68分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算

1、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入部分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算（練習(xí)題）第1課時(shí)教材第100-101頁(yè)練習(xí)二十五知識(shí)與技能：1、進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算法則，提高計(jì)算能力2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力過(guò)程與方法：經(jīng)歷分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的練習(xí)過(guò)程，鞏固分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和簡(jiǎn)便算法，并能用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，并能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算解決問(wèn)題教法：引導(dǎo)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)運(yùn)用學(xué)法：小組討論，練習(xí)反饋課件教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)

2、性修改提問(wèn)：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么？指名學(xué)生回答。加法運(yùn)算定律適用丁分?jǐn)?shù)加法嗎？（適用）1、教材第100頁(yè)練習(xí)二十五第1,6題探組織學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)題，并讓學(xué)生按座位順序輪流報(bào)答案，集體訂正。究2、教材第100-101頁(yè)練習(xí)二十五第5,7題組織學(xué)生獨(dú)立完成，指名學(xué)生匯報(bào)。新教師小結(jié)：前而兩個(gè)題目是分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的基礎(chǔ)題型，后面的兩個(gè)題是分?jǐn)?shù)加法簡(jiǎn)便運(yùn)算中結(jié)合律和交換律的應(yīng)用題。3、教材第100頁(yè)練習(xí)二十五第2,3題(D教師課件出示題目(2)組織學(xué)生獨(dú)立完成，教師指名學(xué)生板演(3)教師判斷正誤，求講解4、教材第100頁(yè)練習(xí)二十五第4題(D教師課件出示題目(2)分小組討論自己

3、每天的各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間安排占每天時(shí)間的幾分之幾。(3)請(qǐng)小組派代表匯報(bào)拓1、教材第101頁(yè)練習(xí)二十五第8*題(1)組織學(xué)生先計(jì)算其余三個(gè)式子展(2)學(xué)生獨(dú)立完成下面的4個(gè)分?jǐn)?shù)連加的算式應(yīng)(3)小組討論大家是運(yùn)用什么方法解題的，個(gè)小組的組長(zhǎng)匯報(bào)解題的思路。用(4)教師解題：我們可以利用上面的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)111,1111111,14612202233445552、教材第101頁(yè)練習(xí)二十五第9*題(D教師課件出示題目3、教材第101頁(yè)練習(xí)二十五第10*題教師課件出示題目組織學(xué)生獨(dú)立完成小組討論，教師巡視，并解答問(wèn)題使結(jié)通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，大家對(duì)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算心*還回顧作K什"溺fe相關(guān)練習(xí)2、原創(chuàng)新課堂相關(guān)練習(xí)3、計(jì)算m_/21、4112121tt325633535業(yè)4、解決問(wèn)題CD王叔叔打一份稿件，第一天打了整個(gè)稿件的上，4布第二天打了整個(gè)稿件的：，剩下的第三天打完。第三天打了全班稿件的幾分之幾？C2)小暢喝了一杯牛奶的，