中學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)制度

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 中學(xué)生社會活動(dòng)制度規(guī)章制度1、學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)生必須參加的教育和教學(xué)活動(dòng)。不參加社會實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，不得畢業(yè)和參加高考。2、學(xué)校成立有校長、教導(dǎo)處主任、政教處主任、總務(wù)處主任、班主任、任課教師和地方黨政部門、有關(guān)單位代表參加的學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)聯(lián)系安排學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)，并組織指導(dǎo)與考核。3、組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)，每次要有明確的目的要求，做到思想、任務(wù)、實(shí)踐點(diǎn)、指導(dǎo)人員、帶隊(duì)教師五落實(shí)。4、每學(xué)年，每個(gè)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)不少于14天。5、學(xué)校除把農(nóng)村、社區(qū)作為學(xué)生實(shí)踐基地外，應(yīng)與社會保持經(jīng)常性聯(lián)系，建立相對穩(wěn)定的學(xué)生社會

2、實(shí)踐活動(dòng)基地。6、學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)，班主任及指導(dǎo)人員、帶隊(duì)教師要負(fù)責(zé)對其進(jìn)行思想、技能技巧方面的考核和記載，每學(xué)年，班主任對每個(gè)學(xué)生寫一次鑒定意見。指導(dǎo)小組經(jīng)常檢查指導(dǎo)，定期或不定期地抽查驗(yàn)收，抽查的人數(shù)不少于學(xué)生數(shù)的三分之一。7、教育學(xué)生主動(dòng)積極地參加社會實(shí)踐活動(dòng)，在社會實(shí)踐活動(dòng)中，虛心向工農(nóng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)熱勞動(dòng)人民、熱愛的思想，不斷提高社會實(shí)踐的能力。8、學(xué)?；虬嗉壝看谓M織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)后，要認(rèn)真進(jìn)行，每學(xué)期進(jìn)行一次全面的總結(jié)。9、學(xué)生畢業(yè)前如實(shí)填寫國家教育部統(tǒng)一制訂的“中學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)登記表”，學(xué)校審查后存入學(xué)生檔案。余姚市姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程制度一、課程設(shè)置和課時(shí)安排制

3、度1. 小學(xué)36年級基本課時(shí)每周3課時(shí)，學(xué)期基本課時(shí)總課時(shí)不得少于45課時(shí)；2. 初中78年級基本課時(shí)每周1課時(shí)，學(xué)期基本課時(shí)總課時(shí)不得少于15課時(shí)；3. 初中9年級不設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本課時(shí)，學(xué)生利用課余時(shí)間自主選擇課題研究；二、 課程實(shí)施過程管理制度（一）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本實(shí)施過程管理1. 每三年一次修訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展方案；（第一學(xué)年第一學(xué)期）2. 每學(xué)年一次制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師校本培訓(xùn)方案；（第一學(xué)期第一周）3. 每學(xué)期一次制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組計(jì)劃；（第一周）4. 每學(xué)期一次制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施學(xué)校方案、各年級段方案；（第一周）5. 每學(xué)期一次綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示

4、；（學(xué)期末）6. 每學(xué)期一次綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施優(yōu)秀班級、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀學(xué)生評比；（學(xué)期末）（二） 綜合實(shí)踐活動(dòng)過程管理1. 活動(dòng)準(zhǔn)備階段活動(dòng)準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)：提出問題，明確學(xué)習(xí)活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題；組建活動(dòng)小組；制定活動(dòng)方案；準(zhǔn)備必要的活動(dòng)條件。2. 活動(dòng)實(shí)施階段活動(dòng)實(shí)施階段的主要任務(wù)：搜集與處理資料；分析與解決問題；開展實(shí)踐活動(dòng)。3. 總結(jié)交流階段總結(jié)交流階段的主要任務(wù)：全面總結(jié)和交流活動(dòng)全過程（包括活動(dòng)過程、活動(dòng)結(jié)果、活動(dòng)體會、活動(dòng)方法等）中的得與失。4. 展示評價(jià)階段展示評價(jià)階段的主要任務(wù)：選擇展示內(nèi)容和方式，制作展示作品，展示與答辯，活動(dòng)評價(jià)。（三） 綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)過程管理1.

5、主題活動(dòng)指導(dǎo)過程管理（1）每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前，年級指導(dǎo)教師要撰寫主題活動(dòng)方案，上交學(xué)校教科室審核，審核通過后方能實(shí)施；（2）主題活動(dòng)每一階段實(shí)施前，班級指導(dǎo)教師要撰寫具體指導(dǎo)方案，實(shí)施后要記載活動(dòng)過程和具體情況；（3）指導(dǎo)全體學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)全過程，包括活動(dòng)準(zhǔn)備階段、活動(dòng)實(shí)施階段、活動(dòng)總結(jié)交流階段、活動(dòng)評價(jià)階段；（4）指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)保存、整理活動(dòng)過程性資料和活動(dòng)成果，并建立學(xué)生活動(dòng)過程檔案；（5）及時(shí)收集典型的活動(dòng)過程資料和活動(dòng)成果（包括文字材料和音像材料），并上傳年級段綜合實(shí)踐活動(dòng)電子檔案；（6）每個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行階段性評價(jià)；（7）每個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，上交綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)

6、手冊；2. 課題研究指導(dǎo)過程管理（1）班級指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題，轉(zhuǎn)化為課題；（2）班級指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生撰寫開題報(bào)告，成立課題研究小組，聘請課題研究指導(dǎo)教師，撰寫課題研究方案，收集研究資料，撰寫課題報(bào)告；（3）班級指導(dǎo)教師組織學(xué)生匯報(bào)課題研究情況，監(jiān)督和管理課題研究過程；（4）班級指導(dǎo)教師組織學(xué)生進(jìn)行課題研究成果展示、答辯和評價(jià)；（5）班級指導(dǎo)教師在活動(dòng)每一階段實(shí)施前，班級指導(dǎo)教師要撰寫具體指導(dǎo)方案，實(shí)施后要記載活動(dòng)過程和具體情況；（6）班級指導(dǎo)教師要及時(shí)收集典型的活動(dòng)過程資料和活動(dòng)成果（包括文字材料和音像材料），并上傳年級段綜合實(shí)踐活動(dòng)電子檔案；（7）學(xué)期末，班級指導(dǎo)教

7、師上交綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)手冊；（8）學(xué)期末班級指導(dǎo)教師組織學(xué)生進(jìn)行終結(jié)性評價(jià)；（9）課題研究指導(dǎo)教師具體指導(dǎo)學(xué)生撰寫課題研究方案，收集、整理研究資料，形成研究成果，撰寫課題報(bào)告；（10）課題研究指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄課題研究情況；（11）課題研究指導(dǎo)教師學(xué)生及時(shí)保存、整理課題研究資料，并建立課題研究過程檔案；（12）課題研究結(jié)束后，班級指導(dǎo)教師上交課題研究指導(dǎo)手冊；三、 課程教師配備與職責(zé)（一）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師配備1. 學(xué)校組建一支專兼職并存的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，包括課程指導(dǎo)教師、年級指導(dǎo)教師、班級指導(dǎo)教師、課題研究指導(dǎo)教師；2. 學(xué)校教科室主任主管綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并擔(dān)任課程指導(dǎo)

8、教師，專職教師擔(dān)任教研組長，專兼職教師擔(dān)任年級指導(dǎo)教師和班級指導(dǎo)教師，學(xué)校全體教師和外聘教師擔(dān)任課題指導(dǎo)教師；3. 每個(gè)年級配備年級指導(dǎo)教師一名，每個(gè)班級配備班級指導(dǎo)教師一名，每個(gè)課題配備課題研究指導(dǎo)教師一名，由學(xué)生根據(jù)課題研究需要聘請；（二） 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師職責(zé)1. 課程指導(dǎo)教師職責(zé)（1）規(guī)劃學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程長遠(yuǎn)的發(fā)展和近期發(fā)展；（2）制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本管理制度；（3）制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)期實(shí)施方案；（4）組織和策劃學(xué)校有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的活動(dòng)；（5）組織、策劃和落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師校本培訓(xùn)；（6）監(jiān)督學(xué)校各年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施和管理；（7）組織和考核學(xué)校綜

9、合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2. 教研組長職責(zé)（1）學(xué)期初制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組活動(dòng)計(jì)劃；（2）組織和主持校內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)；（3）記載每次校內(nèi)教研組活動(dòng)情況；（4）收集并整理每次教研組活動(dòng)的書面和音像資料；（5）學(xué)期末撰寫學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組總結(jié)；3. 年級指導(dǎo)教師職責(zé)（1）學(xué)期初制訂年級段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案；（2）撰寫年級段活動(dòng)主題活動(dòng)方案；（3）建立年級段綜合實(shí)踐活動(dòng)電子檔案；（4）及時(shí)收集并上傳主題活動(dòng)過程性資料和活動(dòng)成果；（5）監(jiān)督年級段各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施和管理；4. 班級指導(dǎo)教師職責(zé)（1）指導(dǎo)、監(jiān)督和管理學(xué)生全員參與綜合實(shí)踐活動(dòng)全過

10、程；（2）指導(dǎo)學(xué)生建立活動(dòng)過程檔案袋，保存、整理活動(dòng)過程性資料和活動(dòng)成果；（3）及時(shí)推薦典型的學(xué)生活動(dòng)過程資料和活動(dòng)成果（包括文字資料和音像資料），并上傳到年級段綜合實(shí)踐活動(dòng)電子檔案；（4）組織學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)階段性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)；（5）學(xué)期末組織評選綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施優(yōu)秀學(xué)生；5. 課題研究指導(dǎo)教師職責(zé)（1）指導(dǎo)、監(jiān)督和管理課題小組成員參與課題研究全過程；（2）指導(dǎo)課題小組建立課題研究檔案袋，保存、整理研究過程性資料和研究成果；（3）組織學(xué)生進(jìn)行課題研究過程性和終結(jié)性評價(jià)；（三） 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師任課1. 每位年級指導(dǎo)教師承擔(dān)一個(gè)年級段的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理；2. 每位班級指導(dǎo)教師

11、至少承擔(dān)兩個(gè)同年級教學(xué)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)和管理；3. 每位課題研究指導(dǎo)教師每學(xué)期最多承擔(dān)三個(gè)不同內(nèi)容課題的指導(dǎo)和管理；四、課程校本培訓(xùn)制度1. 每學(xué)年制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本培訓(xùn)方案；2. 每學(xué)期舉行至少兩次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程全員培訓(xùn)；3. 每學(xué)期舉行至少一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程論壇；4. 每學(xué)期舉行至少四次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課堂教學(xué)研討；5. 每學(xué)期舉行至少四次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專題研討；6. 每學(xué)期舉行一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師沙龍；7. 每位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師配備綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要一冊，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師指南四冊，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專業(yè)雜志至少一份；8. 每位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師每學(xué)期閱

12、讀至少一冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專著；9. 每位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師每學(xué)期摘錄至少二十頁讀書筆記；10.每位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師每學(xué)期設(shè)計(jì)至少兩個(gè)活動(dòng)方案；11.每位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師每學(xué)期撰寫至少一個(gè)活動(dòng)案例；12.每位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師每學(xué)期撰寫至少一篇教學(xué)論文；13.每位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師每學(xué)年展示至少一節(jié)課堂教學(xué)觀摩課；14.每位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師每月參與至少一次中國綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)的在線研討；15.每位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師每月觀看至少兩小時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)視頻；綜合實(shí)踐活動(dòng)作為主要由學(xué)校自主開發(fā)的課程，與其他課程相比，具有許多新的特點(diǎn)，為了確保新課程計(jì)劃的貫徹落實(shí)，并進(jìn)一步提

13、高實(shí)施和研究水平，在有效落實(shí)師資和課時(shí)的基礎(chǔ)上，我們要注意從開發(fā)、實(shí)施到評價(jià)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程管理，不斷建立和完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度和管理制度。一、學(xué)習(xí)制度：1、學(xué)校每學(xué)期組織一到兩次大型的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。2、綜合實(shí)踐活動(dòng)的每位任課教師每學(xué)期都必須學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論和經(jīng)驗(yàn)，并寫好學(xué)習(xí)筆記。3、學(xué)校每學(xué)期組織一次“綜合實(shí)踐活動(dòng)”專題論壇。二、活動(dòng)制度：1、每周三下午自習(xí)為綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，綜合實(shí)踐活動(dòng)要以主題活動(dòng)的方式呈現(xiàn)的。2、各班要求組織開展好每次主題活動(dòng)，長線活動(dòng)和短線活動(dòng)注意有機(jī)結(jié)合。3、教師在上課之前要精心備好課，認(rèn)真做好每一此活動(dòng)記錄。4、教師不但要留好詳細(xì)的活動(dòng)材料，還要指導(dǎo)學(xué)生留好活動(dòng)記錄過程材料。5、在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫活動(dòng)報(bào)告，并進(jìn)行不同方式的表達(dá)和交流。6、在總結(jié)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生著重對活動(dòng)過程中的體驗(yàn)、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。三、教研制度：1、學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，教研組成員要求經(jīng)?；?/p>