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1、清澈清澈 竹篙竹篙 纜繩纜繩 愣頭愣腦愣頭愣腦 哀求哀求 奇葩奇葩gop渡渡 棒棒 搖搖 滑滑 錦錦 倔倔 限限零零 眉眉 裳裳 啟啟ju 1 1、我能正確流利有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)復(fù)、我能正確流利有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)復(fù)述課文的方法。述課文的方法。2 2、我能與文中人物對(duì)話，體會(huì)他們當(dāng)時(shí)的心、我能與文中人物對(duì)話，體會(huì)他們當(dāng)時(shí)的心理和渡河少年率真可愛和倔強(qiáng)的性格，感受他理和渡河少年率真可愛和倔強(qiáng)的性格，感受他們對(duì)美好生活的向往。們對(duì)美好生活的向往。 1、請(qǐng)同學(xué)們快速的瀏覽課文，找出少年在作者心目中的印象，用文中的一個(gè)詞語來說明。（2分鐘）2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮文x課文512自然段，想一想:作者是通

2、過孩子哪些具體的表現(xiàn)感受到“倔強(qiáng)”的，在文中用橫線畫出相關(guān)的語句，并做好簡(jiǎn)要的批注。（5分鐘） 好一朵開在浪花叢中的好一朵開在浪花叢中的奇葩奇葩，好一個(gè)好一個(gè)倔強(qiáng)倔強(qiáng)的少年！的少年！ 同學(xué)們，請(qǐng)用心地朗讀課文1315自然段，靜思：讀了這部分內(nèi)容最讓你感動(dòng)的是什么，做好批注。（四分鐘)發(fā)自內(nèi)心的感受發(fā)自內(nèi)心的感受才能打動(dòng)人心，才能打動(dòng)人心，加油！加油！ 請(qǐng)同學(xué)們默讀、靜思課文112自然段，從字里行間的敘述中你認(rèn)為撐船的老人是個(gè)（ ）的人。用浪線畫出文中相關(guān)的語句，反復(fù)品析，做好批注。 老人正彎腰解著纜繩，頭也不抬地說：“沒錢坐什么船，笑話！” 結(jié)論一結(jié)論一：老人是個(gè)（：老人是個(gè)（唯利是圖、冷酷唯利是圖、冷酷）的人。）的人。 撐船的老漢愣愣地望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”結(jié)論二結(jié)論二：老人是個(gè)（：老人是個(gè)（并不壞、有同情心并不壞、有同情心）的人。）的人。 “上船吧別凍壞了?！崩先怂坪踉诎?，“錢一分也不要。“結(jié)論三結(jié)論三：老人是個(gè)（：老人是個(gè)（好人、善良好人、善良）的人。）的人。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮紊钊氲啬x

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