2022年小學(xué)班級(jí)工作小結(jié).doc

1、2022年小學(xué)班級(jí)工作小結(jié)轉(zhuǎn)眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就從教學(xué)、教研、進(jìn)修等方面談?wù)勛约阂荒曛械乃谩⑺蚺c所感。上半年，作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一日班長(zhǎng)”、“科普知識(shí)交流會(huì)”、“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。每月一次的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)更是給了一些成績(jī)不太理想但_、活動(dòng)能力極強(qiáng)的學(xué)生和有一定藝術(shù)表演能力的學(xué)生施展才華的空間。

2、“凈、靜、競(jìng)、進(jìn)”的四字班風(fēng)也有效地培養(yǎng)了孩子們自我管理的能力，形成了他們自尊、自愛(ài)的性格，尤其值得一提的是他們?cè)谌ズ＿厡?shí)踐基地時(shí)，我和副班主任均有學(xué)習(xí)和公務(wù)外出了，不能隨行。整整三天，他們竟然能從始至終自我約束、自我管理，并從中自?shī)首詷?lè)，其他老師驚訝極了，也羨慕極了!在畢業(yè)考試時(shí)，他們以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均全鄉(xiāng)第一，雙科_%以上達(dá)優(yōu)的優(yōu)異成績(jī)迎來(lái)了他們嶄新的初中生活。下半年，我又擔(dān)任了五(一)班的班主任，這些孩子天真、羞怯而內(nèi)斂，自我意識(shí)和自主意識(shí)處于懵懂、未開(kāi)發(fā)的狀態(tài)，依賴性較強(qiáng)。但通過(guò)一學(xué)期時(shí)間我對(duì)他們有意識(shí)的培養(yǎng)與鍛煉，從未自己_、開(kāi)展過(guò)班級(jí)活動(dòng)的他們已經(jīng)在元旦前夕呈現(xiàn)了一臺(tái)雖略顯稚嫩但童趣盎

3、然、別具匠心的聯(lián)歡會(huì)，還邀請(qǐng)了我以前的一些學(xué)生來(lái)聯(lián)歡，我看著新老學(xué)生歡聚儀態(tài)堂，心里真是感慨萬(wàn)分!下半學(xué)期來(lái)，以前無(wú)人過(guò)問(wèn)的班級(jí)板報(bào)也能在班委的帶領(lǐng)下時(shí)常更新了;良好的學(xué)習(xí)氛圍也正在養(yǎng)成之中我相信明年他們會(huì)更棒!這一年來(lái)，我不僅教數(shù)學(xué)，擔(dān)任班主任工作，而且還參加了縣小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，以優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)〉玫纳蠉徸C，所教班級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)頗感興趣、成績(jī)優(yōu)良，所開(kāi)幾節(jié)公開(kāi)課也頗受同行與領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。從去年暑假開(kāi)始，我還有幸參加了市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)，在歷時(shí)一年的學(xué)習(xí)中受益匪淺，于今年上半年以良好的成績(jī)?nèi)〉昧私Y(jié)業(yè)證書(shū)。所謂“學(xué)，然后知不足”，我深知以自己目前的英語(yǔ)水平，要成為一名合格的英語(yǔ)教師是有一定的難度的

4、。于是，我在參加_教育學(xué)院英語(yǔ)大專_函授時(shí)，十分注重知識(shí)的汲取，所考的科目也均能順利通過(guò)。小有感觸后所撰寫(xiě)的英語(yǔ)論文農(nóng)村小學(xué)在課堂中創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)境的策略獲縣“黃海潮”論文三等獎(jiǎng)。教學(xué)和教研猶如轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器中兩個(gè)互相推動(dòng)的齒輪，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我也很注重提高自身的教研能力。在課余時(shí)間，上網(wǎng)查教育教研資料，在教師論壇、班主任論壇發(fā)帖發(fā)表自己的見(jiàn)解、總結(jié)自己的教學(xué)、甚至與他們交流自己在教學(xué)中的疑惑，是我的一大樂(lè)事，既是自?shī)剩质亲詫W(xué)，從中獲得了不少啟發(fā)，使我的教育觀念不斷的更新。正是這樣，我在最近鎮(zhèn)舉行的“新課程改革中的學(xué)習(xí)方式探索”的數(shù)學(xué)優(yōu)課比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。也有學(xué)生向我提意見(jiàn)，說(shuō)大家雖然很喜

5、歡我這種自主空間大的班級(jí)管理方法，但為了不讓有些自覺(jué)性差的學(xué)生混淆“自主”與“自由散漫”，我在處理此類問(wèn)題時(shí)過(guò)于嚴(yán)肅!如何在保持教師威信與說(shuō)服力的同時(shí)更接近學(xué)生的內(nèi)心世界，讓他們先“愛(ài)”后“敬”，是我在新的一年里首先需要研究的問(wèn)題。其次，在教研方面，以往的我也只是停留在看看資料、發(fā)發(fā)牢騷、提提問(wèn)題的思考層面。我越來(lái)越意識(shí)到:只有多實(shí)踐、多總結(jié)、多反思、多動(dòng)筆，才能深入到教研的探索層面，才能逐步成為一名“與時(shí)俱進(jìn)”的“智慧型”教師!小學(xué)班級(jí)工作小結(jié)(2):雙語(yǔ)小班作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位之一，其管理者班主任，水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。今年的

6、雙語(yǔ)小班班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持"校雙語(yǔ)小班工作中的標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，依靠家長(zhǎng)、學(xué)校的力量，發(fā)揮小班人數(shù)少的優(yōu)勢(shì)作用，使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。我在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以我在管理班級(jí)的時(shí)候，一定會(huì)盡量做到公平，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。由于我堅(jiān)持了這樣的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，處理事情的時(shí)候不急不躁，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，強(qiáng)化了班風(fēng)?，F(xiàn)在我

7、們班出現(xiàn)一些事情的時(shí)候，班長(zhǎng)與班干部會(huì)學(xué)著我的樣子，分析道理，自己處理。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，首先就要要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。這個(gè)學(xué)期，我們班共有數(shù)次對(duì)班干部的評(píng)分活動(dòng)，每一次評(píng)分活動(dòng)，都由全班參加，尊重每一位學(xué)生的選舉權(quán)，讓他們從小就明白自己的義務(wù)和基本權(quán)利。我還在班級(jí)中隨機(jī)舉辦了“文明男生”、“禮儀女生”的評(píng)比活動(dòng)，由學(xué)生自發(fā)報(bào)名，按照老師給出的標(biāo)

8、準(zhǔn)，為每位選手打分。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們樂(lè)在其中的行使自己的權(quán)利，享受著平等的樂(lè)趣。班級(jí)中的事務(wù)，他們就更愛(ài)參與了。學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)

9、常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我們班是現(xiàn)代化信息技術(shù)“家校通”服務(wù)的示范班，有_%的學(xué)生家長(zhǎng)辦理了“家校通”業(yè)務(wù)，利用現(xiàn)化信息技術(shù)，每天自己孩子在校的表現(xiàn)都會(huì)由這個(gè)信息平臺(tái)發(fā)送到自己的手機(jī)或是小靈通上，極大加強(qiáng)了家庭與老師之間的聯(lián)系，我所做的工作也透明化、公開(kāi)化，得到了家長(zhǎng)的大力支持。對(duì)個(gè)別學(xué)生不良的習(xí)慣，我也會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在班級(jí)管理過(guò)程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。在三年級(jí)田靜同學(xué)家不幸

10、失火，學(xué)校舉辦的大型愛(ài)心捐款活動(dòng)中，我們班的同學(xué)樣紛紛送上自己的愛(ài)心，把自己的攢的零花錢(qián)放到捐款箱里，成為全校捐款最多的班級(jí)。有的同學(xué)還送來(lái)了很多衣物，送給不幸的田靜同學(xué)。兒童心理學(xué)專家朱智賢說(shuō)過(guò):"學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng)。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想交流，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。發(fā)揮小班人數(shù)少的優(yōu)勢(shì)作用，即指小班的人數(shù)少是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)，班主任有不少的時(shí)間可以比較全面地了解和_每一個(gè)孩子，幫助他們個(gè)性化的發(fā)展，有的孩子是內(nèi)向的，但他在活動(dòng)場(chǎng)合非?；钴S;有的

11、孩子一直是班里的優(yōu)秀學(xué)生，但他卻有一些表面上觀察不到的壞習(xí)慣為了了解孩子們的方方面面，我每天都堅(jiān)持接待來(lái)訪的家長(zhǎng)，并且做到對(duì)于孩子們的傾拆不厭不躁，從他們的簡(jiǎn)單話語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)去誥蜃約盒枰淖柿稀?另外，我已經(jīng)開(kāi)始培養(yǎng)班級(jí)干部。開(kāi)始讓班長(zhǎng)、課代表、小組長(zhǎng)發(fā)揮他們的作用。這三套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到:人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我們班的五位班長(zhǎng)，都是通過(guò)學(xué)生的自由評(píng)選而選出來(lái)的，他們?cè)诎嗌嫌兄艽蟮耐?。?dāng)其他的副科老師的課堂上有部份同學(xué)小聲說(shuō)話時(shí)，我們的班長(zhǎng)用眼睛

12、望著他們，已經(jīng)可以起到震懾的作用，在我看來(lái)，孩子們已經(jīng)知道什么叫紀(jì)律了，這些小小的成就都與班長(zhǎng)們的努力分不開(kāi)。我班課代表章強(qiáng)同學(xué)，是一個(gè)很聰明的孩子，我在讓他帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x的第一天教導(dǎo)過(guò)他怎么樣帶早讀之后，每二天我踏進(jìn)教室里的時(shí)候，他已經(jīng)在帶著全班讀課文了，班級(jí)中很安靜，班長(zhǎng)也在不停地巡視，一個(gè)很自覺(jué)的班_出現(xiàn)我的面前，這讓我非常驚喜!而后，我在體美勞方面也沒(méi)有忽略，不會(huì)輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參加他們的活動(dòng);其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng);利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂(lè)性的文體內(nèi)容，例如有時(shí)候會(huì)加入游戲性的課間操，班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)等，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，"一箭三雕"的目的;在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入;積極參與學(xué)校_的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，增強(qiáng)大家的_觀念和