大學(xué)新生入學(xué)教育PPT

1、歡迎新同學(xué)謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給2014級(jí)護(hù)理（級(jí)護(hù)理（8）班新同學(xué)）班新同學(xué)銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院 銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于中國(guó)古銅都銅陵，北臨長(zhǎng)江，南依黃山、九華山，依山畔水，環(huán)境宜人，是廣大莘莘學(xué)子理想的讀書之地。銅陵市是座典型的工業(yè)城市，城市建設(shè)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展迅速，先后獲得全國(guó)衛(wèi)生城市，全國(guó)社會(huì)治安綜合治理優(yōu)秀城市，全國(guó)科技、教育先進(jìn)城市等榮譽(yù)稱號(hào)。 學(xué)院成立于2000年6月，是隸屬于銅陵市人民政府的全日制公辦普通高等院校。學(xué)院秉承“以人為本，特色興校；厚德重技，知行合一”的辦學(xué)理念，確立 “立足銅陵、面向安徽、輻射長(zhǎng)三角”的辦學(xué)定位。學(xué)院2009年被評(píng)為全國(guó)高職高專人才培

2、養(yǎng)評(píng)估優(yōu)秀院校。銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院 全日制在校生規(guī)模達(dá)12000人左右辦學(xué)規(guī)模辦學(xué)規(guī)模圖書建設(shè)圖書建設(shè)實(shí)踐基地實(shí)踐基地 學(xué)院館藏紙質(zhì)圖書52萬(wàn)冊(cè) 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地167個(gè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室83個(gè)建筑面積建筑面積 占地面積1051畝醫(yī)學(xué)護(hù)理系醫(yī)學(xué)護(hù)理系 醫(yī)學(xué)護(hù)理系的前身是原安徽省銅陵衛(wèi)生學(xué)校，始建于1958年，已有近50年醫(yī)學(xué)教育的辦學(xué)歷史，目前開設(shè)護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)治療等多個(gè)專業(yè)。師資力量雄厚，圖書資料豐富，教研成果顯著。2011-4安徽省護(hù)理技能大賽省團(tuán)體第二(個(gè)人)CPR一等獎(jiǎng)一名(個(gè)人)CPR二等獎(jiǎng)一名省級(jí)2012-4安徽省護(hù)理技能大賽一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)一名省級(jí)2012-6全國(guó)護(hù)

3、理技能比賽二等獎(jiǎng)兩名三等獎(jiǎng)一名國(guó)家級(jí)2012-11安徽省教學(xué)成果獎(jiǎng)第三名省級(jí)2013-5安徽省護(hù)理技能大賽三等獎(jiǎng)三名省級(jí) 學(xué)生獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì) 培養(yǎng)目標(biāo)： 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有 現(xiàn)代護(hù)理理念、良好的職業(yè)素質(zhì)和熟練的護(hù)理 操作技能，適應(yīng)臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和康復(fù)護(hù) 理第一線需要的高素質(zhì)技能型人才。 主干課程 ：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、人 際溝通、藥理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù) 理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科 護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、精神病護(hù)理學(xué)、傳染病 護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理管理學(xué)等。 就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級(jí)各類醫(yī)院、護(hù)理院 及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站等，從

4、事護(hù)理、保健工作。 專業(yè)介紹及就業(yè)方向?qū)I(yè)介紹及就業(yè)方向心目中的大學(xué)心目中的大學(xué)一位大學(xué)校長(zhǎng)這樣說(shuō)：一位大學(xué)校長(zhǎng)這樣說(shuō)： 學(xué)生在大學(xué)里，實(shí)際上是學(xué)四種東西，學(xué)生在大學(xué)里，實(shí)際上是學(xué)四種東西，一是學(xué)怎樣讀書：一是學(xué)怎樣讀書：learn to learnlearn to learn；二是學(xué)怎樣做事：二是學(xué)怎樣做事：learn to dolearn to do；三是學(xué)怎樣與人相處：三是學(xué)怎樣與人相處：learn to togetherlearn to together；最后是學(xué)怎樣做人：最后是學(xué)怎樣做人：learn to belearn to be。 大學(xué)是人生中最為關(guān)鍵的階段，從入學(xué)的第一天起，你

5、大學(xué)是人生中最為關(guān)鍵的階段，從入學(xué)的第一天起，你就應(yīng)該對(duì)大學(xué)三年有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。就應(yīng)該對(duì)大學(xué)三年有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。確立人生目標(biāo)確立人生目標(biāo) l 19521952年年7 7月月4 4日，一個(gè)名叫弗羅倫絲日，一個(gè)名叫弗羅倫絲查德威克的查德威克的3434歲的歲的婦女，她要游過(guò)英吉利海峽。那天霧很大，她連護(hù)送她婦女，她要游過(guò)英吉利海峽。那天霧很大，她連護(hù)送她的船幾乎都看不見，海水溫度很低，凍得她身體發(fā)抖，的船幾乎都看不見，海水溫度很低，凍得她身體發(fā)抖，時(shí)間一小時(shí)一小時(shí)過(guò)去了，千千萬(wàn)萬(wàn)人在電視機(jī)前注視時(shí)間一小時(shí)一小時(shí)過(guò)去了，千千萬(wàn)萬(wàn)人在電視機(jī)前注視著她，她游了十五個(gè)小時(shí)，全身發(fā)抖麻木，她叫人拉

6、她著她，她游了十五個(gè)小時(shí)，全身發(fā)抖麻木，她叫人拉她上船，她母親和教練在另一條般上對(duì)她喊：海岸很近了上船，她母親和教練在另一條般上對(duì)她喊：海岸很近了，但她朝海岸望去，什么也看不見。，但她朝海岸望去，什么也看不見。5555分鐘后終于上了分鐘后終于上了船。她對(duì)記者說(shuō)；我不是為自己找借口，如果當(dāng)時(shí)能看船。她對(duì)記者說(shuō)；我不是為自己找借口，如果當(dāng)時(shí)能看見陸地，也許我能堅(jiān)持下來(lái)，兩個(gè)月后，在一個(gè)沒(méi)霧的見陸地，也許我能堅(jiān)持下來(lái)，兩個(gè)月后，在一個(gè)沒(méi)霧的天氣里，她成功地游過(guò)了英吉利海峽。天氣里，她成功地游過(guò)了英吉利海峽。 哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生

7、影響的跟蹤調(diào)查。對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果如下：如下： 2525年后再來(lái)看被調(diào)查的人年后再來(lái)看被調(diào)查的人 有清晰且長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的人：有清晰且長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的人：2525年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)。他們都朝著同一個(gè)方向不懈目標(biāo)。他們都朝著同一個(gè)方向不懈地努力，現(xiàn)在，他們幾乎都成了社地努力，現(xiàn)在，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們當(dāng)中會(huì)各界的頂尖成功人士，他們當(dāng)中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。精英。 有清晰但短期目標(biāo)的人：大有清晰但短期目

8、標(biāo)的人：大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。工程師、高級(jí)主管等。 有較模糊目標(biāo)的人：幾乎都生活有較模糊目標(biāo)的人：幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。無(wú)目標(biāo)的人：幾乎都生活在社會(huì)無(wú)目標(biāo)的人：幾乎都生活在社會(huì)的最底層，他們的生活都過(guò)得很不如意，常的最底

9、層，他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)?？可鐣?huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他常失業(yè)?？可鐣?huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界。人，抱怨社會(huì)，抱怨世界。 學(xué)怎樣讀書：學(xué)怎樣讀書：learn to learnlearn to learnl制定計(jì)劃，善于自學(xué)制定計(jì)劃，善于自學(xué)l會(huì)聽、善記、及時(shí)復(fù)習(xí)。會(huì)聽、善記、及時(shí)復(fù)習(xí)。l勤學(xué)好問(wèn)，動(dòng)手練習(xí)勤學(xué)好問(wèn)，動(dòng)手練習(xí)l能深能簡(jiǎn)，抓住重點(diǎn)能深能簡(jiǎn)，抓住重點(diǎn)l處理好知識(shí)和能力的關(guān)系處理好知識(shí)和能力的關(guān)系 學(xué)怎樣做事：學(xué)怎樣做事：learn to dolearn to don 獨(dú)立生活的能力獨(dú)立生活的能力n 時(shí)間管理的能力時(shí)間管理的能力n 財(cái)政管理的能力財(cái)政

10、管理的能力n 應(yīng)對(duì)挫折壓力的能力應(yīng)對(duì)挫折壓力的能力學(xué)怎樣與人相處：學(xué)怎樣與人相處：learn to togetherlearn to together人際關(guān)系的轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系的轉(zhuǎn)變l交往對(duì)象的差異性更交往對(duì)象的差異性更大、個(gè)性更強(qiáng)大、個(gè)性更強(qiáng)l交往的原則更強(qiáng)調(diào)平交往的原則更強(qiáng)調(diào)平等、互助和互惠等、互助和互惠l交往的主觀性更強(qiáng)交往的主觀性更強(qiáng)l閉鎖性與主動(dòng)性并存閉鎖性與主動(dòng)性并存人際關(guān)系三件寶：人際關(guān)系三件寶：l第一寶第一寶微笑微笑l第二寶第二寶贊美贊美l第三寶第三寶聆聽聆聽不同的人生階段中，社會(huì)角色不同，責(zé)任也會(huì)隨之改變不同的人生階段中，社會(huì)角色不同，責(zé)任也會(huì)隨之改變大學(xué)生的社會(huì)角色是學(xué)生，學(xué)生

11、的使命是學(xué)習(xí)大學(xué)生的社會(huì)角色是學(xué)生，學(xué)生的使命是學(xué)習(xí) 在大學(xué)里能否盡責(zé)地完成好學(xué)業(yè)與走出校門后能否履行好自己的責(zé)任密切相關(guān)。 如果大學(xué)里已經(jīng)習(xí)慣了做一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人，那么，初入職場(chǎng)時(shí)你將痛苦萬(wàn)分。 因?yàn)槁殘?chǎng)上需要每個(gè)人對(duì)自己的角色負(fù)責(zé)，而你卻不能做到。學(xué)怎樣做人：學(xué)怎樣做人：learn to belearn to be與生俱來(lái)的使命 責(zé) 任守護(hù)你的金礦 誠(chéng) 信學(xué)怎樣做人：學(xué)怎樣做人：learn to belearn to be學(xué)怎樣做人：學(xué)怎樣做人：learn to belearn to be滴水入海 團(tuán) 隊(duì) 精 神I+We=Full學(xué) 會(huì) 做 人學(xué) 會(huì) 學(xué) 習(xí)學(xué) 會(huì) 做 事學(xué) 會(huì) 生 存防

12、范火災(zāi)、交通旅行安全事故食品、衛(wèi)生安全常識(shí) 維護(hù)人身財(cái)產(chǎn)安全 嚴(yán)禁下河游泳和使用電器設(shè)備遵紀(jì)守法的自律意識(shí) 樹立正確的戀愛觀積極應(yīng)對(duì)挫折的健康心理意識(shí)主動(dòng)的自我防范意識(shí) 面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變意識(shí)科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)方面的安全知識(shí) 氣象地質(zhì)災(zāi)害危機(jī)應(yīng)對(duì)常識(shí) 安全教育安全教育對(duì)有違法、違規(guī)、違紀(jì)行為的學(xué)生，視情節(jié)給予批評(píng)教育或下列紀(jì)律處分：1 1、警告、警告2 2、嚴(yán)重警告、嚴(yán)重警告3 3、記過(guò)、記過(guò)4 4、留校查看、留校查看5 5、開除學(xué)籍、開除學(xué)籍紀(jì)律教育紀(jì)律教育課課 堂堂 紀(jì)紀(jì) 律律1 1、提前、提前1010分鐘進(jìn)教室分鐘進(jìn)教室2 2、不遲到、不早退、不曠課、不遲到、不早退、不曠課3 3、嚴(yán)禁在教室及其周圍打鬧或大聲喧嘩、嚴(yán)禁在教室及其周圍打鬧或大聲喧嘩4 4、嚴(yán)禁損壞或擅自調(diào)換教室內(nèi)的課桌椅、嚴(yán)禁損壞或擅自調(diào)換教室內(nèi)的課桌椅 及其他教具及其他教具5 5、遵守紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生、遵守紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生考考 勤勤 制制 度度1 1、上課、自習(xí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、集會(huì)、早操早、上課、自習(xí)、實(shí)