2015-2016年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)6《別了“不列顛尼亞”》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）語(yǔ)文版

1、別了，“不列顛尼亞”序號(hào)日期執(zhí)筆八年語(yǔ)文組審核僅成為“亞洲四小龍”之一，更躋身全球最富裕、經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)和生活水平最高的地區(qū)。 四、理解生詞。課題別了，“不列顛尼亞”第一課時(shí)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)采訪，練習(xí)寫(xiě)實(shí)錄性新聞；學(xué)習(xí)新聞特寫(xiě)的特點(diǎn)及本文的語(yǔ)言特色。2、體會(huì)作者蘊(yùn)藏在文中的深厚感情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情操。教師教法課上交流助學(xué)學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，探究課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，感受作品語(yǔ)言的魅力。一、 釋題：文章以“別了，不列顛尼亞”為標(biāo)題，是活用了毛澤東別了，司徒雷登一文的題目，舊題新用，別致、新穎?！安涣蓄嵞醽啞笔怯?guó)皇家的一艘游輪的名稱(chēng)?！皠e了，不列顛尼亞”表面上是告別英國(guó)

2、皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)，實(shí)際是指英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束了，香港重新回到了祖國(guó)的懷抱。二、關(guān)于體裁：特寫(xiě)：也稱(chēng)新聞速寫(xiě)、新聞素描，要求用類(lèi)似電影“特定鏡頭”的手法反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場(chǎng)，采寫(xiě)制作的一種新聞價(jià)值高、現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)、篇幅短小精悍的消息文體。特寫(xiě)消息側(cè)重于“再現(xiàn)”，往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)、形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。三、默讀課文，討論探究：1、將文中表示時(shí)間的句子畫(huà)出來(lái)，看看這篇特寫(xiě)是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來(lái)的？（1）、1997年6月30日下午4點(diǎn)30分

3、港督府彭定康注視著港督旗幟降下旗桿。 （2）、1997年6月30日下午4點(diǎn)40分港督府彭定康乘車(chē)最后一次離開(kāi)港督府。 （3）、1997年6月30日下午6點(diǎn)15分距英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面的廣場(chǎng)舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀 細(xì)細(xì)品讀課文，緊緊圍繞這一部分的“主要問(wèn)題”，積極采用自主學(xué)習(xí)、同桌互議、小組討論等方式深入賞析課文內(nèi)容。重點(diǎn)目標(biāo)1難點(diǎn)目標(biāo)2其他項(xiàng)目教具準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)方法：朗讀、合作、探究。教師教法課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，及時(shí)完成所布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。 一、引語(yǔ)：1997年7月1日中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)

4、道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。二、學(xué)習(xí)生字：凝重（）紫荊（）停泊（）載歌載舞（） 世人矚目（）投降（） 大廈（）旗幟（）三、關(guān)于香港：香港，是僅次于紐約和倫敦的全球第三大金融中心，也是國(guó)際重要的經(jīng)濟(jì)、航運(yùn)樞紐和最具競(jìng)爭(zhēng)力的城市之一，有“東方之珠”的美譽(yù)。第二次世界大戰(zhàn)后，香港社會(huì)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，不學(xué)生自主完成練習(xí)題。借助工具書(shū)，查找資料對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。 學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師矣 敏而好學(xué) 不恥下問(wèn) 自主·

5、;合作·探究 互助·相長(zhǎng)·共享 學(xué)而不厭 誨人不倦 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 業(yè)精于勤 行成于思 八年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)） 班 組 號(hào)學(xué)生姓名： 女王贈(zèng)言。 （4）、1997年6月30日下午7點(diǎn)45分“威爾士親王”軍營(yíng)旁舉行第二次降旗儀式。 （5）、1997年6月30日最后一分鐘中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng)米字旗在香港最后一次降下。 （6）、新的一天來(lái)臨的第一分鐘中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng)五星紅旗伴著義勇軍進(jìn)行曲冉冉升起。與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營(yíng)區(qū)升起。 （7）、1997年零點(diǎn)40分中國(guó)南海查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”，“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中。 2、文章按時(shí)間

6、順序特寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)景？場(chǎng)景一：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；場(chǎng)景二：下午6點(diǎn)15分，在添馬艦軍營(yíng)東面的廣場(chǎng)舉行象征英國(guó)管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國(guó)國(guó)旗；場(chǎng)景三：子夜時(shí)分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，中國(guó)國(guó)旗升起；場(chǎng)景四：零點(diǎn)40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開(kāi)香港；二、閱讀“4點(diǎn)30分，在威爾士親王軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗”，完成下面的題目。1、從記敘順序上看，選文第二段屬于 插敘 ，作用是表明港督府是殖民統(tǒng)治的標(biāo)志，隨著香港的回歸，中國(guó)人民那段屈辱的歷史已經(jīng)永遠(yuǎn)地成為過(guò)去。2、“雨越下越大”屬于什么描寫(xiě)？試分析它的表達(dá)作用。環(huán)境描寫(xiě)，作用有

7、：照應(yīng)前文“蒙蒙細(xì)雨”；暗示殖民統(tǒng)治者倒行逆施，現(xiàn)在天將大行其道；襯托殖民統(tǒng)治者心情；雨過(guò)必將天晴，暗示香港燦爛的明天。3、選文第五段采用了哪種修辭手法？有什么作用？對(duì)比，抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束的欣喜之情。4、“停泊在港灣中的皇家游輪不列顛尼亞號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)日落儀式的背景”一句中加點(diǎn)的“日落儀式”有哪兩重深意？一是指當(dāng)時(shí)時(shí)間是晚6點(diǎn)15分，正值日落西山之時(shí)；二是指號(hào)稱(chēng)“日不落帝國(guó)”的大英帝國(guó)永遠(yuǎn)結(jié)束了對(duì)香港的殖民統(tǒng)治，如日落西山。三、指出下面語(yǔ)句使用的表達(dá)方式。1、面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。( 描寫(xiě))2、隨著末

8、代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E。(議論 )3、零點(diǎn)40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)的甲板。(敘述)一課一得：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)促學(xué)學(xué)生學(xué)法一、誦讀下面聞一多先生的七子之歌香港，回答問(wèn)題。我好比鳳闕階前守夜的黃豹， 母親呀，我身份雖微，地位險(xiǎn)要。如今獰惡的海獅撲在我身上， 啖著我的骨肉，咽著我的脂膏； 母親呀，我哭泣號(hào)啕，呼你不應(yīng)。 母親呀，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來(lái)，母親！1、歌詞中的“我”是誰(shuí)？“海獅”又指誰(shuí)？“我”指香港；“海獅”指英國(guó)殖民者。2、這首詩(shī)歌運(yùn)用第一人稱(chēng)有什么好處？以一個(gè)兒子之口進(jìn)行敘述，直接抒發(fā)情感，表達(dá)自己受到傷害，要回到母親懷抱的迫切心情，更容易打動(dòng)人。利用自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和所掌握的知識(shí)，認(rèn)真完成練習(xí)題