高一地理必修一2.1冷熱不均引起大氣運動 成品

1、普通高中課程標準實驗教科書 地理 必修 第1冊學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標：1.能運用圖示說明大氣的受熱過程。能運用圖示說明大氣的受熱過程。2.會利用圖表分析歸納會利用圖表分析歸納“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”。3.理解熱力環(huán)流的形成原理。理解熱力環(huán)流的形成原理。4.理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對風(fēng)向的理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對風(fēng)向的影響，能運用圖示解釋風(fēng)的形成。影響，能運用圖示解釋風(fēng)的形成。5.能夠讀懂簡單的等壓線圖，學(xué)會在等壓線圖上判斷某能夠讀懂簡單的等壓線圖，學(xué)會在等壓線圖上判斷某一地的風(fēng)向。一地的風(fēng)向。6.能夠運用大氣運動知識聯(lián)系實際，做到趨利避害。能夠運用大氣運動知識聯(lián)系實際，做到

2、趨利避害。課標要求：課標要求： 運用圖表說明大氣的受熱過程運用圖表說明大氣的受熱過程為什么高處不勝寒？為什么高處不勝寒？ 大氣上界大氣上界地地面面輻輻射射射向宇宙空間射向宇宙空間太太陽陽輻輻射射“太陽暖大地太陽暖大地”“大地暖大氣大地暖大氣”大氣逆輻射大氣逆輻射被大氣削弱被大氣削弱被大氣吸收被大氣吸收“ 大氣還大地大氣還大地”地面大氣輻射大氣輻射太陽輻射太陽輻射大氣上界大氣上界O3CO2、H2O對流層對流層平流層平流層高層大氣高層大氣吸收：吸收：有選擇性，有選擇性，大部分可見光可穿透大部分可見光可穿透地面地面空氣分子、微小塵埃空氣分子、微小塵埃太陽輻射太陽輻射大氣上界大氣上界對流層對流層平流層

3、平流層高層大氣高層大氣反射：反射：無選擇性，無選擇性，反射光呈白色反射光呈白色散射：散射：向四面八方散射向四面八方散射 ，有選擇性有選擇性云層、塵埃云層、塵埃地面地面太陽輻射通過哪些環(huán)節(jié)被削弱了？哪些環(huán)節(jié)的削弱作用具有選擇性特征？到達地面的輻射能被地面全部吸收嗎？大氣通過對太陽輻射的大氣通過對太陽輻射的吸吸收、反射、散射收、反射、散射三個環(huán)節(jié)三個環(huán)節(jié)削弱了太陽輻射；削弱了太陽輻射；吸收吸收作用和分子作用和分子散射散射對太對太陽輻射有陽輻射有選擇性選擇性特征；特征；到達地面的太陽輻射還會到達地面的太陽輻射還會被地面、水面、植物葉面被地面、水面、植物葉面反射一部分，最后被地面反射一部分，最后被地面

4、吸收的約吸收的約47%。大氣削弱作用與太陽高度的關(guān)系大氣削弱作用與太陽高度的關(guān)系太陽高度大太陽高度大經(jīng)過的大氣路程短經(jīng)過的大氣路程短大氣削弱少大氣削弱少太陽高度小太陽高度小經(jīng)過的大氣路程長經(jīng)過的大氣路程長大氣削弱多大氣削弱多地 球大氣上界大氣上界地地面面輻輻射射射向宇宙空間射向宇宙空間太太陽陽輻輻射射“太陽暖大地太陽暖大地”“大地暖大氣大地暖大氣”大氣逆輻射大氣逆輻射被大氣削弱被大氣削弱被大氣吸收被大氣吸收“ 大氣還大地大氣還大地”地面大氣輻射大氣輻射（1）大氣逆輻射的存在，對地面有什么作用？如果）大氣逆輻射的存在，對地面有什么作用？如果用用“大氣保溫作用大氣保溫作用”概括，你認為合適嗎？概括

5、，你認為合適嗎？ 大氣對地面的長波輻射幾乎全部吸收，同時又大氣對地面的長波輻射幾乎全部吸收，同時又以大氣逆輻射的方式還給地面，對地面起了極為重以大氣逆輻射的方式還給地面，對地面起了極為重要的保溫作用。地球表面及大氣層里保存著的這部要的保溫作用。地球表面及大氣層里保存著的這部分熱量，成為地理環(huán)境中發(fā)生的許多自然現(xiàn)象及其分熱量，成為地理環(huán)境中發(fā)生的許多自然現(xiàn)象及其過程的能量源泉。過程的能量源泉。 此概括合適。此概括合適。教材第教材第2929頁活動頁活動（1）對流層的二氧化碳和水汽能強烈吸收地面輻射，）對流層的二氧化碳和水汽能強烈吸收地面輻射，使熱量保存在大氣中；（使熱量保存在大氣中；（2）產(chǎn)生大氣

6、逆輻射，補償了）產(chǎn)生大氣逆輻射，補償了地面輻射散失的熱量，對地面起到保溫作用地面輻射散失的熱量，對地面起到保溫作用；陰天多云，大氣逆輻射較強，保溫作用強陰天多云，大氣逆輻射較強，保溫作用強；人類活動排放大量的溫室氣體，加強了保溫作用，人類活動排放大量的溫室氣體，加強了保溫作用，使全球氣候變暖使全球氣候變暖。大氣是如何起到對地面的保溫作用的？保溫作用的強弱與天氣有何關(guān)系？保溫作用的強弱與人類活動有何關(guān)系？（2）月球表面的溫度變化比地球表面劇烈的原因。）月球表面的溫度變化比地球表面劇烈的原因。 有大氣的地球，白天一部分太陽輻射在穿過大氣有大氣的地球，白天一部分太陽輻射在穿過大氣層時被大氣吸收、反射

7、等，到達大氣上界的太陽輻射層時被大氣吸收、反射等，到達大氣上界的太陽輻射不能全部到達地面，使地面溫度不致上升太高。不能全部到達地面，使地面溫度不致上升太高。 夜間大部分地面輻射被近地面大氣吸收，然后以夜間大部分地面輻射被近地面大氣吸收，然后以傳導(dǎo)和對流的方式層層上傳，使地面放出的熱量絕大傳導(dǎo)和對流的方式層層上傳，使地面放出的熱量絕大部分保留在大氣中，散失到宇宙空間的熱量很少。部分保留在大氣中，散失到宇宙空間的熱量很少。 更重要的是大氣在增溫的同時，又以大氣逆輻射更重要的是大氣在增溫的同時，又以大氣逆輻射的方式，把熱量還給地面，在一定程度上補償了地面的方式，把熱量還給地面，在一定程度上補償了地面

8、輻射熱量的損失，使地表夜間的降溫速度減慢。正是輻射熱量的損失，使地表夜間的降溫速度減慢。正是由于大氣對太陽輻射的削弱作用和對地面的保溫作用，由于大氣對太陽輻射的削弱作用和對地面的保溫作用，使得地表溫度變化比較和緩。使得地表溫度變化比較和緩。教材第教材第2929頁活動頁活動（2）月球表面的溫度變化比地球表面劇烈的原因。）月球表面的溫度變化比地球表面劇烈的原因。 沒有大氣的月球，白沒有大氣的月球，白天太陽輻射全部到達月面，天太陽輻射全部到達月面，使月面溫度迅速升高。夜使月面溫度迅速升高。夜晚，月球表面輻射強烈，晚，月球表面輻射強烈，沒有大氣對月面的保溫作沒有大氣對月面的保溫作用，溫度下降速度很快。

9、用，溫度下降速度很快。所以月面溫度晝夜變化比所以月面溫度晝夜變化比地球劇烈得多。地球劇烈得多。教材第教材第2929頁活動頁活動現(xiàn)象探究：現(xiàn)象探究：現(xiàn)實生活中，每天最高氣溫并不現(xiàn)實生活中，每天最高氣溫并不是出現(xiàn)在太陽高度最大的正午是出現(xiàn)在太陽高度最大的正午12點點，而是，而是出現(xiàn)在出現(xiàn)在14 14點鐘點鐘。請根據(jù)所學(xué)知。請根據(jù)所學(xué)知識簡要解釋其主要原因識簡要解釋其主要原因？1 1、讀、讀“大氣對地面的保溫作用圖大氣對地面的保溫作用圖”，回答下列問題，回答下列問題 (1)(1)圖中字母圖中字母A A表示表示 輻射，輻射，a a表示表示 ， (2)(2)字母字母B B表示表示 ，C C表示表示 ，近

10、地面大氣的主要熱源是近地面大氣的主要熱源是 。B BC CA Aa a大氣上界大氣上界太陽太陽到達地面的太陽輻射到達地面的太陽輻射大氣逆輻射大氣逆輻射地面輻射地面輻射地面輻射地面輻射 2下圖中，晝夜溫差最小的是：下圖中，晝夜溫差最小的是： D陸陸 地地陸陸 地地海海 洋洋海海 洋洋晝晝晝晝晝晝晝晝夜夜夜夜夜夜夜夜ABCD晴朗少云，大氣逆輻射弱晴朗少云，大氣逆輻射弱增加大氣逆輻射增加大氣逆輻射燃燒礦物燃料，毀林燃燒礦物燃料，毀林教材教材29頁活動：空氣對流實驗：頁活動：空氣對流實驗：空氣受熱空氣受熱膨脹上升膨脹上升空氣遇冷空氣遇冷冷縮下沉冷縮下沉B AC假如假如A、B、C三地地表性質(zhì)均一，且溫度

11、一致情況下三地地表性質(zhì)均一，且溫度一致情況下 ：等壓面等壓面1等壓面等壓面2等壓面等壓面3高度升高，氣壓逐漸減小高度升高，氣壓逐漸減小 熱熱冷冷冷冷當(dāng)?shù)孛娈?dāng)?shù)孛鍭、B、C三地受熱不均，三地受熱不均，A受熱，受熱，B、C冷卻時：冷卻時：低氣壓低氣壓高氣壓高氣壓高氣壓高氣壓低氣壓低氣壓低氣壓低氣壓高氣壓高氣壓垂直垂直運動運動同一水平面同一水平面氣壓差異氣壓差異水平運動水平運動（風(fēng)）（風(fēng)）根本原因根本原因直接原因直接原因AB冷熱冷熱不均不均下沉下沉上升上升高壓高壓低壓低壓高高低低低低高高高高低低高高低低高空與近地面氣壓相反高空與近地面氣壓相反 同一地點，地勢越高氣壓越低同一地點，地勢越高氣壓越低近地

12、面，熱近地面，熱上升上升低壓；低壓； 冷冷下沉下沉高壓高壓氣壓高低是同一水平面相對而言氣壓高低是同一水平面相對而言 等壓面凸起等壓面凸起高壓，等壓面下凹高壓，等壓面下凹低壓低壓ABC熱力環(huán)流熱力環(huán)流是大氣運是大氣運動動最簡單最簡單的形式。的形式。是一種常是一種常見的自然見的自然現(xiàn)象?，F(xiàn)象。教材教材30頁活動頁活動低高高低（2）風(fēng)從高氣壓吹向低氣壓。一日之內(nèi)，白天風(fēng)從海洋）風(fēng)從高氣壓吹向低氣壓。一日之內(nèi)，白天風(fēng)從海洋吹向陸地；夜晚風(fēng)從陸地吹向海洋。吹向陸地；夜晚風(fēng)從陸地吹向海洋。（4）白天來自海洋的風(fēng)比較涼爽濕潤，對濱海地區(qū)能夠）白天來自海洋的風(fēng)比較涼爽濕潤，對濱海地區(qū)能夠起到降溫的作用；夜晚來

13、自陸地的風(fēng)比較溫?zé)岣稍?，對濱起到降溫的作用；夜晚來自陸地的風(fēng)比較溫?zé)岣稍?，對濱海地區(qū)能夠起到增溫的作用。海陸風(fēng)共同作用的結(jié)果是使海地區(qū)能夠起到增溫的作用。海陸風(fēng)共同作用的結(jié)果是使濱海地區(qū)的氣溫日較差較小。濱海地區(qū)的氣溫日較差較小。資料資料氣氣流流上上升升由郊區(qū)流向市區(qū)由郊區(qū)流向市區(qū)由郊區(qū)流向市區(qū)由郊區(qū)流向市區(qū)熱熱市市 區(qū)區(qū)郊郊 區(qū)區(qū)郊郊 區(qū)區(qū)adcb6、若此圖表示熱力環(huán)流模式，則圖中、若此圖表示熱力環(huán)流模式，則圖中（1）四處氣壓由高到低的排序應(yīng)是四處氣壓由高到低的排序應(yīng)是A、 B、 C、 D、 C（2）近地面）近地面 氣溫大小比較氣溫大小比較 （3）若表示城市風(fēng)環(huán)流，誰代表城市？）若表示城市風(fēng)

14、環(huán)流，誰代表城市？ 作業(yè)：作業(yè)：課堂對點訓(xùn)練課堂對點訓(xùn)練38頁頁引起空氣運動的直接動力是什么?水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力（百帕）（百帕）100010051010水平面上存在著氣壓梯度，就產(chǎn)水平面上存在著氣壓梯度，就產(chǎn)生了促使大氣由高壓區(qū)流向低壓生了促使大氣由高壓區(qū)流向低壓區(qū)的力，叫區(qū)的力，叫水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力。 1.水平氣壓水平氣壓梯度力梯度力a. 垂直于垂直于等壓線等壓線b .b .由高壓由高壓指向低壓指向低壓風(fēng)向風(fēng)向2.2.地轉(zhuǎn)偏向力地轉(zhuǎn)偏向力（百帕）（百帕）100010051010水平氣壓水平氣壓梯度力梯度力地轉(zhuǎn)偏向力地轉(zhuǎn)偏向力（北半球）（北半球）a.a.北半球向右偏，北半球

15、向右偏， 南半球向左偏；南半球向左偏；b.b.垂直于空氣的運動垂直于空氣的運動 方向方向( (即風(fēng)向即風(fēng)向) )；c.c.由低緯向由低緯向 高緯增大；高緯增大；41在氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力共同作用下的風(fēng)在氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力共同作用下的風(fēng)（北半球高空）（北半球高空）（百帕）（百帕）10001005101010151020氣壓梯度力氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力地轉(zhuǎn)偏向力風(fēng)向風(fēng)向氣壓梯度力氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力地轉(zhuǎn)偏向力風(fēng)向風(fēng)向高空的風(fēng)高空的風(fēng)3.地面摩擦力地面摩擦力:地轉(zhuǎn)偏向力地轉(zhuǎn)偏向力（百帕）（百帕）100010051010（北半球）（北半球）風(fēng)向風(fēng)向地面摩擦力地面摩擦力與空氣運動方向相反。與空氣運動

16、方向相反。請依據(jù)圖中風(fēng)向，畫出空氣運動平衡時的受力情況請依據(jù)圖中風(fēng)向，畫出空氣運動平衡時的受力情況水平氣壓水平氣壓梯度力梯度力水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力地轉(zhuǎn)偏向力水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力地轉(zhuǎn)偏向力地面摩擦力地面摩擦力當(dāng)二力平衡時當(dāng)二力平衡時,風(fēng)向風(fēng)向平行平行于等于等壓線壓線當(dāng)三力平衡時當(dāng)三力平衡時, ,風(fēng)向風(fēng)向與等壓線與等壓線成一成一夾角夾角大氣的水平運動大氣的水平運動風(fēng)風(fēng)水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力地轉(zhuǎn)偏向力(使風(fēng)向垂直于等壓線使風(fēng)向垂直于等壓線)(使北半球風(fēng)向右偏使北半球風(fēng)向右偏,南半球風(fēng)向左偏南半球風(fēng)向左偏)地面摩擦力地面摩擦力大氣作水平運動所受作用力

17、大氣作水平運動所受作用力二力平衡二力平衡,風(fēng)向平行風(fēng)向平行于等壓線于等壓線（高空高空中中的風(fēng)）的風(fēng)）三種力共三種力共同作用下同作用下,風(fēng)向斜穿風(fēng)向斜穿等壓線等壓線（近地面近地面的風(fēng)）的風(fēng)）（與空氣的運動方向相反）（與空氣的運動方向相反）空氣產(chǎn)生水平空氣產(chǎn)生水平運動的運動的原動力原動力995990985A北半球近地面北半球近地面1、先畫水平氣壓梯度力、先畫水平氣壓梯度力2、然后畫受地轉(zhuǎn)偏向力之、然后畫受地轉(zhuǎn)偏向力之后的風(fēng)，后的風(fēng)，“南左北右南左北右”偏北風(fēng)偏北風(fēng)B偏西風(fēng)偏西風(fēng) 教材教材32頁活動：頁活動：（1）甲、乙兩地，哪里的氣壓梯度大？簡要說明判斷）甲、乙兩地，哪里的氣壓梯度大？簡要說明判斷

18、理由。理由。甲處的氣壓梯度大。甲處的氣壓梯度大。甲、乙兩地，甲處甲、乙兩地，甲處等壓線密集，乙處等壓線密集，乙處等壓線稀疏；等壓等壓線稀疏；等壓線密集，氣壓差異線密集，氣壓差異大，氣壓梯度大。大，氣壓梯度大。 教材教材32頁活動：頁活動：（2）在圖上畫出甲、乙兩地的風(fēng)向。）在圖上畫出甲、乙兩地的風(fēng)向。甲地西北風(fēng)，乙地東南風(fēng)。甲地西北風(fēng)，乙地東南風(fēng)。7.引起大氣運動的根本原因是引起大氣運動的根本原因是:A. 氣壓差異氣壓差異 B .太陽風(fēng)的驅(qū)動作用太陽風(fēng)的驅(qū)動作用C .地面高度不同地面高度不同 D. 地面冷熱不均地面冷熱不均8.產(chǎn)生大氣水平運動產(chǎn)生大氣水平運動風(fēng)的原動力風(fēng)的原動力:A. 水平氣壓

19、梯度力水平氣壓梯度力 B. 地轉(zhuǎn)偏向力地轉(zhuǎn)偏向力C .地面摩擦力地面摩擦力 D. 前三個力的合力前三個力的合力9.大氣運動的最簡單的形式是大氣運動的最簡單的形式是:A. 氣旋和反氣旋氣旋和反氣旋 B .風(fēng)風(fēng)C. 熱力環(huán)流熱力環(huán)流 D. 大氣環(huán)流大氣環(huán)流DAC10.如下圖，為北半球中緯地區(qū)某地連續(xù)三如下圖，為北半球中緯地區(qū)某地連續(xù)三天的天氣狀況，敘述正確的是天的天氣狀況，敘述正確的是A A、 1010月月4 4日平均氣溫最高日平均氣溫最高B B、 1010月月5 5日晝夜溫差最大日晝夜溫差最大C C、 1010月月6 6日易出現(xiàn)霜凍日易出現(xiàn)霜凍D、三天中最低氣溫都出現(xiàn)在子夜三天中最低氣溫都出現(xiàn)在

20、子夜B11、下圖為北半球理想等壓線圖，圖中的風(fēng)向箭頭代號正確的是A A1 1、有一飛機在北半球的高空飛行，飛行員的左側(cè)是高壓，、有一飛機在北半球的高空飛行，飛行員的左側(cè)是高壓，右側(cè)是低壓，請問飛機現(xiàn)在是順風(fēng)飛行還是逆風(fēng)飛行？右側(cè)是低壓，請問飛機現(xiàn)在是順風(fēng)飛行還是逆風(fēng)飛行？2 2、讀右圖北半球海平面等壓線分布圖回答、讀右圖北半球海平面等壓線分布圖回答甲地吹甲地吹 風(fēng)風(fēng)乙地吹乙地吹 風(fēng)風(fēng)甲、乙兩地的風(fēng)力較甲、乙兩地的風(fēng)力較大的是大的是 。 高高低低西北西北東南東南甲甲逆風(fēng)飛行逆風(fēng)飛行3 3、圖中氣壓狀況是由熱力作用引起，讀圖回答下列問、圖中氣壓狀況是由熱力作用引起，讀圖回答下列問題：題：（1 1）圖中近地面何處）圖中近地面何處是高壓區(qū)？是高壓區(qū)？_；何處是低壓區(qū)？何處是低壓區(qū)？_ _ 。（2 2）在圖中畫箭頭完）在圖中畫箭頭完成熱力環(huán)流。成熱力環(huán)流。 （3 3）若該區(qū)域位于北半球，）若該區(qū)域位于北半球，B B點吹點吹_風(fēng)。風(fēng)。 （4 4）A A、B B、C C三點都位于北半球同一條緯線，此時若地三點都位于北半球同一條緯線，此時若地 球位于遠日點，則球位于遠日點，則A A點處在點處在_（陸地或海洋）。（陸地或海洋）。CA西北西北陸地陸地地轉(zhuǎn)偏向力地轉(zhuǎn)偏向力（百帕）（百帕）100010051010（南半球近地面）（南半球近地面）風(fēng)向風(fēng)向地面摩擦力地面摩