教研活動主持詞

1、.教研活動主持詞 開場白：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好!首先我代表全體老師歡迎上級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁來我校指導(dǎo)工作。相信你們的參與，會讓我們這次教研活動錦上添花，更上新的臺階！首先,感謝鄭老師在我們文體教研組的驗收活動中，代表我們文體教研組上了一節(jié)展示課，他們是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。感謝鄭老師的精心準(zhǔn)備，對他執(zhí)教的這節(jié)課，大家肯定也有不少啟發(fā)。希望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、認(rèn)識、收獲說出來，以便我們共同提高，共同進(jìn)步。這次活動共有兩個環(huán)節(jié)：一是鄭老師說課，程序：一先請執(zhí)教人鄭老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思二評課：鄭老師對自己的課說出了自己的認(rèn)識，下面老師各抒己見，談?wù)?/p>

2、自己的評價。三、今天借這個難得的機(jī)會，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo)，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎！四、總結(jié)發(fā)言謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo)，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點建議。 1.精心研讀教材，挖掘教材，切實找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點、難點上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么.我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么.獲得什么.采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo).怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理.學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng).怎

3、樣才能有效的抓住重點、突破難點.對這一切教師都要做到心中有數(shù)。 2.要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果?？墒牵?dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。 3. 要精心設(shè)計每個問題，引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)。我們的提問要有目的性，力求每個動作都有存在的價值。要讓學(xué)生在練習(xí)中感悟快樂。 4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時間里，我們要多學(xué)習(xí)有關(guān)體育的教材教法，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特別是鄭老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強(qiáng)自

4、身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去。如何上好每一節(jié)課.怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受.這是需要長期研究的課題?！昂唵螁谓腆w育，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的中學(xué)體育課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校文體組的全體老師！謝謝大家！今天上午，聽了鄭老師上了一節(jié)展示課，課題是蹲踞式起跑。課后，根據(jù)“聽課、議課、評課”的教學(xué)流程，體育教研組由我代表對這一節(jié)課進(jìn)行講評。 1、本課在教學(xué)過程中能體現(xiàn)以學(xué)生為主的主體性，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、自學(xué)、自練的

5、空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，對不同個性、不同能力的學(xué)生能采用不同的要求和方法，注重他們身心發(fā)展的敏感期和身心特點。 2、本課以小組合作的形式組織學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生了解了蹲踞式起跑的相關(guān)知識，基本掌握了蹲踞式起跑的動作要領(lǐng)，而且提高了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，基本實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。 3、本課中的組織、教法、引導(dǎo)、評價和師生互動，使學(xué)生左右大腦和身體各部分得到平衡與協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到掌握運動方法、增強(qiáng)體質(zhì)之目的，更有效地促進(jìn)他們的身體形態(tài)、機(jī)能和素質(zhì)的正常發(fā)展。與此同時，兼顧學(xué)生思維能力、創(chuàng)新精神、塑造健全人格的發(fā)展、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和競爭力。 4、本課能為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍?！岸拙崾狡鹋?/p>

6、”對初中學(xué)生來說，還是很熟悉的一項運動，但鄭老師很巧妙地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定的情境。讓學(xué)生積極參與，教學(xué)內(nèi)容雖然簡單枯燥，但鄭老師卻通過使用起跑追逐練習(xí)把課堂教學(xué)變得趣味盎然，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣高，參與性強(qiáng)，增強(qiáng)了鍛煉身體和學(xué)習(xí)的技術(shù)目的。 5、另外在基本部分再補(bǔ)充一點我的一些想法：、先采用直立重心前移身體前傾快速跑，讓學(xué)生體會以快速擺臂帶動起動速度的過程。、再采用站立式起跑聽信號快速起動，讓學(xué)生體會以快速擺臂帶動快速步頻如何從靜止到讓自己在最短時間達(dá)到自己的最快速度。、最后學(xué)習(xí)蹲踞式起跑起跑后疾跑，讓學(xué)生了解蹲踞式起跑的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)蹲踞式起跑及起跑后的疾跑銜接動作要領(lǐng)及方法：重心逐漸抬高，后蹬腿快速蹬地

7、起跑，步幅逐漸加大，快速擺臂帶動步頻，盡快使自己在最短的時間內(nèi)達(dá)到自己最快速度，并保持最快速度進(jìn)行途中跑。 6、不足之處：、教學(xué)重難點不夠明確。教師雖然講解了動作要領(lǐng)，做了示范。但是教師卻流于形式，學(xué)生只是機(jī)械的進(jìn)行練習(xí)。特別是利用小組合作體會身體逐步上升，學(xué)生只是完成任務(wù)，沒有主動參與的意識。小組長沒發(fā)揮作用。設(shè)計雖好，沒落到實處，難點的突破就成了紙上談兵。、分組不合理。由于課前對學(xué)生的了解不全面，有的小組部分同學(xué)學(xué)過這一技術(shù)，這組的其他同學(xué)在學(xué)習(xí)時得到的幫助相對多一些，學(xué)習(xí)進(jìn)度快；而有些組的同學(xué)以前都沒學(xué)過這一技術(shù)動作，因此，學(xué)習(xí)進(jìn)程慢，這就造成了不同小組的學(xué)習(xí)資源不均衡，直接導(dǎo)致了學(xué)習(xí)進(jìn)程有快有慢。 7、需要改進(jìn)的地方：、全面考慮，精心設(shè)計，在突破重、難點的方法上下功夫，提高課堂成效。、全面了解學(xué)生情況，合理分組，優(yōu)化教學(xué)資源。、加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高專業(yè)水平和駕馭課堂的能力。 總之，現(xiàn)在的體育課都是處于新課改的階段，既要努力緊跟時代的步伐，勇于大膽探索，展示新課改的理念，又必須遵循一切從實際出發(fā)的原則，有的放矢，講究踏實誠信，量力而行，把握好可行度。因此教師在教學(xué)課上要充分體現(xiàn)自己的應(yīng)變能力，因材施教，循序漸進(jìn)，重教學(xué)的真實過程和實際效果，不盲目追求時髦，不搞花架子，這樣才利于展示課的作用，使我們的老師有之可學(xué)，用之可行，達(dá)到共同提高的目的。 最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)