2022年校企合作專業(yè)共建方案

1、高品質(zhì)文檔2022年校企合作專業(yè)共建方案 校企合作就是充分利用職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)的不同訓(xùn)練資源，由學(xué)校和企業(yè)共同培育高素養(yǎng)技能型人才的一種辦學(xué)模式。下面是有校企合作專業(yè)共建方案，歡迎參閱。 校企合作專業(yè)共建方案范文1 依據(jù)國家勞動和社會保障部校企合作培育高技能人才工作會議精神，結(jié)合我系的實際狀況，特制定開展校企合作實施方案。開展校企合作，是專業(yè)快速進(jìn)展，提高辦學(xué)綜合實力的重要舉措;是加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，培育高素養(yǎng)高技能人才的重要途徑。為進(jìn)一步推動該項工作，使校企合作向深層次進(jìn)展，提高我院辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用力量，提高人才培育質(zhì)量，為社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展作出更大的貢獻(xiàn)，制定以下校企合作工作方案。 一、指導(dǎo)思

2、想 為順應(yīng)江蘇兩個領(lǐng)先的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和省委、省政府關(guān)于加快技工訓(xùn)練進(jìn)展的要求，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培育技能型特地人才的訓(xùn)練方針;培育具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)、高技能人才的專業(yè)定位要求，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，加快推動我院人才培育模式的根本性轉(zhuǎn)變，擴(kuò)展和親密行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)訓(xùn)練與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實踐相結(jié)合;找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標(biāo)。 二、合作原則 1.服務(wù)企業(yè)原則 為企業(yè)服務(wù)是學(xué)院的指導(dǎo)思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，打算著合作成敗和勝利率的凹凸。學(xué)院主動深化企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求

3、，樂觀為企業(yè)開展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急。 2.校企互利原則 校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)依據(jù)學(xué)生力量對學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。 3.統(tǒng)一管理原則 校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與責(zé)任必需高度統(tǒng)一，必需統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評。 4.校企互動原則 學(xué)院定期組織專業(yè)理論老師到企業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn)，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學(xué)校講座。通過校企互動，學(xué)校老師在企業(yè)學(xué)到了實踐學(xué)問和力量，企業(yè)技術(shù)人員增長理論學(xué)問，實現(xiàn)理論與實踐互補(bǔ)，實現(xiàn)理論與實踐一體化。 三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu) 成立以部門主任、書記為組長，副主任為副組長，以辦公室、教學(xué)秘書、學(xué)工秘書及各教

4、研室主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。 四、基本任務(wù) 依據(jù)學(xué)院的要求，每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實質(zhì)性合作、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的校外合作基地。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有肯定規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術(shù)、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位。 校外合作基地的基本任務(wù)： 1、接受學(xué)生參觀、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié); 2、接受老師參觀、調(diào)研、雙師型老師的培育; 3、實現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學(xué)、培訓(xùn); 4、共同參加人才的培育; 5、優(yōu)先滿意合作基地的用人需求; 6、其它方面的合作。 校企合作專業(yè)共建方案范文2 依據(jù)校企合作協(xié)議，通過甲乙方雙方進(jìn)一步友好協(xié)商， 特制訂“秭歸職教中心空調(diào)制冷專

5、業(yè)實訓(xùn)基地校企合作建設(shè)方案”。 一、建設(shè)總則 以甲乙雙方互惠互利為建設(shè)原則，甲方依據(jù)教學(xué)方案和課程教學(xué)大綱的要求，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，派遣學(xué)生到乙方實習(xí)，乙方依據(jù)學(xué)生實習(xí)期的內(nèi)容、項目賜予適當(dāng)支配，并派擔(dān)當(dāng)主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順當(dāng)完成實習(xí)教學(xué)內(nèi)容，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。甲乙雙方組成實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。甲方派員跟隨實習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理，乙方負(fù)責(zé)為甲方老師供應(yīng)免費培訓(xùn)。 二、合作目標(biāo)： 1、校外實訓(xùn)基地：甲方以乙方為中心支配頂崗實習(xí)活動。乙方根據(jù)甲方教學(xué)方案，結(jié)合單位實際狀況，支配學(xué)生實習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)實習(xí)過程，培育學(xué)生實際操作力量和職

6、業(yè)素養(yǎng); 2、校內(nèi)實訓(xùn)室：甲方樂觀擴(kuò)大實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)模，加大投入，更新設(shè)備設(shè)施。在現(xiàn)有實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，由乙方根據(jù)臺套/4人的標(biāo)準(zhǔn)無償供應(yīng)焊槍、空調(diào)等約20萬元的設(shè)備新建焊接技術(shù)、裝配修理兩大實訓(xùn)室。 三、建設(shè)內(nèi)容： 1、加強(qiáng)校外實訓(xùn)基地建設(shè)，甲方依據(jù)專業(yè)教學(xué)方案和課程教學(xué)大綱、乙方生產(chǎn)要求，初步確定每次實習(xí)的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，并提前二個月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定詳細(xì)實施方案和支配;學(xué)生從面試到簽訂實習(xí)合同、實習(xí)鑒定評議等整個過程中，甲方需支配一名額老師進(jìn)入企業(yè)協(xié)作乙方管理學(xué)生實習(xí)工作，乙方在此期間為甲方老師免費供應(yīng)食宿和新技術(shù)、新工藝培訓(xùn)，為甲方老師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、提升培訓(xùn)供應(yīng)必要支持。 2

7、.甲方每年春季開學(xué)10天后支配學(xué)生進(jìn)乙方開展為期3個月的工學(xué)交替活動，乙方充分滿意活動需要的場地、設(shè)備、材料，并保證與乙方正式職工同工同酬。學(xué)生在使用乙方的機(jī)器設(shè)備時，必需在乙方的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，才能上機(jī)操作，操作過程中必需遵守有關(guān)平安生產(chǎn)操作規(guī)程;對實習(xí)學(xué)生的實習(xí)成果進(jìn)行全面的評價和考核;依據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素養(yǎng)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè); 3、甲方需向乙方供應(yīng)實習(xí)生實習(xí)推舉表(蓋有學(xué)校公章、貼有照片)、學(xué)籍證明、身份證復(fù)印件，如甲方供應(yīng)的實習(xí)生有關(guān)資料與事實不符或違反有關(guān)規(guī)定，乙方有權(quán)隨時通知甲方退回學(xué)生。乙方必需向?qū)嵙?xí)學(xué)生供應(yīng)勞動法規(guī)定的相應(yīng)權(quán)利保障。 4、乙方負(fù)責(zé)對實習(xí)生進(jìn)行考勤，實

8、習(xí)生不得擅自離職，如有正值緣由確需離職的，需提前一周提交書面申請，經(jīng)乙方批準(zhǔn)后方可離職。 5、甲方樂觀加強(qiáng)技能教學(xué)，每學(xué)年舉辦一次技能操作考試，對于成果優(yōu)秀者乙方拿出肯定數(shù)額的獎學(xué)金予以嘉獎。 校企合作專業(yè)共建方案范文3 依據(jù)貴州省訓(xùn)練廳文件精神，最大限度為在校學(xué)生供應(yīng)足夠的“真刀真槍”的實際動手機(jī)會，在提高學(xué)生技能的同時增加持續(xù)進(jìn)展力量。結(jié)合我院的實際狀況，擬定校企合作建設(shè)實施方案。 一、校企合作的指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹國務(wù)院關(guān)于大力進(jìn)展職業(yè)訓(xùn)練的打算和訓(xùn)練部等七部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)訓(xùn)練工作的若干意見。依據(jù)學(xué)院“xx”建設(shè)與進(jìn)展規(guī)劃綱要，圍繞人才培育水

9、平評估工作要求，立足和突出技術(shù)應(yīng)用性，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)展的實際需要緊密結(jié)合，為我省經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)展供應(yīng)技術(shù)服務(wù)。 1、以現(xiàn)代化汽車科技進(jìn)展為導(dǎo)向，確定汽車檢測與修理技術(shù)專業(yè)建設(shè)進(jìn)展方向; 2、以汽車檢測與修理技術(shù)專業(yè)對人才素養(yǎng)和力量的要求為主線，設(shè)計人才培育方案; 3、以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，保證汽車檢測與修理技術(shù)專業(yè)建設(shè)與改革的勝利。 二、校企合作建設(shè)的詳細(xì)內(nèi)容 1、以行業(yè)、企業(yè)為依托，建立校外實訓(xùn)基地 (1)新生入學(xué)，首先校外實訓(xùn)基地到參觀，接受企業(yè)文化訓(xùn)練和熏陶，增加對專業(yè)的了解，也知道行業(yè)對人才力量、素養(yǎng)的要求。通過這一環(huán)節(jié)，增加了學(xué)生的專業(yè)信念和愛好，也明確了努力方向，并

10、在以后的學(xué)習(xí)中自覺約束自己的行為。 (2)每個學(xué)期都主修專業(yè)課，每個學(xué)期都有到實訓(xùn)基地實習(xí)的這一教學(xué)環(huán)節(jié)。 (3)加強(qiáng)實踐教學(xué)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中實踐教學(xué)從屬于理論教學(xué)的地位。 (4)專業(yè)理論課與實踐課相揉合，專業(yè)理論課課室支配在實訓(xùn)室內(nèi)的多媒體課室進(jìn)行，隨時將演示板、臺架推入課堂，又可隨時依據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。 2、校企間人員互聘 (1)聘請企業(yè)專家作為校外實訓(xùn)基地任課老師、指導(dǎo)實踐教學(xué)、指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí)，一方面彌補(bǔ)了老師資源不足，另一方面使學(xué)生更多渠道、更直接地了解社會和行業(yè)。 (2)我院汽車專業(yè)老師樂觀參與生產(chǎn)實踐，既服務(wù)企業(yè)，又鍛練實踐力量，并保持對行業(yè)最新進(jìn)展動態(tài)的了解和最新有用技術(shù)的把握。 (3)加強(qiáng)實訓(xùn)基地管理制度的健全 由于學(xué)生進(jìn)入實訓(xùn)基地后，脫離學(xué)校大環(huán)境的管理，加上實訓(xùn)基地周邊環(huán)境比較簡單，一部份學(xué)生消失作風(fēng)散漫、精力不集中、與社會人員發(fā)生沖突等現(xiàn)象。應(yīng)依據(jù)實訓(xùn)基地的實際狀