七年級道德與法治上冊第五課交友的智慧第1框讓友誼之樹常青學(xué)案新人教版

1、讓友誼之樹常青學(xué)案設(shè)計T1|1 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .知道如何建立友誼，如何呵護(hù)友誼。2 .學(xué)會呵護(hù)友誼，能正確處理朋友之間的沖突 ，能用智慧來維護(hù)友誼。3 .學(xué)會和同學(xué)、朋友建立真正的友誼。學(xué)習(xí)過程、新課導(dǎo)入多媒體播放歌曲友誼地久天長，導(dǎo)入新課。二、自主學(xué)習(xí)請獨立閱讀教材 P4953內(nèi)容,回答下列問題。1 .如何建立友誼？2 .有助于建立友誼的方法有哪些？ 3 .如何呵護(hù)友誼？4 .呵護(hù)友誼，怎樣用心去關(guān)懷對方？5 .呵護(hù)友誼，我們要學(xué)會怎樣尊重對方 ？6 .處理沖突的基本策略有哪些 ？ 67.呵護(hù)友誼，怎樣承受并正確對待交友中受到的傷害？三、合作探究知識模塊一建立友誼探究一：閱讀教材P49 “運用

2、你白經(jīng)驗” ，P50 “探究與分享”。(1)你們是如何成為朋友的 ？你的回答是 。(2)交朋友，任何時候都需要主動嗎 ？(3)交朋友，怎樣做才算是主動？(4)我采取主動，但是對方不理我，這是不是很尷尬？(5)小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？知識模塊二呵護(hù)友誼探究二：閱讀教材P51上面“探究與分享”。(1)你認(rèn)為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久(2)如果你要對朋友好一點兒，你會怎么做？說說你的理由。探究三：閱讀教材P51下面“探究與分享”。(1) “我”該怎么做呢？(2)朋友之間需要保持距離嗎？探究四：閱讀教材P52 “探究與分享”及“方法技能”。你和朋友發(fā)生過沖突嗎?如果有, 請寫出

3、自己的故事, 不要寫上自己的名字。同學(xué)們一起討論 : 在與朋友發(fā)生沖突時, 應(yīng)如何處理?探究五：教材P53 “探究與分享”。(1) 左圖中小清的說法, 你能接受嗎?(2) 右圖中小玲的做法, 你能接受嗎?如果不能接受, 你會怎么辦?四、達(dá)標(biāo)測試, 必須保持開放的心態(tài)。只有這樣才能1. 在人際交往中接觸更多的人分享更多的經(jīng)驗和快樂交到更多的朋友被更多的人接納A. B. C. D. 2. 真正的友誼表現(xiàn)在()能與朋友共享快樂能為朋友排解煩惱, 分擔(dān)不幸能坦率地對朋友進(jìn)行批評永遠(yuǎn)都是“你好, 我好 , 大家好”A. B. C. D. , 在班級工作中經(jīng)常會出現(xiàn)意見不一致的3. 小風(fēng)和小未是一對好朋友

4、。他倆都是班干部情況。這時, 你認(rèn)為他們正確的處理方法是(A. 讓老師來定奪B. 誰的職位高聽誰的C. 相互協(xié)商, 尋找合理的解決方法D.通過抓閹來決定聽誰的4. 考試中 , 你的好朋友有道題目不會做想請你“幫忙”時, 你選擇了“拒絕”。事后 , 好朋友不理睬你了。這時你的正確做法是()A. 不“幫忙”不是自己的錯 , 你不理我, 我也不理你B. 向他道歉, 表示以后再有“機(jī)會”一定多“幫忙”C. 編造個借口, 說那道題自己當(dāng)時還沒做出來D. 選擇時機(jī)心平氣和地與他溝通, 告訴他考試作弊的危害性5.“朋友和友誼是人生的永恒話題。朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友

5、是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望 中拉出來”通過學(xué)習(xí)，小鵬知道了友誼的重要性，他想對朋友好一點兒，該怎么做呢？下 面是供選擇的方案：給朋友買禮物。打聽朋友的隱私。傾聽朋友的煩惱。請朋友上網(wǎng)玩游戲。幫助朋友學(xué)習(xí)。默默地關(guān)心和支持朋友(1)你認(rèn)為上面的方案中可取的有哪些？不可取的有哪些？(2)你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做才是對朋友真正的“好一點”？1 IIII參考答案二、自主學(xué)習(xí)1 .建立友誼，需要開放自己。建立友誼 ，需要持續(xù)的行動。2 .面帶微笑；記住對方的名字；真誠夸贊：尋找共同之處；做一個耐心的傾聽 者；保持好奇心。3 .呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。呵護(hù)友誼，需要學(xué)

6、會尊重對方。呵護(hù)友誼 ，需要學(xué)會正確處理沖突。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。4 .體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁；以行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。5 .每個人都是獨立的個體，要給對方一些空間，把握好彼此的界限和分寸；朋友之間 需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議 ，但不要替朋友做決 定。6 .保持冷靜；坦誠交流；及時處理；勇?lián)?zé)任；換位思考。7 .可以選擇寬容對方；也可以選擇結(jié)束這段友誼。三、合作探究探究一 ：(1)根據(jù)實際情況回答。(2) 不一定。 交朋友 , 需要開放自己, 需要主動一些, 敞開心扉, 主動表達(dá), 朋友才不會彼此錯過。當(dāng)然,

7、只要你有很多的優(yōu)點, 友誼也會找上門的。(3) 主動與別人交流、與別人和諧相處等。( 言之有理即可)(4) 建立友誼, 需要拿出具體行動。在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖? 即使對方拒絕, 也并不意味著自己不好。不必難過尷尬, 不要氣餒。(5) 性格內(nèi)向、安靜也可以成為吸引別人的優(yōu)點, 只要真誠待人就總有找到朋友的機(jī)會。探究二 :(1) 幫他學(xué)習(xí), 傾聽他的煩惱, 默默地關(guān)心和支持他, 能夠使小鵬的友誼更長久。(2) 我會關(guān)心、理解、支持、幫助他。當(dāng)朋友、同學(xué)遇到困難和不幸時, 我們應(yīng)毫不猶豫地伸出援助之手。因為朋友之間應(yīng)真誠相待、相互幫助, 這樣的友誼才會更長久。不主動幫助、關(guān)心、支持他人, 這就很難尋到知心朋友, 更不會發(fā)展出真摯的友情。探究三 :(1) 最好不問。每個人都有自己的隱私, 都有不愿讓別人知道的秘密。同時 , “我”會暗中觀察 , 盡自己的能力幫助他渡過難關(guān)。(2) 需要。 保持距離, 是對朋友的尊重。呵護(hù)友誼, 需要給對方一些空間, 把握好彼此的界限和分寸。每個人都是獨立的個體, 朋友之間需要以誠相待, 但這并不意味著朋友之間就應(yīng)該毫無保留。我們關(guān)心、幫助朋友, 但不要替朋友作決定。探究四: 答案略。探究五:(1) 不能接受, 這是對自己的不尊重, 對彼此友誼的傷害。(2) 不能接受。我會制止她們這