教科版科學(xué)五年級下冊 2-6 設(shè)計我們的小船 教學(xué)設(shè)計.docx

1、6.設(shè)計我們的小船【教材簡析】設(shè)計我們的小船是教科版小學(xué)科學(xué)五年級下冊船的研究單元的第6 課。本節(jié)課將圍繞設(shè)計我們的小船展開，這既是對之前所學(xué)知識和技能歸納和總 結(jié)，又是進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展對工程設(shè)計的認(rèn)識、理解和應(yīng)用。本課主要分成兩大板塊：明確問題板塊首先讓學(xué)生知道本堂課有十分明確的任務(wù)要求：載重量達(dá)到 200g,有自己的動力，能把貨物運送到1米遠(yuǎn)的目的地，同時還提供了各種材料 的參考價格表，讓學(xué)生在設(shè)計之初就能關(guān)注小船的造價，樹立成本意識，養(yǎng)成節(jié) 約習(xí)慣。制定方案板塊首先引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計時需要考慮的各種因素，如：船的大小、船 的形狀、船體材料、載重量、穩(wěn)固性、動力系統(tǒng)等因素。此外，還對學(xué)生

2、提出更 具體的要求：畫出船的結(jié)構(gòu)示意圖，并標(biāo)注各部分名稱；討論設(shè)計圖的合理性和 可靠性；列出所需的材料，計算所需的費用。希望學(xué)生通過圖示結(jié)構(gòu)、經(jīng)費預(yù) 算、充分討論等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化小船的設(shè)計，力爭用最少的經(jīng)費制造出理想 的小船?！緦W(xué)情分析】通過前面5節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道造一艘船要考慮船的大小、船的形 狀、船的材料、船的結(jié)構(gòu)特點、船的載重量、船的動力系統(tǒng)等。同時在探究中已 經(jīng)積累了一些動手“造船”的經(jīng)驗，但要把想象變?yōu)閷嶋H的作品，要面對的困難 是很多的，因此，教學(xué)中不僅要引導(dǎo)學(xué)生利用己有的經(jīng)驗、知識和技能去設(shè)計我 們的小船，還要為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)的支架，組織學(xué)生優(yōu)化和改進(jìn)自己的設(shè)計方 案。

3、【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1. 知道設(shè)計小船需要考慮船的大小、船的形狀、船的材料、船的結(jié)構(gòu)特點、 船的載重量、船的動力系統(tǒng)等因素。2. 知道工程設(shè)計一般會經(jīng)歷“問題一設(shè)計一制作一測試一完善”等過程。科學(xué)探究目標(biāo)1. 明確任務(wù)后，能按照設(shè)計的基本步驟來設(shè)計一艘小船。2. 能將自己簡單的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為設(shè)計圖、模型或?qū)嵨铩?. 能對自己或他人設(shè)計的想法、草圖提出改進(jìn)建議，并說明理由?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1. 在設(shè)計小船的過程中，培養(yǎng)綜合運用所學(xué)知識解決問題的習(xí)慣。2. 在設(shè)計小船的活動中，建立質(zhì)量和成本等意識。3. 敢于對小船的設(shè)計方案質(zhì)疑并虛心聽取別人的合理建議?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1. 知道工程師的工作

4、是運用科學(xué)和技術(shù)進(jìn)行設(shè)計、制造產(chǎn)品，解決實際問 題。【教學(xué)重難點】重點：按照要求和材料條件進(jìn)行設(shè)計，繪制設(shè)計圖。難點：繪制、修改小船的設(shè)計圖?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：學(xué)生實驗材料一套、教學(xué)課件、設(shè)計圖支架。小組：泡沫板、木板、鋁箔、泡沫膠、小電動機(jī)、小風(fēng)扇、電池、導(dǎo)線、開 關(guān)、噴氣裝置、紙張、木條、鉤碼、氣球、吸管、記錄單等?！窘虒W(xué)過程】一、明確任務(wù)（預(yù)設(shè)5分鐘）1課件出示本單元船的圖片，回顧前5課的內(nèi)容。2. 揭示課題，提出任務(wù)：我們也要設(shè)計我們的小船（板書課題）聚焦：要設(shè)計一艘船，我們必須要先做些什么？（出示設(shè)計制作的一般流 程）本節(jié)課我們將完成明確問題、制定方案兩個流程。3. 明確要求：我們來

5、看看設(shè)計的小船有什么要求。（課件出示要求并認(rèn)識老 師所提供的材料）二、制定方案（預(yù)設(shè)18分鐘）（一）確定小船設(shè)計方案（預(yù)設(shè)8分鐘）1. 在設(shè)計小船時，我們要考慮哪些方面的內(nèi)容？（教師根據(jù)學(xué)生的回答適時 出示課件）1. 船的大小為多少比較合適？2. 船的形狀如何可以減少阻力，行駛方向更穩(wěn)定？3. 船體用什么材料？4. 如何提高船的載重量？5. 如何提高船的穩(wěn)固性？6. 選擇什么動力？如何安裝動力系統(tǒng)？2. 小組討論設(shè)計方案，完成工程日志中的材料選擇，合理分工，確定小船模 型。3. 合理的分工是設(shè)計小船的重要前提，你們是怎樣分工的？（小組交流分工 情況，教師評價各成員的職責(zé)。）（二）繪制小船設(shè)計圖

6、（預(yù)設(shè)10分鐘）1. 確定了設(shè)計方案，在制作小船前工程師們還必須要繪制小船的設(shè)計圖，請 大家發(fā)揮小組的智慧把小船的設(shè)計圖畫在工程日志上，要求畫兩幅圖：俯 視圖和側(cè)視圖，并標(biāo)注材料和結(jié)構(gòu)等。2. 可以參考工程日志中的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改調(diào)整，讓你的設(shè)計的小船更合 理、更科學(xué)、更美觀。3. 學(xué)生分組繪制小船設(shè)計圖。三、交流方案（預(yù)設(shè)15分鐘）1. 利用“畫廊漫步”形式組織小組展示、交流設(shè)計方案。（7分鐘）1、隊K留下負(fù)責(zé)整個方案的講解，其他成員按順序輪流觀察其他小組方案。設(shè)計圖合理性、科學(xué)性、成本、獨特優(yōu)點等2、每位成員-個點贊貼，在你認(rèn)同的方案上貼贊。3、對有疑問的方案可以提出改進(jìn)建議，以便簽的形式交給該I：程隊。4、針對收到的建議，思考改進(jìn)方案。5、時間5分鐘2. 按點贊從多到少的順序展示、交流設(shè)計方案中的優(yōu)點和不足。（8分鐘）3. 點贊需說明理由好在哪里。4. 小組修改設(shè)計方案，完成工程日志二稿。四、課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)2分鐘）1. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？2. 教師小結(jié)。【板書設(shè)計】6. 設(shè)計我們的小船流程：明確問題一制定方案實施方案一評估與改進(jìn)【活動手冊使用說明】1.本課的活動手冊共有1項內(nèi)容，用于制定方案部分的記錄。此部分要畫出 小船設(shè)計圖，并標(biāo)上材料、結(jié)構(gòu)等名稱。教師要在學(xué)生畫圖前提醒他們綜 合考慮船體和動力裝置的配