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文檔簡介
1、北師大(珠海)附中1.1.31.1.3分類加法計(jì)數(shù)原理分類加法計(jì)數(shù)原理和分步乘法計(jì)數(shù)原理和分步乘法計(jì)數(shù)原理(3)(3)綜合練習(xí)綜合練習(xí) 北師大(珠海)附中例例1 開關(guān)問題開關(guān)問題 教室里有教室里有11盞燈,每盞燈都有一個(gè)開關(guān)控制,有多少種盞燈,每盞燈都有一個(gè)開關(guān)控制,有多少種開燈照明的方案?開燈照明的方案?練習(xí):練習(xí): 如圖任意開閉各個(gè)開關(guān),有多少中方法使得燈不亮?如圖任意開閉各個(gè)開關(guān),有多少中方法使得燈不亮?北師大(珠海)附中 例例2. 因數(shù)問題因數(shù)問題 (1)2160有多少個(gè)正因數(shù)?有多少個(gè)正因數(shù)?(2)2160的所有正因數(shù)之和為多少?的所有正因數(shù)之和為多少?北師大(珠海)附中例例3 染色
2、問題染色問題 如圖,用如圖,用5種顏色給下列區(qū)域涂色,要求相鄰的區(qū)域不種顏色給下列區(qū)域涂色,要求相鄰的區(qū)域不能涂相同的顏色,有多少種涂法?能涂相同的顏色,有多少種涂法?(1)CABDE(2)北師大(珠海)附中例例4 不定方程和不等式的整數(shù)解個(gè)數(shù)問題不定方程和不等式的整數(shù)解個(gè)數(shù)問題 (1)三邊長均為整數(shù),且最大邊長為三邊長均為整數(shù),且最大邊長為10的三角形有多的三角形有多少個(gè)?少個(gè)?(2)某賽季足球比賽的記分規(guī)則是:勝某賽季足球比賽的記分規(guī)則是:勝1場得場得3分;平一分;平一場得場得1分;負(fù)一場得分;負(fù)一場得0分。某球隊(duì)打完分。某球隊(duì)打完15場,積場,積33分,分,若不考慮順序,該隊(duì)勝若不考慮順
3、序,該隊(duì)勝, 負(fù)負(fù), 平的情形共有多少種?平的情形共有多少種? 對其中一個(gè)變量的取值進(jìn)行分類討論,是解決此類問題對其中一個(gè)變量的取值進(jìn)行分類討論,是解決此類問題的的 基本思路基本思路.解題時(shí)注意利用不等式盡量縮小討論范圍。解題時(shí)注意利用不等式盡量縮小討論范圍。練習(xí):練習(xí):(1)若)若x , yN*,且,且1x3, x+y 7 ,則滿足條,則滿足條件的不同有序正整數(shù)對件的不同有序正整數(shù)對(x, y)共有多少個(gè)?共有多少個(gè)?(2)若)若x , y , zN*,x+2y+3z=20 ,則滿足條件的,則滿足條件的解解(x, y, z)共有多少個(gè)?共有多少個(gè)?北師大(珠海)附中例例5 錯(cuò)排問題錯(cuò)排問題
4、甲乙丙丁四人交換座位,要求每個(gè)人都不能坐自己原來甲乙丙丁四人交換座位,要求每個(gè)人都不能坐自己原來的座位,有多少種換法?的座位,有多少種換法? 利用樹圖分析,列出所有可能情況,是解決此類利用樹圖分析,列出所有可能情況,是解決此類問題的基本手段。問題的基本手段。練習(xí):練習(xí):(1)甲乙丙丁四人分別任班長)甲乙丙丁四人分別任班長, 學(xué)習(xí)委員學(xué)習(xí)委員, 體育體育委員,文藝委員,現(xiàn)重新改組,要求每個(gè)人都不能擔(dān)任委員,文藝委員,現(xiàn)重新改組,要求每個(gè)人都不能擔(dān)任原來的職務(wù),有多少種改組方法?原來的職務(wù),有多少種改組方法?(2)甲乙丙三人分別任班長)甲乙丙三人分別任班長, 學(xué)習(xí)委員學(xué)習(xí)委員, 體育委員,現(xiàn)體育委
5、員,現(xiàn)由甲乙丙丁四人重新競選這三個(gè)職務(wù),要求每個(gè)人都不由甲乙丙丁四人重新競選這三個(gè)職務(wù),要求每個(gè)人都不能擔(dān)任原來的職務(wù),有多少種可能結(jié)果?能擔(dān)任原來的職務(wù),有多少種可能結(jié)果?北師大(珠海)附中例例6:4張卡片的正、反面分別寫有數(shù)字:張卡片的正、反面分別寫有數(shù)字:0與與1,2與與3,4與與5,6與與7,將其中,將其中3張卡片排放在一起,可以組成張卡片排放在一起,可以組成多少個(gè)不同的三位數(shù)?多少個(gè)不同的三位數(shù)?北師大(珠海)附中四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)分類計(jì)數(shù)原理、分步計(jì)數(shù)原理分類計(jì)數(shù)原理、分步計(jì)數(shù)原理1. 兩個(gè)基本原理:兩個(gè)基本原理:2.方法是方法是“分類分類”的的用加法計(jì)數(shù);用加法計(jì)數(shù);方法是方法是“分步分步”的的 用乘法計(jì)數(shù)用乘法計(jì)數(shù).3. “一類一類”方法方法可以獨(dú)立做完這件事的方法;可以獨(dú)立做完這件事的方法; “一步一步”方法方法不可以獨(dú)立做完這件事的方法
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