百以內(nèi)數(shù)的大小比較教案

1、百以內(nèi)數(shù)的大小比較巷頭小學 陳艷玲教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（人教版一年級下冊）第39頁教學目標: 1.在獨立思考、討論交流的基礎上，充分感受比較策略的多樣化，學會比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感。 2.通過解決與生活相關的實際問題，使學生感受數(shù)的大小比較在現(xiàn)實生活中的重要作用，發(fā)展學生的應用意識。 3.在活動中充分激發(fā)學生參與探究的熱情和積極性，幫助學生獲得成功體驗，增強他們的自信心。教具準備：課件，紅母雞、黃母雞、小熊、小豬、小獅的圖片，數(shù)字卡片，計數(shù)器教學過程:一、情境引入激發(fā)興趣 師：同學們，黃老師跟大家學習了數(shù)的順序今天我們一起來 “比較數(shù)的大小”（出示課題）！你們看！老師

2、請來了誰？（母雞） 師：紅母雞和黃母雞（出示圖片）師：紅母雞和黃母雞進行生蛋比賽，想邀請同學們?nèi)プ鞑门?，大家愿意嗎？（愿意?師: 紅母雞生了28個蛋。（師在紅母雞圖片下標出28） 師:黃母雞生了26個蛋。（師在黃母雞圖片下標出26） 二、探討方法師:同學們，誰是這次比賽的冠軍?（紅母雞） 師:為什么? 生:因為紅母雞生的雞蛋多，28大于26。 如果學生沒有回答到具體的比較方法，師可引導:可黃母雞不明白，你能為它講講，你是怎樣比較出28比26大的嗎？ 生1:我是數(shù)的，先數(shù)過26后，才能數(shù)到28,所以28比26大。 生2:我是從百數(shù)表里看到的，26在28的前面，所以28比26大。 生3: 十位相同，個位8比6大，所以28比26大。生4：看最后一排，紅母雞有3個，黃母雞有1個，所以28大于26，紅母雞多。 師:你們的方法都不錯！兩只母雞又用計數(shù)器撥出了一些數(shù)，你能幫它們比較出這些數(shù)的大小嗎？可以利用計數(shù)器擺一擺，也可以看一看書本的39頁，想方法比較出這兩組數(shù)的大小。小組說一說理由是什么？ 課件展示百 十 個 百 十 個 39 45百 十 個 百 十 個 32 30讓學生任選一組說說自己的想法。 生1: 32和30雖然十位上都是3，但他們個位上一個是2，一個是0,0比2小，所以3230。 生2:30