈”等資料素材，讓學(xué)生有所了解。 看圖按步驟制作，鍛煉學(xué)生觀察、動手的能力等。 明確制作重點(diǎn)，讓學(xué)生很好的掌握技巧。

13、一、了解“宮燈” 1. 你知道“宮燈”嗎？ 相傳，東漢光武帝劉秀建都洛陽、統(tǒng)一天下后，為了慶賀這一功業(yè)，在宮廷里張燈結(jié)彩、大擺宴席，盞盞宮燈，各呈艷姿。 “宮燈”之名，由此而生。隋煬帝大業(yè)元年正月十五，在洛陽陳設(shè)百戲，遍布宮燈，飲宴暢游，全城張燈結(jié)彩、半月不息。隋唐之后，每逢元宵節(jié)，家家寶燈高掛，處處明燈璀璨、人人提燈漫游，盞盞爭奇斗艷。后來，宮燈的制作技術(shù)傳入民間。 2. 今天我們就來自己動手做一做松洲宮燈”。 二、學(xué)習(xí)制作 看到昆們第錯的費(fèi)梢把書傾制神酷神明我們的材料紙上的松樹宮燈的各個部件，交流各個部件的名稱，仔細(xì)揣摩各個部件的粘貼情況。 指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方 法。 小組討

14、論，并強(qiáng)調(diào)提示注意安全。制作 步驟：制作穗子一一剪卜各部件一 一按山線、谷線折疊一一粘合宮燈一一將穗子和拉手分別用針固定。 2. 明確制作重點(diǎn)。 那么多山線、谷線，怎么折才能折得平 直、美觀呢？（預(yù)設(shè)：使用直尺，在山線和谷線上進(jìn)行輕輕刻痕，以折得平直、美觀。） 3. 動手制作，教師巡視。 3.小組同學(xué)之間互相合作，會做的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)。 三、作品展示 13 通過有效的評價激 勵學(xué)生 比一比，看誰的立松鼠宮燈做得更漂亮。 板書 設(shè)計(jì) 松鼠宮燈 制作穗子男切折疊粘合用針固7E 教學(xué) 反思 14 大畢莊小學(xué)（13-14）學(xué)年第二學(xué)期（勞動）學(xué)科電子教案 課題 制作“液晶電視” 課時 1 主備教

15、師 總序號 6 授課 時間 七周1 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“液晶電視”。 2. 在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。 3. 了解液晶電視的優(yōu)勢。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會剪、折、刻、插的技法來制作液晶電視。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備：液晶電視的資料，以及幻燈片。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備：美工刀、剪力、膠水、直尺、圓形鉛筆、制作材料。 教學(xué)過程 教學(xué)主要環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖 師生活動過程 修改教案 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，對液晶電視有所了解。 看圖按步驟制作，鍛煉學(xué)生觀察、動手的能力等。 一、話說液晶電視 1. 你知道液晶電視嗎？ 20世紀(jì)人類最偉

16、大的成就之一莫過于電視的發(fā)明。今天，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)使21世紀(jì)的人類完全進(jìn)入了一個嶄新的時代數(shù)字化時代。目前大部分國內(nèi)外電視廠商都將液晶電視列為熱點(diǎn)技術(shù)廣品，也就是說未來幾年，目前較受歡迎的高清晰度電視和背投電視將會有液晶的身影。（幻燈片出示圖片） 液晶電視的優(yōu)勢有四點(diǎn)：輕薄便攜，清晰度局，綠色環(huán)保，耗電量低。 2. 今天我們就來自己動手做一做“液晶電視”。 二、制作液晶電視 1.指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法。 小組討論，并強(qiáng)調(diào)提不注怠安全。 15 明確制作重點(diǎn)，讓學(xué)生很好的掌握技巧。 通過有效的評價激勵學(xué)生 制作步驟：剪下各部件一一按山線、谷線折疊切割插口粘貼插入插片。 2. 明確

17、制作重點(diǎn)。 卷曲電視機(jī)背面的左右兩側(cè)時，一定要使用圓形鉛筆才能卷起來。粘貼部件時要注意邊角的小部件，粘貼要牢固。 3. 動手制作，教師巡視。 4. 小組同學(xué)之間互相合作，會做的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)。 三、作品展示 比一比，看誰的液晶電視做得更漂亮。 板書 設(shè)計(jì) 5.液晶電視 剪切部件一一折疊一一剪切插口一一粘合一一插入插片 教學(xué) 反思 16 大畢莊小學(xué)（13-14）學(xué)年第二學(xué)期（勞動）學(xué)科電子教案 課題 磁懸浮列車 課時 二課時 主備教師 總序號 7 授課 時間 八周1 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“磁懸浮列車”。 2. 在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。 3

18、. 了解磁懸浮列車的優(yōu)勢。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會剪、折、刻、粘的技法來制作磁懸浮列車。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備：磁懸浮列車的資料，以及幻燈片。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備：美工刀、剪力、膠水、直尺、制作材料。 教學(xué)過程 教學(xué)主要環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖 師生活動過程 修改教案 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 讓學(xué)生對磁懸浮列車有所了解。 看圖按步驟制作，鍛煉學(xué)生觀察、動手的能力等。 一、話說磁懸浮列車 1. 同學(xué)們都見過列車嗎？誰能說一說你 見過的列車都是什么樣的？ 2. 教師：你們見過一種在空中懸浮的列車嗎？（播放視頻）本節(jié)課就來研究制作磁懸浮列車”。（側(cè)：磁懸浮列車） 二、制作磁懸浮列車 1. 先請同學(xué)們把磁懸浮

19、列車的制作圖片 兩張，和我們的勞技指導(dǎo)用書拿出來。 2. 先請同學(xué)們把書上的制作步驟看一下 1 看到我們最終的磁懸浮列車形成圖，再看看我們的材料紙上的磁懸浮列車的各個部件，交流各個部件的名稱。 3. 指名交流。 師板書：車頭車身軌道 這次我們制作的是第一張圖，制作磁懸浮列車的車身。 4. 制作的步驟是什么呢？ . 17 明確制作重點(diǎn)，讓學(xué)生很好的掌握技巧。 在教師指導(dǎo)下完成作品，并及時給予鼓勵。 5. 觀察制作步驟，指名說。 師板書：男折粘 6. 師提示：車廂的頂部有3個小蓋子，需要粘貼在車廂的頂部。 播放制作過程視頻。 三、動手制作 1. 現(xiàn)在請四人小組做一做，在做的過程中可以互相交流，互相

20、指導(dǎo)。 2. 學(xué)生開始剪，師巡視。 3. 在折疊的過程中，要注意怎樣折在能折得直。 折線的部位，可以用直尺靠在線上，用直尺輕輕刻一下，留下痕跡。 3. 師把學(xué)生剪好的作品拿出展示，請同學(xué)評價。 4. 小組內(nèi)比一比，誰做得最好。 板書 設(shè)計(jì) 車頭車身軌道 剪切部件折疊粘合連接 教學(xué) 反思 18 大畢莊小學(xué)（13-14）學(xué)年第二學(xué)期（勞動）學(xué)科電子教案 課題 磁懸浮列車 課時 二課時 主備教師 總序號 8 授課 時間 9周1 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1. 繼續(xù)制作磁懸浮列車，把列車的頭部和身子粘貼好，然后裝上軌道。 2. 和同學(xué)比較，總結(jié)自己制作的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)細(xì)心的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會剪、折、刻、粘

21、的技法來制作磁懸浮列車。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備：磁懸浮列車的資料，以及幻燈片。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備：美工刀、剪力、膠水、直尺、制作材料。 教學(xué)過程 教學(xué)主要環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖 師生活動過程 修改教案 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 回顧舊知，讓生說，教師給予指導(dǎo)補(bǔ)充。 看圖按步驟制作，鍛煉學(xué)生觀察、動手的能力等。 比賽激勵學(xué)生。 一、學(xué)習(xí)制作車頭和軌道 1. 這節(jié)課請大家把磁懸浮列車的車身和磁懸浮列車2的材料拿出來。 2. 這節(jié)課我們制作列車的車頭和軌道。 3. 請同學(xué)們回顧上節(jié)課講解的步驟，小組 g流，在制作頭部時需要注意什么？ 4. 指名交流。 二、制作車頭和軌道 1. 現(xiàn)在請同學(xué)們對照書，

22、開始制作。 2. 師巡視。 3. 對于制作好的作品拿出來展示，并請同學(xué)評價。 4. 希望同學(xué)們制作時用上他們的這些優(yōu)點(diǎn) 三、制成比賽 1.每個人拿著自己的作品，和其他同學(xué)比一比，誰做得更好？好在哪里，自己哪些地方還要修改？ 19 板書 設(shè)計(jì) 磁懸浮列車 車頭車身軌道 男切部件折疊粘合連接 比一比 教學(xué) 反思 20 大畢莊小學(xué)（13-14）學(xué)年第二學(xué)期（勞動）學(xué)科電子教 課題 卡車 課時 1課時 主備教師 總序號 9 授課 時間 10周1 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過觀察知道平時見到的卡車都是用來裝貨物的。 2. 學(xué)會制作卡車。 3. 在制作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 動手動腦，

23、發(fā)揮想象，獨(dú)立完成制作任務(wù)。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備：卡車示范作品。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備：剪力、刻刀、膠水、制作材料袋 教學(xué)過程 教學(xué)主要環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖 師生活動過程 修改教案 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 激發(fā)對制作小卡車的興趣 鞏固舊知，回顧符號，以免做錯。 一、激發(fā)興趣 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以先放一段錄像：現(xiàn)代告訴公路上，一輛輛卡車湎戴著貨物駛向祖國的四面八方。學(xué)生可以先說說看了錄像之后的感受，然后導(dǎo)入課題。 二、觀察制作好的小卡車，讓學(xué)生說一說注意什么，你覺得哪里最不好做等。指名說 二、復(fù)習(xí)制作符號 制作時，由學(xué)生自己觀察，研究應(yīng)該如何制卡車，理出操作順序，再男、刻、卷折、粘貼

24、、插接。 整個制作過程，應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法克服困難的過程。提倡 21 小組合作，共同完成。 在小組里，同學(xué)問及時交流討論，互相啟發(fā)，團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問題。 三、動手制作 1. 進(jìn)一步明確制作步驟及難點(diǎn)。 先剪切各部件，按山線，谷線折疊，粘貼車身。制作車輪，用牙簽代軸將車輪固定在車身上，在地盤上裝上自己設(shè)計(jì)的廂體。 2. 動手制作，教師巡視。 板書 設(shè)計(jì) 7.卡車 剪粘裝 教學(xué) 反思 22 大畢莊小學(xué)（13-14）學(xué)年第二學(xué)期（勞動）學(xué)科電子教案 課題 面具 課時 1課時 主備教師 總序號 10 授課 時間 11周1 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過聯(lián)系生活實(shí)際知道面具是用來裝飾臉部的。

25、2. 學(xué)會制作面具。 3. 在制作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 動手動腦，發(fā)揮想象，獨(dú)立完成制作任務(wù)。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備：面具示范作品。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備：剪力、刻刀、膠水、制作材料袋 教學(xué)過程 教學(xué)主要環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖 師生活動過程 修改教案 教 學(xué)過 程設(shè)計(jì) 觀看圖片，各種各樣的面具圖片，給學(xué)生直觀感受。 鞏固舊知，回顧符號，以免做錯。 動動手和腦，小組 一、激發(fā)興趣 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以先放萬圣節(jié)錄像：在萬圣節(jié)的晚上，學(xué)生們一個個戴著自己昌歡的面具，吃著，喝著,很幸福的樣子。知道面具可以來裝飾自己，在游戲中能給人愉悅感。 二、復(fù)習(xí)制作符號 制作時，由學(xué)生

26、自己觀察，研究應(yīng)該如何制面具，理出操作順序，再剪、刻、卷折、粘貼、插接。 整個制作過程，應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法克服困難的過程。提倡在小組里，問學(xué)間及時交流討論，互相啟發(fā)，團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問題。 三、動手制作 1.進(jìn)一步明確制作步驟及難點(diǎn)。 先把面具剪下來，然后具體操作面具的 23 內(nèi)互相幫助。 教師及時給予指導(dǎo)，并鼓勵和表揚(yáng)。 各個部位。 眼睛：剪切，挖空眼部，并涂上自己喜歡的顏色。 折疊鼻部，頭頂部，粘貼。 耳部套上橡皮筋后粘貼在面具上。 用彩色卡紙裝飾。 2.動手制作，教師巡視。 板書 設(shè)計(jì) 8.面具 剪挖涂折套裝飾 教學(xué) 反思 24 大畢莊小學(xué)（13-14）學(xué)年第二學(xué)期（勞動）學(xué)科電

27、子教案 課題 小熊貓飾 課時 1課時 主備教師 總序號 11 授課 時間 12周1 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過聯(lián)系生活實(shí)際知道小熊貓，想象小熊貓的可愛。 2. 學(xué)會制作小熊貓飾。 3. 在制作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 動手動腦，發(fā)揮想象，獨(dú)立完成制作任務(wù)。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備：面具示范作品。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備：剪力、刻刀、膠水、制作材料袋 教學(xué)過程 教學(xué)主要環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖 師生活動過程 修改教案 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 觀看圖片，各種各樣的面具圖片給學(xué)生直觀感受0 鞏固舊知，回顧符號，以免做錯。 動動手和腦，小組內(nèi)互相幫助。 一、激發(fā)興趣 1、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)

28、習(xí)興趣，可以先放萬圣圖片：在萬圣節(jié)的晚上，學(xué)生們一個個戴著自己昌歡的面具，吃著，喝著，很幸福的樣子。知道面具可以來裝飾自己，在游戲中能給人愉悅感。 2、欣賞已經(jīng)做好的小熊貓飾， 3、生自由說感受，說一說小熊貓?zhí)攸c(diǎn)等2 二、復(fù)習(xí)制作符號 制作時，由學(xué)生自己觀察，研究應(yīng)該如何制面具，理出操作順序，再剪、刻、卷折、粘貼、插接。 整個制作過程，應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法克服困難的過程。提倡在小組里，問學(xué)間及時交流討論，互相啟發(fā)，團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問題。 、 25 教師及時給予指導(dǎo)，并鼓勵和表揚(yáng)。 三、動手制作 1. 進(jìn)一步明確制作步驟及難點(diǎn)。 先把面具剪下來，然后具體操作面具的各個部位。 眼睛：剪切，挖

29、空眼部，粘貼。 將鼻子與頭部粘貼起來。 另找卡紙根據(jù)自己的頭圍做成頭箍，完成。 2. 動手制作，教師巡視。 板書 設(shè)計(jì) 9.小熊貓飾 剪挖涂折套裝飾 教學(xué) 反思 26 大畢莊小學(xué)（13-14）學(xué)年第二學(xué)期（勞動）學(xué)科電子教案 課題 復(fù)習(xí)課 課時 1課時 主備教師 總序號 12 授課 時間 13周1 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1. 復(fù)習(xí)兩課面具的制作過程。 2. 比一比，快的面具最神氣，在比賽的過程中，增加勞作的成功感和愉悅感。 教學(xué)重點(diǎn) 動手動腦，體會成就感，增加勞作的成功感和愉悅感。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備：面具示范作品。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備：剪力、刻刀、膠水、制作材料袋 教學(xué)過程 教學(xué)主

30、要環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖 師生活動過程 修改教案 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 一、回顧舊知 二、比一比中 激情趣 一、大家交流長知識 一、回顧 1. 現(xiàn)在請大家把你們制作的面具拿出來。和自己親手制作的面具，小組成員之間說一說自己制作的過程。 2. 指名來說一說。 二、比賽 1. 請大家戴上自己制作的面具，小組成員之間比一比，誰最神奇？ 2. 學(xué)生比賽，交流。 3. 說一說你最喜歡誰的面具，并且說一說原因。 板書 設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)： 剪切、粘貼最重要 27 教學(xué) 反思 大畢莊小學(xué)（13-14）學(xué)年第二學(xué)期（勞動）學(xué)科電子教案 課題 儲蓄罐 課時 1課時 主備教師 總序號 13 授課 時間 14周1 執(zhí)教教師

31、教學(xué)目標(biāo) 1. 通過聯(lián)系生活實(shí)際知道儲蓄罐的作用。 2. 學(xué)會制作豬形儲蓄罐。 3. 在制作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 動手動腦，體會成就感，增加勞作的成功感和愉悅感。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備：面具示范作品。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備：剪力、刻刀、膠水、制作材料袋 教學(xué)過程 教學(xué)主要環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖 師生活動過程 修改教案 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 一、激發(fā)興趣 二、復(fù)習(xí)回顧制作 符號，梳理知識 一、激發(fā)興趣 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以先放一些儲蓄罐的圖片，然后揭示課題，今天我們學(xué)習(xí)的就是豬形儲蓄罐。 二、復(fù)習(xí)制作符號 制作時，由學(xué)生自己觀察，研究應(yīng)該如何制儲蓄罐，理出操作順序，再男、刻、卷折、粘貼、插接。 整個制作過程，應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法克服困難的過程。提倡在小組里，問學(xué)間及時交流討論，互相啟發(fā)，團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問題。 28 三、操作要指導(dǎo)， 有萬法 三、動手制作 1. 進(jìn)一步明確制作步驟及難點(diǎn)。 刻、剪、劃痕后，粘貼豬的四肢。 粘和儲蓄罐罐體。 粘貼上豬耳朵。 完成。