幼兒園大班優(yōu)秀健康教案《兩人三足》含反思

1、幼兒園大班優(yōu)秀健康教案兩人三足含反思大班優(yōu)秀健康教案兩人三足含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒培養(yǎng)合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂，鍛煉幼兒的下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性，通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀健康兩人三足含反思教案吧。活動目標：1.鍛煉幼兒的下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。2.培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。3.通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。重點難點：鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性?；顒訙蕚洌航?/p>

2、腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗準備活動過程：一、情景導(dǎo)入，熱身運動(談情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣;熱身運動，做好鋪墊。)師：孩子們，你們馬上要進入小學(xué)了，想不想當一名小學(xué)生(想)今天我們就像個小學(xué)生一樣來做一做運動。(熱身運動，為下面的練習(xí)做好準備)師：今天小學(xué)里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運到他們的小學(xué)里去，你們愿意嗎但是去小學(xué)的路上會遇到許多的障礙。我們先把本領(lǐng)學(xué)好，再來幫他們運皮球好嗎(好)(以讓孩子們幫忙去做事情，激發(fā)孩子們的興趣。)二、自由探索、齊心協(xié)力(出示繩子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法，并引導(dǎo)幼兒在探索中掌握新玩法。)師：你們

3、玩過兩人三足的游戲嗎是怎么玩的怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢幼：要兩個人一起走，要說好哪只腳先走。幼：兩個人可以一起喊口號幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。師：你們都會玩這個游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下(想)瞧，這里就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。(引導(dǎo)幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導(dǎo)。)師：誰來告訴我，你們是怎么玩的幼：我們是踮著腳走的。幼：我們在平衡木的時候，我們是橫著走的。師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯，請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么

4、走的。師小結(jié)：原來走盒子的地方，兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆住;另個兩個腳在盒子的外面;當你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個兩只腳在兩旁走。師：請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個要求：腳抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戲要有一定的規(guī)則，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲)現(xiàn)在請你們練一練吧。(請幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進行自由練習(xí))三、勇闖難關(guān)，體驗成功(以小組形式進行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。)師：本領(lǐng)學(xué)好了嗎現(xiàn)在我們要準備去為哥哥姐姐運皮球了。但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球

5、放進籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。(適時提出相應(yīng)的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法。)還有記住比賽規(guī)則：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發(fā)，并注意安全。(要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則，以便后面更好的進行游戲活動)準備好了嗎準備出發(fā)!(游戲進行2-3次)師：老師為獲勝的一組獎勵小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系，我們下次還有機會，孩子們你們的本領(lǐng)學(xué)得真棒，真像個勇敢的小學(xué)生。(給予勝利的孩子進行適當?shù)谋頁P，同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們，下次還會有機會獲得成功;從而讓每個孩子都能得到游戲的快樂。)四、放松身體，結(jié)束活動(孩子們在輕松

6、的氛圍中做著放松動作結(jié)束活動。)師：玩得可真累呀，我們來放松一下吧。本領(lǐng)學(xué)會了，現(xiàn)在跟著老師去小學(xué)里幫其他的哥姐姐做事情吧。(與片斷前后呼應(yīng)，成一個完整的情景。)教學(xué)反思：1、孩子的主體性：在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造，正因為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。2、提供豐富多樣的操作材料。在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣

7、的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進行自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會，去幫哥哥姐姐運皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。小百科：足是一個漢字，讀作zú，本意是器物下部的支撐部分，充分，夠量，完全，值得，夠得上等。大戴禮記有記載：足恭而口圣。內(nèi)容總結(jié)（1）幼兒園大班優(yōu)秀健康教案兩人三足含反思大班優(yōu)秀健康教案兩人三足含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒培養(yǎng)