共建美好和諧社會(huì)課件

1、復(fù)習(xí)提問(wèn)復(fù)習(xí)提問(wèn)1、中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性、中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性2、依法治國(guó)的內(nèi)涵、依法治國(guó)的內(nèi)涵3、依法治國(guó)的要求、依法治國(guó)的要求4、依法治國(guó)的意義、依法治國(guó)的意義5、公民行使監(jiān)督權(quán)的途徑及要求、公民行使監(jiān)督權(quán)的途徑及要求6、黨中央加強(qiáng)反腐敗工作說(shuō)明了什、黨中央加強(qiáng)反腐敗工作說(shuō)明了什么？么？7、民告官取得勝利對(duì)政府有何啟示？、民告官取得勝利對(duì)政府有何啟示？第二單元第二單元 共同富裕共同富裕 社會(huì)和諧社會(huì)和諧主題詞：和諧社會(huì)主題詞：和諧社會(huì) 改善民生改善民生 描繪你心目中的描繪你心目中的“和諧社會(huì)和諧社會(huì)” 1、社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)涵： 社會(huì)主義和諧社會(huì)，是社會(huì)主義和諧社會(huì)，是民主法治、民主法治、公

2、平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處安定有序、人與自然和諧相處的的社會(huì)。社會(huì)。 一、創(chuàng)建和諧社會(huì)，維護(hù)社會(huì)公平正義請(qǐng)你判斷請(qǐng)你判斷 體現(xiàn)了我們追求什么樣的和諧社會(huì)？體現(xiàn)了我們追求什么樣的和諧社會(huì)？ 充滿活力充滿活力 體現(xiàn)了我們追求什么樣的和諧社會(huì)？體現(xiàn)了我們追求什么樣的和諧社會(huì)？安定有序安定有序 體現(xiàn)了我們追求什么樣的和諧社會(huì)？體現(xiàn)了我們追求什么樣的和諧社會(huì)？ 體現(xiàn)了我們要追求體現(xiàn)了我們要追求公平正義公平正義的和諧社會(huì)的和諧社會(huì)違背了社會(huì)主義和諧社會(huì)的哪些要求？違背了社會(huì)主義和諧社會(huì)的哪些要求？ 法學(xué)專家指出，所謂法學(xué)專家指出，所謂“釣魚式執(zhí)法釣

3、魚式執(zhí)法” ” 是指當(dāng)事人是指當(dāng)事人原本沒(méi)有違法意圖，在執(zhí)法者引誘、教唆之下，原本沒(méi)有違法意圖，在執(zhí)法者引誘、教唆之下，才使自身行為違法。才使自身行為違法。 0909年年9 9月月8 8日，上海白領(lǐng)張軍因好心幫載自稱胃痛日，上海白領(lǐng)張軍因好心幫載自稱胃痛要去醫(yī)院的路人，結(jié)果卻被交通執(zhí)法大隊(duì)認(rèn)定為要去醫(yī)院的路人，結(jié)果卻被交通執(zhí)法大隊(duì)認(rèn)定為載客黑車，遭扣車與罰款載客黑車，遭扣車與罰款1 1萬(wàn)元。萬(wàn)元。 違背了和諧社會(huì)關(guān)于違背了和諧社會(huì)關(guān)于民主法治、誠(chéng)信友善民主法治、誠(chéng)信友善的要求。的要求。 體現(xiàn)了我們追求什么樣的和諧社會(huì)？體現(xiàn)了我們追求什么樣的和諧社會(huì)？誠(chéng)信友愛(ài)誠(chéng)信友愛(ài) 體現(xiàn)了我們追求什么樣的和諧

4、社會(huì)？體現(xiàn)了我們追求什么樣的和諧社會(huì)？體現(xiàn)了我們要追求體現(xiàn)了我們要追求人與自然和諧相處人與自然和諧相處的和諧社會(huì)的和諧社會(huì)你身邊有哪些不和諧的現(xiàn)象？你身邊有哪些不和諧的現(xiàn)象？收入差距大收入差距大人口多、就業(yè)壓力大人口多、就業(yè)壓力大環(huán)境污染嚴(yán)重環(huán)境污染嚴(yán)重環(huán)境日益惡化環(huán)境日益惡化看病難、看病貴看病難、看病貴吃飽的問(wèn)題解決了，可是吃的質(zhì)量問(wèn)題出來(lái)了2、創(chuàng)建和諧社會(huì) 社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性本質(zhì)屬性 創(chuàng)建和諧社會(huì)就是要最大限度增加和諧因素，增強(qiáng)社會(huì)創(chuàng)造活力，確保人民安居樂(lè)業(yè)、人民安居樂(lè)業(yè)、社會(huì)安定有序、國(guó)家長(zhǎng)治久安社會(huì)安定有序、國(guó)家長(zhǎng)治久安3、公平正義是中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求（1）加

5、緊建設(shè)對(duì)保障社會(huì)公平正義具有）加緊建設(shè)對(duì)保障社會(huì)公平正義具有重大作用的制度重大作用的制度（2）逐步建立以）逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系 (3)努力營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境，保障人民努力營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境，保障人民平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利二、著力改善民生1、保障與改善民生是加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的重點(diǎn)，其目、保障與改善民生是加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的重點(diǎn)，其目標(biāo)是：標(biāo)是：學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居養(yǎng)、住有所居2、多謀民生之利，多解民生之憂，要不斷實(shí)現(xiàn)

6、好、多謀民生之利，多解民生之憂，要不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益3、要把增長(zhǎng)成果變成人民群眾實(shí)在的物質(zhì)與、要把增長(zhǎng)成果變成人民群眾實(shí)在的物質(zhì)與精神享受，讓人民群眾逐步過(guò)上富裕、文明、精神享受，讓人民群眾逐步過(guò)上富裕、文明、有歸屬感和安全感的好日子，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不有歸屬感和安全感的好日子，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)進(jìn) 為解決民生問(wèn)題，讓我們的生活更和諧，為解決民生問(wèn)題，讓我們的生活更和諧，我國(guó)也出臺(tái)了一系列的措施。你知道有哪些嗎？我國(guó)也出臺(tái)了一系列的措施。你知道有哪些嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)

7、你說(shuō)一說(shuō)。 加大教育投入加大教育投入 在義務(wù)教育階段對(duì)農(nóng)村家庭貧困在義務(wù)教育階段對(duì)農(nóng)村家庭貧困的學(xué)生實(shí)施的學(xué)生實(shí)施“兩免一補(bǔ)兩免一補(bǔ)”， 加大對(duì)高校貧困學(xué)生的扶持力度。加大對(duì)高校貧困學(xué)生的扶持力度。 民民生生問(wèn)問(wèn)題題抑制房?jī)r(jià)過(guò)快上漲抑制房?jī)r(jià)過(guò)快上漲建立廉租房制度建立廉租房制度民民生生問(wèn)問(wèn)題題 河南省義馬市常村鎮(zhèn)河南省義馬市常村鎮(zhèn)南河村南河村81歲的農(nóng)民李歲的農(nóng)民李聯(lián)儒在展示最低生活聯(lián)儒在展示最低生活保障金領(lǐng)取證保障金領(lǐng)取證健全社會(huì)保障體系，健全社會(huì)保障體系，保障人民基本生活；保障人民基本生活；完善基本養(yǎng)老金制度；完善基本養(yǎng)老金制度；實(shí)行最低生活保障制度實(shí)行最低生活保障制度民民生生問(wèn)問(wèn)題題深化收

8、入分配制度改革，縮小深化收入分配制度改革，縮小收入差距收入差距提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)民民生生問(wèn)問(wèn)題題實(shí)施再就業(yè)培訓(xùn)，增加就業(yè)崗位實(shí)施再就業(yè)培訓(xùn)，增加就業(yè)崗位鼓勵(lì)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鼓勵(lì)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)民民生生問(wèn)問(wèn)題題實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度民民生生問(wèn)問(wèn)題題民民生生問(wèn)問(wèn)題題教育、住房、醫(yī)療衛(wèi)生、教育、住房、醫(yī)療衛(wèi)生、就業(yè)、收入分配、社會(huì)就業(yè)、收入分配、社會(huì)保障、保障、舉措免除中小學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)、實(shí)行廉租房免除中小學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)、實(shí)行廉租房制度、實(shí)行新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)制制度、實(shí)行新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)制度、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、實(shí)行最低度、建設(shè)社

9、會(huì)主義新農(nóng)村、實(shí)行最低生活保障制度、取消農(nóng)業(yè)稅等。生活保障制度、取消農(nóng)業(yè)稅等。根本根本途徑途徑以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力產(chǎn)力“十個(gè)更好”“十個(gè)更好十個(gè)更好”：更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意：更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。 三、和諧社會(huì)、人人有責(zé)三、和諧社會(huì)、人人有責(zé)國(guó)家方面國(guó)家方面 堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為

10、中心，深化改革，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合的方略，規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，掃除社會(huì)丑惡現(xiàn)象，確保社會(huì)長(zhǎng)治久安加強(qiáng)社會(huì)主義民主制度建設(shè)完善人民代表大會(huì)制度和民族區(qū)域自治制度，切實(shí)保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利發(fā)展先進(jìn)文化，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系堅(jiān)持公平正義。要努力保障和實(shí)現(xiàn)權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平和結(jié)果公平實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持計(jì)劃生育、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境等基本國(guó)策依法治理污染和破壞環(huán)境的違法行為，促進(jìn)人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展三、如何構(gòu)建和諧社會(huì)三、如何構(gòu)建和諧社會(huì)建設(shè)和諧社會(huì)，我們中學(xué)生應(yīng)怎么做？建設(shè)和諧社會(huì)，我們中學(xué)生應(yīng)怎么做？

11、1 1、努力學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和、努力學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力。2 2、和諧社會(huì)人人共享，促進(jìn)和諧，人人有責(zé)、和諧社會(huì)人人共享，促進(jìn)和諧，人人有責(zé)3 3、我們既著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，又立足當(dāng)前，人人負(fù)責(zé)任、人、我們既著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，又立足當(dāng)前，人人負(fù)責(zé)任、人人有行動(dòng)、人人有貢獻(xiàn)、和諧社會(huì)的目標(biāo)就能變?nèi)擞行袆?dòng)、人人有貢獻(xiàn)、和諧社會(huì)的目標(biāo)就能變成現(xiàn)實(shí)成現(xiàn)實(shí)4 4、增強(qiáng)主人翁意識(shí)，通過(guò)各種形式積極參與社會(huì)建、增強(qiáng)主人翁意識(shí)，通過(guò)各種形式積極參與社會(huì)建設(shè)與管理，以理性合法的形式表達(dá)自己的利益訴設(shè)與管理，以理性合法的形式表達(dá)自己的利益訴求。求。5 5、從自己做起，從身邊做

12、起，為和諧社會(huì)建設(shè)出一、從自己做起，從身邊做起，為和諧社會(huì)建設(shè)出一分力，添一分彩。分力，添一分彩。和諧社會(huì)和諧校園和諧校園和諧社區(qū)（和諧村鎮(zhèn)）和諧社區(qū)（和諧村鎮(zhèn)） 和諧家庭和諧家庭和諧世界和諧世界 部分學(xué)生考試作弊、作業(yè)抄襲；隨地吐痰、部分學(xué)生考試作弊、作業(yè)抄襲；隨地吐痰、亂扔垃圾、不講衛(wèi)生；吃穿攀比、浪費(fèi)資源亂扔垃圾、不講衛(wèi)生；吃穿攀比、浪費(fèi)資源等。等。（1）在我們的校園里你發(fā)現(xiàn)有哪些不和諧因素？）在我們的校園里你發(fā)現(xiàn)有哪些不和諧因素？ （2）為了構(gòu)建和諧校園，我們應(yīng)該怎樣做？）為了構(gòu)建和諧校園，我們應(yīng)該怎樣做？ 我們應(yīng)該尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)我們應(yīng)該尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，

13、關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，勤儉校紀(jì)，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約，節(jié)約，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣等，以等，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)際行動(dòng)參與和諧校園的建設(shè)。參與和諧校園的建設(shè)。【我思我行】【我思我行】學(xué)校的做法：學(xué)校的做法：a、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的宣傳、教育宣傳、教育工作；工作；b、開展各種形式的第二課堂、開展各種形式的第二課堂活動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生各，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)；方面的素質(zhì)；c、加強(qiáng)學(xué)校、加強(qiáng)學(xué)校管理管理，及時(shí)制止學(xué)生的不良行為；，及時(shí)制止學(xué)生的不良行為；d、與社會(huì)、家長(zhǎng)密切配合，、與社會(huì)、家長(zhǎng)密切配合，引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)等。等。【

14、課堂小結(jié)】 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了實(shí)現(xiàn)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)，體現(xiàn)人民群眾的根本社會(huì)主義和諧社會(huì)，體現(xiàn)人民群眾的根本利益和共同心愿，國(guó)家和公民個(gè)人都應(yīng)該利益和共同心愿，國(guó)家和公民個(gè)人都應(yīng)該努力為構(gòu)建和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)，使和諧社會(huì)努力為構(gòu)建和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)，使和諧社會(huì)的目標(biāo)能早日實(shí)現(xiàn)。的目標(biāo)能早日實(shí)現(xiàn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)有何收獲通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)有何收獲【課堂練習(xí)】1、我們建設(shè)的和諧社會(huì)是（、我們建設(shè)的和諧社會(huì)是（ ）A、古代農(nóng)業(yè)社會(huì)田園牧歌式的和諧、古代農(nóng)業(yè)社會(huì)田園牧歌式的和諧B、歷代儒家期盼的大同世界、歷代儒家期盼的大同世界C、柏拉圖的、柏拉圖的“理想國(guó)理想國(guó)”D、社會(huì)主義和諧社會(huì)、社會(huì)主義和