三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)銜接備課復(fù)習(xí)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一單元教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)鞏固本單元多音字、形近字、易錯(cuò)字和重點(diǎn)詞語(yǔ)、難理解詞語(yǔ)； 2、強(qiáng)化本單元重點(diǎn)句段的理解、背誦，形成網(wǎng)狀，能縱橫進(jìn)行比較； 3.理解課文內(nèi)容，感受大自然的美好，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣和熱愛(ài)大自然的情感。4.學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)致觀察、大膽想象來(lái)描寫景物特點(diǎn)的方法。重點(diǎn)：1.反復(fù)誦讀，聯(lián)系上下文，體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用。2.創(chuàng)設(shè)情境，朗讀美文，積累優(yōu)美句段。難點(diǎn): 1.了解作者描寫事物的方法，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。2.通過(guò)說(shuō)、寫及相關(guān)課外活動(dòng)，增加對(duì)大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：1.小朋友們，我們已

2、經(jīng)學(xué)完了這個(gè)學(xué)期期中前所有的新課。從今天開始，今天，我們就來(lái)復(fù)習(xí)、檢查，看看大家是不是把這些知識(shí)都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會(huì)的地方，就要及時(shí)補(bǔ)救。所以，小朋友們?cè)谡n堂上要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)。這節(jié)課我們將對(duì)第一單元進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。希望同學(xué)們通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，能有新的收獲。大家有信心嗎？ 2.你們認(rèn)為我們?cè)搹哪男┓矫孢M(jìn)行綜合復(fù)習(xí)呢？（板書：字詞、句子、段落、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作）那這節(jié)課我們就從先字詞、句子、段落、閱讀這四個(gè)方面進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。3.本單元以“感受大自然的美好”為主題?；貞浺幌碌谝粏卧加心膸灼n文？請(qǐng)看自探提綱：自探提綱：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本單元所學(xué)課文，簡(jiǎn)要填寫下表（可以用符號(hào)代替）： 課 題

3、 難記的字 重點(diǎn)詞詞語(yǔ) 重點(diǎn)理句子 重點(diǎn)段落 古詩(shī)三首 燕子 荷花 語(yǔ)文園地一 建議：填完后對(duì)于難寫的多寫幾遍；重點(diǎn)背誦的句段一定要大聲讀一讀、背一背。4.學(xué)生自主探究，教師巡視指導(dǎo)。二、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1.請(qǐng)小朋友們翻到課本116頁(yè)，同桌互相考生字。要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào)，課后補(bǔ)認(rèn)。2.出示小黑板，開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。指名用讀錯(cuò)頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。三、復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。剛才我們復(fù)習(xí)了要求會(huì)認(rèn)的字，還有一類生字就是要會(huì)寫的。請(qǐng)小朋友們打開書119頁(yè)。1.同桌互相檢查認(rèn)讀。2.小黑板出示：開火車讀生

4、字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。4.堂上聽(tīng)寫，集體訂正。四、解疑合探 1.請(qǐng)同學(xué)們合上課本，老師要檢測(cè)一下大家是否掌握住了重點(diǎn)字詞。鴛鴦、偶爾、趕集、聚攏、纖細(xì)、姿勢(shì)、蓮蓬、舞蹈、飽脹、花瓣 在本單元有這樣幾個(gè)字，在字形、字音上大家都很容易錯(cuò)，請(qǐng)看大屏幕： （鴛鴦 舞蹈 花瓣 ） 2.你找出來(lái)的難理解的詞語(yǔ)有哪些呢？ 偶爾 伶俐 挨挨擠擠 曠亮無(wú)比我們不但要關(guān)注字面上難理解的詞，更要注意梳理在文中含義深刻的詞語(yǔ)。五、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！1.背誦任務(wù)：（1） 背

5、誦古詩(shī)三首。（2） 背誦燕子第1-3自然段，（3） 背誦荷花第2-4自然段。（4） 背誦憶江南2.四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。3.同桌練習(xí)背誦，指定要背誦的課文段落，指名背誦。 六、復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.古詩(shī)三首描寫了明媚秀麗的大自然的景色。2.燕子寫了小燕子從南方飛來(lái)，為春光增添了生機(jī)。3.荷花描寫了夏日池塘里荷花綻放的情景。4.昆蟲備忘錄分別介紹了蜻蜓、瓢蟲、獨(dú)角仙、螞蚱的特點(diǎn)。 在剛才的復(fù)習(xí)過(guò)程中，提出的問(wèn)題你都解決了嗎？你又有哪些新發(fā)現(xiàn)？七、運(yùn)用拓展：1.盤點(diǎn)收獲：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.下面老師要出兩個(gè)測(cè)試題，檢測(cè)一下大家是否掌握的牢固，大家有信心嗎？3.請(qǐng)

6、同學(xué)們根據(jù)本單元字詞、句段、閱讀方面的內(nèi)容，設(shè)計(jì)1道題來(lái)考考大家。（可以回顧借鑒我們以往所做的試卷題型。）八、課堂總結(jié)： 同學(xué)們，今天的復(fù)習(xí)課，看來(lái)大家都收獲不少，下節(jié)復(fù)習(xí)課會(huì)更精彩，這節(jié)課就先上到這里，下課。板書設(shè)計(jì)： 課 題 難記的字 重點(diǎn)詞詞語(yǔ) 重點(diǎn)理句子 重點(diǎn)段落 古詩(shī)三首 燕子 荷花 語(yǔ)文園地一 第二單元教學(xué)目標(biāo)：1.掌握本單元的重點(diǎn)生字、詞語(yǔ)。2.正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦相關(guān)內(nèi)容。3.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)課文所蘊(yùn)含的道理。4.初步了解課文說(shuō)明道理所采用的方法。5.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦，用科學(xué)的思想方法思考問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.掌握本單元的重點(diǎn)生字、詞語(yǔ)。2.正確，流利，有感

7、情地朗讀課文，背誦相關(guān)內(nèi)容。3.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)課文所蘊(yùn)含的道理。難點(diǎn)：1.初步了解課文說(shuō)明道理所采用的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦，用科學(xué)的思想方法思考問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探：1.同學(xué)們，古人云：“溫故而知新?！边@節(jié)課我們將對(duì)第二單元進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。希望同學(xué)們通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，能有新的收獲。大家有信心嗎？2.你們認(rèn)為我們?cè)搹哪男┓矫孢M(jìn)行綜合復(fù)習(xí)呢？（板書：字詞、句子、段落、閱讀）那這節(jié)課我們就從先字詞、句子、段落、閱讀這四個(gè)方面進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。3.寓言是生活的一面鏡子?；貞浺幌碌诙卧加心膸灼n文？請(qǐng)看自探提綱：自探提綱：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本單元所學(xué)課文，簡(jiǎn)要填寫下表（可以用符號(hào)代替）： 課

8、題 難記的字 重點(diǎn)詞詞語(yǔ) 重點(diǎn)理句子 重點(diǎn)段落 守株待兔 陶罐和鐵罐 鹿角和鹿腿 池子與河流 語(yǔ)文園地二 建議：填完后對(duì)于難寫的多寫幾遍；重點(diǎn)背誦的句段一定要大聲讀一讀、背一背。 學(xué)生自主探究，教師巡視指導(dǎo)。二、復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫的生字。1.請(qǐng)小朋友們翻到課本119頁(yè)，同桌互相考生字。2.開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。4.堂上聽(tīng)寫，集體訂正，及時(shí)反饋。三、復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。1.請(qǐng)小朋友們翻到課本116頁(yè)，同桌互相考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2.開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

9、3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。四、解疑合探：1.請(qǐng)同學(xué)們合上課本，老師要檢測(cè)一下大家是否掌握住了重點(diǎn)字詞。（指名默寫）驕傲、謙虛、懦弱、代價(jià)、解釋、觸碰、欣賞、分配、精致均勻、獅子、嘆氣、倒映、池塘、鹿角、耕田、灰塵、等待默寫后同桌互評(píng)、糾正；師強(qiáng)調(diào)易寫錯(cuò)的字：2.你找出來(lái)的難理解的詞語(yǔ)有哪些呢？ 生回答并相互補(bǔ)充，指名在黑板上板書相關(guān)詞語(yǔ)。師：能說(shuō)說(shuō)你對(duì)“奚落”“懦弱”“相提并論”“沒(méi)精打采”的理解嗎？誰(shuí)愿意用“沒(méi)精打采”說(shuō)一句話？師：誰(shuí)想挑戰(zhàn)一下，從詞語(yǔ)中挑選一個(gè)詞說(shuō)一句話。（生練習(xí)說(shuō)話）3.重點(diǎn)復(fù)習(xí)古文守株待兔。五、復(fù)習(xí)要點(diǎn)師：學(xué)了本單元課文，你知

10、道了什么？（1） 守株待兔一文教育我們不要存有不勞而獲的僥幸心理。（2） 鹿角和鹿腿告訴人們看問(wèn)題要全面，物有長(zhǎng)短，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處。（3） 池子與河流告訴我們，只顧享受眼前的舒適，只能換來(lái)最后的毀滅。六、質(zhì)疑再探 在剛才的復(fù)習(xí)過(guò)程中，你又有哪些新發(fā)現(xiàn)？七、運(yùn)用拓展 1、看來(lái)大家對(duì)剛才自己的整理已經(jīng)是信心滿滿了，下面老師要出兩個(gè)測(cè)試題，檢測(cè)一下大家是否掌握的牢固，大家有信心嗎？ 2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本單元字詞、句段、閱讀方面的內(nèi)容，設(shè)計(jì)1道題來(lái)考考大家。（可以回顧借鑒我們以往所做的試卷題型。） 八、課堂總結(jié)： 同學(xué)們，今天的復(fù)習(xí)課，看來(lái)大家都收獲不少，下節(jié)復(fù)習(xí)課會(huì)更精彩，這節(jié)課就先

11、上到這里，下課。第三單元教學(xué)目標(biāo)：1.掌握本單元中的重點(diǎn)生字、詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，加深熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感，增強(qiáng)民族自豪感。4.積累好詞佳句，能用查字典，聯(lián)系生活或聯(lián)系上下文等方法理解詞句的意思。重點(diǎn)：1.掌握本單元中的重點(diǎn)生字、詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.積累好詞佳句，采用多種方式理解詞句的意思。難點(diǎn)：了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，加深熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探 1.同學(xué)們，這節(jié)課我們將對(duì)第三單元進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。希望同學(xué)們通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，能有新的收獲。大家有

12、信心嗎？ 2.你們認(rèn)為我們?cè)搹哪男┓矫孢M(jìn)行綜合呢？（板書：字詞、句子、段落、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作）這節(jié)課我們就從字詞、句子、段落、閱讀這四個(gè)方面進(jìn)行綜合。 3.深厚的傳統(tǒng)文化是中國(guó)人的根，本單元以“中華傳統(tǒng)文化”為主題，回憶一下第三單元都有哪幾篇課文？這些課文都與什么有關(guān)？（傳統(tǒng)文化）請(qǐng)看自探提綱：自探提綱：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本單元所學(xué)課文，簡(jiǎn)要填寫下表（可以用符號(hào)代替）： 課 題 難記的字 重點(diǎn)詞詞語(yǔ) 重點(diǎn)理句子 重點(diǎn)段落 古詩(shī)三首 紙的發(fā)明 趙州橋 一幅名揚(yáng)中外的畫語(yǔ)文園地三 建議：填完后對(duì)于難寫的多寫幾遍；重點(diǎn)背誦的句段一定要大聲讀一讀、背一背。 學(xué)生自主探究，教師巡視指導(dǎo)。二、復(fù)習(xí)第三單元要

13、求會(huì)寫的生字。1.請(qǐng)小朋友們翻到課本119頁(yè)，同桌互相考生字。2.開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。4.堂上聽(tīng)寫，集體訂正，及時(shí)反饋。三、復(fù)習(xí)第三單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。1.請(qǐng)小朋友們翻到課本117頁(yè)，同桌互相考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2.開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。四、解疑合探 1.請(qǐng)同學(xué)們合上課本，老師檢測(cè)一下大家是否掌握住了重點(diǎn)字詞。（指名默寫）酒家、佳節(jié)、桃符、靈魂、偉大、記錄、保存、經(jīng)驗(yàn)歐洲、社會(huì)、一冊(cè)、縣城、

14、設(shè)計(jì)、創(chuàng)舉、歷史、智慧 默寫后同桌互評(píng)、糾正；師強(qiáng)調(diào)易寫錯(cuò)的字：2.能說(shuō)說(shuō)你對(duì)“創(chuàng)舉”“學(xué)富五車”“形態(tài)各異”的理解嗎？五、要點(diǎn)復(fù)習(xí)1.古詩(shī)三首中的三首詩(shī)歌都描述了傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣，寄托了作者的感情。2.紙的發(fā)明 是一篇說(shuō)明文，介紹了紙的發(fā)明過(guò)程以及紙的發(fā)明對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。3.趙州橋向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀，使我們感受到古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。4.一副名揚(yáng)中外的畫則向我們介紹了我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶清明上河圖的繪畫內(nèi)容和歷史價(jià)值。六、質(zhì)疑再探在剛才的復(fù)習(xí)過(guò)程中，以上大家提出的問(wèn)題你都解決了嗎？你又有哪些新發(fā)現(xiàn)？七、運(yùn)用拓展 1、看來(lái)大家對(duì)剛才自己的整理已經(jīng)是信心滿滿了，下面老師要

15、出兩個(gè)測(cè)試題，檢測(cè)一下大家是否掌握的牢固，大家有信心嗎？ 2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本單元字詞、句段、閱讀方面的內(nèi)容，出一到三道練習(xí)題，考考班上的其他同學(xué)。（可以回顧借鑒我們以往所做的試卷題型。）八、課堂總結(jié)： 同學(xué)們，今天的復(fù)習(xí)課，看來(lái)大家都收獲不少，下節(jié)復(fù)習(xí)課會(huì)更精彩，這節(jié)課就先上到這里，下課。第四單元教學(xué)目標(biāo)：1.掌握本單元中的重點(diǎn)生字、詞語(yǔ)。2.正確，流利，有感情地朗讀課文。3.讀懂課文內(nèi)容，初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。4.培養(yǎng)用心思考，勤于動(dòng)手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。重點(diǎn)：1.掌握本單元中的重點(diǎn)生字、詞語(yǔ)。 2.正確，流利，有感情地朗讀課文。 3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)到觀察的重要性。 難點(diǎn)：

16、明白用心思考，勤于動(dòng)手，才能有所發(fā)現(xiàn)的道理。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探： 1、同學(xué)們，這節(jié)課我們將對(duì)第四單元進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。古人云：“溫故而知新?！毕Ｍ瑢W(xué)們通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，能有新的收獲。 2、那么，學(xué)習(xí)本單元，你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)掌握哪些知識(shí)呢? 從哪些方面進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)呢？（學(xué)生暢所欲言） 3、那這節(jié)課我們就從先字詞、句子、段落、閱讀這四個(gè)方面進(jìn)行綜合。本單元以“細(xì)心觀察”為主題，回憶一下第四單元都有哪些課文？請(qǐng)看自探提綱：自探提綱：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本單元所學(xué)課文，簡(jiǎn)要填寫下表（可以用符號(hào)代替）： 課 題 難記的字 重點(diǎn)詞詞語(yǔ) 重點(diǎn)理句子 重點(diǎn)段落 花鐘 蜜蜂 小蝦 語(yǔ)文園地四 建議：填完后對(duì)于難寫的多寫

17、幾遍；重點(diǎn)背誦的句段一定要大聲讀一讀、背一背。 學(xué)生自主探究，教師巡視指導(dǎo)。二、復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫的生字。1.請(qǐng)小朋友們翻到課本119頁(yè)，同桌互相考生字。2.開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。4.堂上聽(tīng)寫，集體訂正，及時(shí)反饋。三、復(fù)習(xí)第四單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。1.請(qǐng)小朋友們翻到課本118頁(yè)，同桌互相考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2.開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4、 解疑合探 1.請(qǐng)同學(xué)們合上課本，老師要檢測(cè)大家是否掌握住了重點(diǎn)字詞。（指名默寫）芬芳、蘇醒、長(zhǎng)壽、強(qiáng)大、昆蟲、修建、組成、內(nèi)外蜜蜂、辨別、阻止、跨越、包括、檢查、陌生、誤會(huì) 默寫后同桌互評(píng)、糾正；師強(qiáng)調(diào)易寫錯(cuò)的字。2.你能說(shuō)說(shuō)你對(duì)“爭(zhēng)奇斗艷”“大概”“確確實(shí)實(shí)”的理解嗎？師：誰(shuí)想挑戰(zhàn)一下，從這幾個(gè)詞中挑選一個(gè)詞說(shuō)一句話？五、要點(diǎn)回顧1.花鐘詳細(xì)介紹了鮮花開放的時(shí)間，以及不同的植物為什么開花的時(shí)間不同。2.蜜蜂介紹了蜜蜂有哪些奇特的飛行本領(lǐng)，并通過(guò)親自做實(shí)驗(yàn)，證明了蜜蜂有辨別方向的能力。3.小蝦通過(guò)對(duì)小蝦嬉戲，打架等