分解尿素的細菌

1、關(guān)于分解尿素的細菌現(xiàn)在學習的是第一頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第二頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第三頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第四頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第五頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第六頁，共32頁以尿素為以尿素為唯一氮源唯一氮源的培養(yǎng)基的培養(yǎng)基牛肉膏牛肉膏蛋白胨蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)基是是分離分離尿素尿素細菌細菌判斷該判斷該培養(yǎng)基培養(yǎng)基有無選有無選擇性擇性實驗組實驗組對照組對照組培養(yǎng)基類型培養(yǎng)基類型是否是否接種接種 目的目的 結(jié)果結(jié)果只生長尿只生長尿素細菌素細菌生長多種生長多種微生物微生物是是現(xiàn)在學習的是第七頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第八頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第九頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第十頁，共32頁現(xiàn)在學

2、習的是第十一頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第十二頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第十三頁，共32頁 從肥沃、濕潤的土壤中取樣。先鏟去表層土從肥沃、濕潤的土壤中取樣。先鏟去表層土3cm3cm左右，再取樣，將樣品裝入事先準備好的信封中。左右，再取樣，將樣品裝入事先準備好的信封中。取土樣用的小鐵鏟和盛土樣的的信封在使用前都取土樣用的小鐵鏟和盛土樣的的信封在使用前都要滅菌。要滅菌。制備以尿素為唯一氮源的制備以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基選擇培養(yǎng)基。現(xiàn)在學習的是第十四頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第十五頁，共32頁實驗時要對實驗時要對培養(yǎng)皿作好標記培養(yǎng)皿作好標記。注明培養(yǎng)。注明培養(yǎng)基類型、培養(yǎng)時間、稀釋度、培養(yǎng)物等?；愋汀?/p>

3、培養(yǎng)時間、稀釋度、培養(yǎng)物等?，F(xiàn)在學習的是第十六頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第十七頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第十八頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第十九頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第二十頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第二十一頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第二十二頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第二十三頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第二十四頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第二十五頁，共32頁六、例題解析六、例題解析 例例1 1對細菌群體生長規(guī)律測定正確的表述是對細菌群體生長規(guī)律測定正確的表述是A A在液體培養(yǎng)基上進行在液體培養(yǎng)基上進行 B B至少接種一種細菌至少接種一種細菌 C C接種一個細菌接種一個細菌 DD及時補充消耗的營養(yǎng)物質(zhì)及時補充消耗的營

4、養(yǎng)物質(zhì) 解析：細菌群體解析：細菌群體生長規(guī)律的測定生長規(guī)律的測定是人們在一定條件下進行的。這是人們在一定條件下進行的。這些條件是：一些條件是：一種細菌、恒定容積的培養(yǎng)基，液體培養(yǎng)基、定時測定種細菌、恒定容積的培養(yǎng)基，液體培養(yǎng)基、定時測定細菌總數(shù)細菌總數(shù)。在這些條件下，才能測定出細菌的生長規(guī)律。測定時只能。在這些條件下，才能測定出細菌的生長規(guī)律。測定時只能用一種細菌的子細胞群體的變化規(guī)律表達微生物的生長；恒定容積是用一種細菌的子細胞群體的變化規(guī)律表達微生物的生長；恒定容積是給微生物提供一定的生存環(huán)境；液體培養(yǎng)基才能通過樣品推測細菌總給微生物提供一定的生存環(huán)境；液體培養(yǎng)基才能通過樣品推測細菌總數(shù)。

5、若接種多種細菌，則會發(fā)生種間斗爭而不能測定一種微生物的生數(shù)。若接種多種細菌，則會發(fā)生種間斗爭而不能測定一種微生物的生長規(guī)律。在接種時，要保證一定的接種量。長規(guī)律。在接種時，要保證一定的接種量。答案：答案：A A現(xiàn)在學習的是第二十六頁，共32頁1.1.對細菌群體生長規(guī)律測定的正確的表述是（對細菌群體生長規(guī)律測定的正確的表述是（ ） A.A.在液體培養(yǎng)基上進行在液體培養(yǎng)基上進行 B.B.至少接種一種細菌至少接種一種細菌 C.C.接種一個細菌接種一個細菌 D.D.及時補充消耗的營養(yǎng)物質(zhì)及時補充消耗的營養(yǎng)物質(zhì) 2.2.使用選擇培養(yǎng)基的目的是（使用選擇培養(yǎng)基的目的是（ ） A.A.培養(yǎng)細菌培養(yǎng)細菌 B.

6、B.培養(yǎng)真菌培養(yǎng)真菌 C.C.使需要的微生物大量繁殖使需要的微生物大量繁殖 D.D.表現(xiàn)某微生物的特定性狀與其他微生物加以區(qū)別表現(xiàn)某微生物的特定性狀與其他微生物加以區(qū)別3.3.能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分別是能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分別是( )( ) A.CO A.CO2 2和和N N2 2 B. B.葡萄糖和葡萄糖和NHNH3 3 C.COC.CO2 2和尿素和尿素 D.D.葡萄糖和尿素葡萄糖和尿素A AC CD D現(xiàn)在學習的是第二十七頁，共32頁4.4.下列說法不正確的是（下列說法不正確的是（ ） A.A.科學家從科學家從70708080度熱泉中分離到耐高溫的度熱泉中

7、分離到耐高溫的TaqDNATaqDNA聚合酶聚合酶 B.B.統(tǒng)計某一稀釋度的統(tǒng)計某一稀釋度的5 5個平板的菌落數(shù)依次為個平板的菌落數(shù)依次為M1M1、M2M2、M3M3、M4M4、M5M5，以，以M3M3作為該樣品菌落數(shù)的估計值作為該樣品菌落數(shù)的估計值 C.C.設(shè)置對照實驗的主要目的是排除實驗組中非測試因設(shè)置對照實驗的主要目的是排除實驗組中非測試因素對實驗結(jié)果的影響，提高實驗結(jié)果的可信度素對實驗結(jié)果的影響，提高實驗結(jié)果的可信度 D.D.同其他生物環(huán)境相比，土壤中的微生物數(shù)量最大，種同其他生物環(huán)境相比，土壤中的微生物數(shù)量最大，種類最多。類最多。5.5.為培養(yǎng)和分離出酵母菌并淘汰雜菌，常在培養(yǎng)基中加

8、入為培養(yǎng)和分離出酵母菌并淘汰雜菌，常在培養(yǎng)基中加入（）（） A.A.較多的氮源物質(zhì)較多的氮源物質(zhì) B.B.較多的碳源物質(zhì)較多的碳源物質(zhì) C.C.青霉素類藥物青霉素類藥物 D.D.高濃度食鹽高濃度食鹽B BC C現(xiàn)在學習的是第二十八頁，共32頁 練一練練一練用稀釋涂布平板法來統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目，其結(jié)果與實際值相比（）A.比實際值高B.比實際值低C.和實際值一致D.比實際值可能高也可能低現(xiàn)在學習的是第二十九頁，共32頁 下列能選擇出分解尿素的細菌的培養(yǎng)基是() A.KH2PO4、NA2HPO4、MgSO4.7H2O、葡萄糖、尿素、瓊脂、水 B.KH2PO4、NA2HPO4、MgSO4.7H2O、葡萄糖、瓊脂、水 C.KH2PO4、NA2HPO4、Mg