讀讀童謠和兒歌準備課.pptx課件

1、讀讀童謠和兒歌讀讀童謠和兒歌準備課準備課廣東省廣州市舊部前小學 xxx1感謝你的欣賞2019-10-2課件使用說明課件使用說明1.本課件是配合“基于課程標準，追求目標教學評價一致性”理念指導下的教學設計使用。2.配套的此教學設計請在“人教網(wǎng)-小學語文-同步教學”里搜索查看或按目錄查看。2感謝你的欣賞2019-10-23感謝你的欣賞2019-10-24感謝你的欣賞2019-10-2讀一讀讀一讀 想一想想一想 自己再輕聲地有節(jié)奏地朗讀搖搖船和小刺猬理發(fā)，想一想，你從搖搖船和小刺猬理發(fā)分別知道了些什么？你是從哪些句子知道的，做上記號。5感謝你的欣賞2019-10-2一二三四五一二三四五，上山打老虎，

2、老虎沒打到，打到小松鼠，松鼠有幾只，我來數(shù)一數(shù)，數(shù)來又數(shù)去，一二三四五。小兔子乖乖小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來。不開不開就不開，媽媽沒回來，誰叫也不開。小兔子乖乖，把門開開，媽媽回來，我要進來?？扉_快開快快開，媽媽回來了，我來把門開。小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。小白兔6感謝你的欣賞2019-10-2 自己嘗試讀讀學習伙伴泡泡里的話，遇到不會讀的字，可以猜讀，也可以問老師。想一想，這次讀童謠、兒歌的課外閱讀活動還有什么要求？7感謝你的欣賞2019-10-2 活動要求： 1.選擇適合自己情況的課外閱讀地點和人們開展“讀讀童謠和兒歌”活動，也可以自己一

3、個人開展“讀讀童謠和兒歌”活動。 2.閱讀的內(nèi)容是童謠和兒歌，可以通過報紙、刊物、電腦等媒體閱讀，也可以找有童謠和兒歌的書閱讀。 3.選擇三、四受自己喜歡的背誦下來，準備交流分享。8感謝你的欣賞2019-10-2 4.采用圖文結(jié)合的方法記錄下自己是怎樣進行“讀讀童謠和兒歌”活動的，還可以用圖文結(jié)合的方法記錄下自己進行“讀讀童謠和兒歌”活動時發(fā)生的故事，（不會寫的字可以請教家長，或老師，或別人。一定是自己畫、寫。）準備交流分享。 5.活動時間8個學習日。9感謝你的欣賞2019-10-210感謝你的欣賞2019-10-2讀讀童謠和兒歌讀讀童謠和兒歌交流分享課交流分享課廣東省廣州市舊部前小學 陳 基

4、11感謝你的欣賞2019-10-2課件使用說明課件使用說明1.本課件是配合“基于課程標準，追求目標教學評價一致性”理念指導下的教學設計使用。2.配套的此教學設計請在“人教網(wǎng)-小學語文-同步教學”里搜索查看或按目錄查看。12感謝你的欣賞2019-10-2 交流分享說話和聽的要求。 說話： （1）展示記錄自己讀童謠、兒歌的圖文，用普通話說話。 （2）說清楚自己一人還是和誰一起，在哪里讀童謠和兒歌或有童謠、兒歌的書的。如果是書，書名是什么。 （3）態(tài)度自然大方，音量適中，能讓別人聽清楚。13感謝你的欣賞2019-10-2 聽： （1）留心安靜聽別人發(fā)言。 （2）努力記住內(nèi)容，判斷有沒有說清楚要求說的內(nèi)容。 （3）如有沒說清楚的，等別人發(fā)言完了，提出想交流的問題。14感謝你的欣賞2019-10-2 交流分享故事說話和聽的要求。 說話： （1）用普通話講故事。 （2）必須講的是自己進行讀童謠和兒歌時發(fā)生的故事。 （3）態(tài)度自然大方，音量適中，能讓別人聽清楚。15感謝你的欣賞2019-10-2 聽： （1）留心安靜聽別人講故事。 （2）努力記住故事內(nèi)容。