新課標(pep)小學英語三年級下冊單元主講稿全冊

1、.新課標（pep）小學英語三年級下冊單元主講稿全冊Unit 1 Welcome Back to School單元教材分析：                                        

2、;                          本單元主要圍繞話題classmates展開教學，通過真實自然的情景對話學會句子：We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? Im from重點學習的單詞有boy, girl, tea

3、cher, student, friend. 同時從本冊開始學習26個字母的認讀與書寫。本單元需要重點學習掌握的字母有：Aa ,Bb, Cc, Dd, Ee。由于Good morning, Good afternoon, This is my friend , Nice to meet you等句型在上冊課本中學生已經(jīng)達到聽、說要求，因此在本單元中要兼顧以舊帶新，鞏固已學的問候語。在此基礎上重點學習新句型。 單元教學目標：一、知識目標：1.要求學生能夠聽、說、認讀這些單詞 boy, girl, teacher, student, friend. 并在實際情景中運用。2.能聽懂、會說：We ha

4、ve a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? Im from并能在實際情景中應用，要求模仿正確、語調(diào)自然。3.能聽、說、讀、寫字母A-E，并能聽懂會說以這5個字母為首的單詞，apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog, egg, elephant.二、能力目標：1.圍繞話題Classmates. 進行簡單的對話練習，能在實際情景中運用本課時所學的對話。2.能聽懂所接觸到的指示語，并能按照指令做相應的動作。+三、情感態(tài)度目標：1.在學習過程中培養(yǎng)學

5、生在現(xiàn)實生活中大膽開口說英語，養(yǎng)成敢于說英語，樂于說英語好的學習習慣。2.培養(yǎng)學生團結友愛的精神。單元教學重難點：重點：掌握本單元所學的新單詞boy, girl, teacher, student, friend.和句型We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? Im from以及聽、說、讀、寫字母A-E。難點：新句型的實際應用。單元教學課時安排：1.A Lets learn  Lets play  Lets sing   2.A Lets

6、talk   Lets practice  Lets sing3. A Lets say   Lets chant  C. Story time 4. B Lets talk   Lets practice5. B Lets learn   lets sing  Gulture 6. Lets say   Lets do   Lets check教研問題：1.      字母的書寫和區(qū)分：Bb和D

7、d, 手寫體和印刷體的區(qū)分。2.      Where are you from?  Im from.的掌握。三下Unit2 My Family一、教材分析：本單元盤繞Family members展開。學習了man, woman, mother (mom), father (dad), grandmother (grandma), grandfather (grandpa),sister, brother等單詞。并盤繞家庭成員的單詞展 開對話。學習句型Whos t你好s/that man? Whos t你好s/that boy? Wh

8、os t你好s/that woman? Whos t你好s/that girl? 及其回覆Hes my father/brother. Shes my mother/ sister.并由此拓展了一些 西方文化和熱烈地愛生活的情感教育。My family是一個和學生 的實際生活有著密切接洽的內(nèi)容，本單元能使學生更融入 生活的情景。另外，本單元涉及了字母Ff, Gg, Hh,Ii及以 其開頭單詞的教學。在教學中應注意培養(yǎng)學生書寫和記單詞的杰出習慣。二、 教學目標：1、能聽懂會說：This is my family.Whos that man(boy)？ Hes myWhos that woman(

9、girl)? Shes my Come on! Lets watch TV.要求模仿正確、語調(diào)自然。能正確使用感嘆詞“Great!/ Cool!/Oh!/Wow！”恰當抒發(fā)感情。能聽說認讀本課主要單詞man, woman, mother (mom), father (dad), grandmother (grandma), grandfather ，brother,sister. 能聽說讀寫字母Ff,Gg,Hh,Ii, 并能聽懂會說以這些字母為首字母的單詞fish, father, goose, girl, hanmburger, hot dog, ice_cream, ice.三、教學重難點

10、：本單位的教學重點是Lets learn和Lets say 中的單詞和字母，以及Lets talk中關于詢問他人身份的進行。教學難點是一般疑問句，物主代詞的選用，以及對于感嘆句和感嘆詞的理解。 四、課時安排： 第一課時：A Lets talk Lets practise C Culture 第二課時：A Lets learn Lets sing 第三課時：A Lets say Lets chant 第四課時：B A Lets talk Lets practice C Story time 第五課時：B Lets learn Lets chant 第六課時：B Lets say Lets do

11、C Lets check五、教研問題：1、如何讓學生充分的理解和運用this和that。2、如何更好的訓練學生對字母FfGgHhIi的本身音及在單詞中的常用發(fā)音的掌握。Unit 3  How Many?單元教材分析：                               &

12、#160;                              本單元主要學習1120的數(shù)字以及對這些數(shù)字在實際生活中的運用，能聽懂、會說句子：How many can you see? I can see How many do you have? I have 并能在實際情景中運用。110的數(shù)字已經(jīng)

13、學過，在這里復習并進一步的運用。本單元還將繼續(xù)學習并要求四會掌握字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn. 能聽懂、會說以這些字母為首的單詞：jeep , jump , key , kangaroo , lion , lock , milk , mouse , night , nest。同時要求能聽懂、會說贊美別人物品的短句：Its beautiful! How nice!并能在實際情景中恰當運用。單元教學目標：一、知識目標：1.能聽懂、會說：How many can you see? I can see How many do you have? I have 并能在實際情景中運用。要求模仿

14、正確，語調(diào)自然。2.能聽說、認讀1120的英語數(shù)字，并能在實際情境中運用。3.能聽說、認讀并規(guī)范書寫字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.并能聽懂、會說以這些字母為首的單詞：kangaroo ,jeep , jump ,key , lion , lock , milk , mouse , night , nest.二、能力目標：1.通過學習Chant，熟悉詞匯，培養(yǎng)學生的語言節(jié)奏感。2.能聽懂、會說贊美別人物品的短句，如：Its beautiful. How nice!并能在實際情境中恰當?shù)剡\用。3.能聽懂所接觸的指示語，按照指令做出響應的動作。4.能在圖片的幫助下，聽懂、讀懂英語故事，并

15、能進行表演，鼓勵學生擴展故事。三、情感態(tài)度目標：學唱歌曲“One Two Three Four Five”,并通過唱英文歌曲培養(yǎng)學生學習英語的興趣。單元教學重難點：掌握句型：How many can you see? I can see How many do youhave? I have 以及1120數(shù)字的認讀與應用和四會掌握Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.。單元教學課時安排：1.A Lets learn  Lets play  Lets sing2.A Lets talk   Lets practice  3. A Lets say

16、   Lets sing  4. B Lets learn   Lets play  C. Story time5. B Lets talk  lets practice  Gulture 6. Lets say   Lets do   Lets check 教研問題：1.      對于數(shù)字的認讀和區(qū)分，有沒有讓學生便于掌握的方法？2.      How many.can y

17、ou see?和How many.do you have?的區(qū)分，理解和掌握。Recycle1單元主講稿教學內(nèi)容Lets act以及前三個單元重點單詞boy, girl, teacher, student，father, mother11-12和句型(Where are you from? Im from Whos that man/boy? Hes myWhos that woman/girl? Shes my How many can you see? How many do you have?)、字母(Aa-Nn)的復習。教材解讀Lets act部分通過給學生展示出一個熟悉的對話情景來再

18、現(xiàn)1-3單元單元中所學的會話，使學生能夠更自然、更好地對Whos?He/She isWhere are you from? Im fromHow many? 等句型進行復習和鞏固。Lets chant部分通過歌謠呈現(xiàn)學生所學的單詞：boy, girl, teacher, student,以及有關家庭成員的詞匯。使學生在說唱歌謠中，增強讓他們的語感，進一步鞏固他們所學的詞匯。教師可以角色扮演的形式，加以表情和動作，使歌謠更加生動、有趣。Lets play部分要求學生聽錄音，邊指數(shù)字和字母，并且大聲朗讀，教師可以吧這一活動當成游戲來做。教學目標基礎目標1.復習1-3單元所學的對話，要求學生能在實際

19、情境中運用。2.復習鞏固1-3單元所學boy, girl, teacher, student,家庭成員(father, mother)、數(shù)字(11-12)及主要句型(Where are you from? Im from Whos that man/boy? Hes myWhos that woman/girl? Shes my How many can you see? How many do you have?)，并按照指令綜合運用所學的語言。3.能夠聽、說、認讀前三個單元的三會單詞和字母(Aa-Nn)。4.能夠在圖片的幫助下聽懂、讀懂的Lets act小故事。5.能夠聽懂指令做事，能根據(jù)

20、圖文說出單詞和短句。6.能夠根據(jù)內(nèi)容表演對話、說唱歌謠。發(fā)展性目標培養(yǎng)學生在實際情境中運用語言的能力。教學重點難點前三個單元重點單詞、字母和句型以及Lets act的學習。教學建議通過創(chuàng)設情景、游戲的形式進行教學。課時安排第一課時：Lets act第二課時：Lets chant Lets play第三課時：Lets make問題研討1.如何創(chuàng)設Lets act情境？2.Whats in your box？這個句型要怎樣呈現(xiàn)？三年級英語下冊Unit 4 Do you like pears?【教學內(nèi)容】 本單元主要學習六個英語字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt和單詞 Peach,pear,or

21、ange,watermelon,apple,bananas,grapes,strawberry六個水果單詞。主要句型：Do you like peaches/oranges? Yes,I do. No,I don't.Can I have an apple,please? Certainly! Have some more?No,thank you.【教材解讀】1、 Let's talk:本部分主要是通過情景對話，讓學生詢問：Do you like.?Yes,I like. No,I don't like.What about .?Yes,please.I like.v

22、ery much.Let's have some.certainly.并能在情景中運用。2、 Let's practise/Let's play/Let's do 本部分讓學生在游戲中熟練英語本單元的知識點。3、 Let's learn/Let's say通過本部分的學習，聽說認讀字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt開頭的單詞。4、 Let's sing/Let's chant 主要是通過本部分的學習，練習有關本單元的知識，對學生進行興趣培養(yǎng)。5、 Story time 通過講故事，鍛煉學生的聽力和理解故事的能力，有能力的同學可

23、以對故事進行復述。6、 Let's check 檢測和提高對本單元的學習效果。【課標要求】激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的興趣。學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成英語英語進行簡單的交際能力，為進一步學習打下良好的基礎?！窘虒W目標】1、 基礎性目標1、能聽懂會說：Do you like.? Yes,I like.No,I don't like.What about.? Yes, please. I like.very much. Let's have some.certainly.并能在實際中運用。2、能聽說認讀一些常

24、見的水果單詞：Peach,pear,orange,watermelon,apple,bananas,grapes,strawberry3、能聽懂會說以Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,開頭的字母單詞。4、能聽說讀寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.二、發(fā)展性目標 通過本單元的學習，學生能有規(guī)律的在生活中掌握詞匯，能在實際生活中應用到學的知識?！窘虒W重難點】1、 能聽懂會說：Do you like.? Yes,I like.No,I don't like.What about.? Yes, please. I like.very much. Let's have some

25、.certainly.并能在實際中運用。2、 能聽懂會說以Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,開頭的字母單詞。3、 能聽說讀寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.4、 單詞tastes,strawberry,certainly 的發(fā)音?！緦W情分析】本單元算是應該是這一冊中比較難的一個單元，無論是單詞還是句子都較以前有了一個難度提升，個別單詞的發(fā)音比較難，學生掌握起來會比較困難。為了照顧到三年級學生的情況，教師應多采用機械式的練習讓學生達到熟練掌握的效果。在學習水果單詞時教師可借用實物進行教學，這樣可以提高學生學習的積極性?！菊n時安排】 第一課時：A Let's learn Let&

26、#39;s play 第二課時：A Let's talk Let's practise 第三課時：ALet's say Let's chant 第四課時：B Let's learn Let's sing C story time 第五課時：B Let's talk Let's practise Culture 第六課時：B Let's say Let's do Let's check【教研問題】 1、用什么樣的教學方法可以讓學生更快更好的學習難點單詞： tastes,strawberry,certainly

27、 2、B部分的Let's talk 每一個句子都特別的長，重點單詞的發(fā)音特別難，設計什么樣的情景既可以提高學生的學習興趣，又能讓學生很好的學習本部分內(nèi)容。Unit 5 Where Is My Ruler 教學內(nèi)容分析1. Let's talkA 部分 能聽懂，會說 Where is .? It's  in/on/under.并能在實際情景中運用。能夠提問和回答物品所在的位置。B 部分 能聽懂會說Excuse me,can I use.?No,problem.并能在實際情況中運用。能熟練運用Where is .?

28、It's  in/on/under.并完成Let's check內(nèi)容。2 .Let's learnA 部分 能聽說認讀bike,bus,taxi,jeep,lamp,walkman,desk,chair,并能結合句子進行使用。3 .Let's say  能聽說認讀并描紅字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy教學目標1. 能聽懂，會說：Wheres -? Its in / on/ under - Lets play a game.&

29、#160;Excuse me, can I use -? No problem. Here you are.并能在實際情景中運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2. 能聽，說，認讀以下單詞bus, bike, jeep, taxi, door, desk, lamp, walkman, 以及介詞in, on, under，并能在日常生活中使用。 3. 能聽，說，讀，寫字母Uu,

30、60;Vv, Ww, Xx, Yy, Zz，并能聽懂，會說以這些字母開頭的單 詞 umbrella , under, vest, violin, window, wind, fox, box, yellow, 4.能聽懂所接觸到的指示語，并能照指令做出相應的動作。 5.能夠說唱本課的歌謠。 教學重難點： 1，Where is .? It's  in/on/under.并能在實際情景中運用。能夠提問和回答物品所在的位置。2，Excuse m

31、e,can I use.?No,problem.并能在實際情況中運用。能熟練運用Where is .?It's  in/on/under. 3，認讀以下單詞bus, bike, jeep, taxi, door, desk, lamp, walkman, 以及介詞in, on, under，并能在日常生活中使用。 教法建議：教學本單元應與學生日常生活實踐緊密相連，教師可引導學生在玩玩具的同時用英語進行表達。教師還應注意加強新舊知識之間的聯(lián)系，用舊知識引出新內(nèi)容。另外在進行一些較

32、難掌握的動詞詞組的教學時，要增加活動量，利用才藝表演、快速反應、小鬼當家、單間接龍、動作猜謎等多種活動加強對學生的訓練。建議采用分散教學、各個擊破的方式，同時每節(jié)課進行及時的鞏固操練，使學生牢固掌握。問題研討：1， 如何區(qū)分介詞 in 、on 、under 并能在實際情境中靈活運用。2， 如何培養(yǎng)學生學習的積極性。三年級下冊第六單元主講稿【課標要求】1. 能聽懂、會說一些含有簡單形容詞的句子，如：Look at the elephant, Its so big.It has a long nose and a short tail.I have a rabbit. It has lo

33、ng ears.The giraffe is tall . The deer is short.并能在實際情景中運用。要求模仿正確、語調(diào)自然。2. 聽，說，認讀名詞giraffe, deer以及形容詞big, small, tall, long ,short,能在實際情景中恰當?shù)厥褂?。同時，通過培養(yǎng)學生愛護動物，熱愛大自然的情感。3. 能聽懂、會說一些國家或物品的英文縮寫PRC，CAN，UK，USA，CD，TV，VCD等。同時學習中進行各國文化滲透，培養(yǎng)學生觀察力。4. 會唱歌曲 “They Are in the Zoo”.5. 能夠聽懂簡單的指令語并做

34、出相應的動作。6. 能在圖片的幫助下，聽懂、讀懂英語故事，并能進行表演，鼓勵學生擴展故事。7.  識別幾個日常生活中常見的英文指示牌ENTRANCR，EXIT，PULL等。【教學目標】1.基礎性目標：a.能聽懂、會說描述動物特征的句子：Look at the elephant. It is so big. It has a long nose and a short tail. It has long ears. The giraffe is tall. The deer is short.并能在實際情景中運用。要求模仿正確.語調(diào)自然。b.能聽.說.認讀名詞gir

35、affe, deer 以及形容詞big, small, long, tall, short, 并能夠在實際情形中恰當?shù)剡\用。c.能聽懂.會說一些國家或物品的英文縮寫，如：PR , CAN, UK, USA , CD, TV, VCD 等。2.發(fā)展性目標：a.通過對常見動物及動物特征的了解，培養(yǎng)學生愛護動物.熱愛大自然的情感。b.在學習中滲透各國文化，培養(yǎng)學生的觀察力。c.能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應的動作。【教學內(nèi)容分析】本單元的主要內(nèi)容是讓學生學習使用一些簡單的形容詞來介紹動物的特征，及常用表達法“Yeah！”和“You are right”。要求聽，說，認讀名詞gi

36、raffe, deer以及形容詞big, small, tall, long ,short, 并且能在實際情景中圍繞這些單詞運用句型：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a long tail。 本單元還要求學生聽懂，會說一些國家或物品的英文縮寫，如：PRC，CAN，UK，AD，TV等。 并能通過搜集其他英文縮寫名，培養(yǎng)學生觀察力?！颈締卧虒W重點】  1.能聽、說、認讀名詞giraffe, deer以及形容詞big, small, long, short,并能夠在實際情境中恰當?shù)厥褂谩?  2.

37、能聽懂、會說以下國家或物品的英文縮寫PRC, CAN, UK, USA, CD, TV, VCD等?！颈締卧虒W難點】能聽懂、會說一些含有簡單形容詞描述動物特征的句子，如: Look at the elephant. Its so big. It has a long nose and a short tail. I have a rabbit. It has long ears. The giraffe is tall. The deer is short.并能在實際情景中恰當?shù)厥褂?。要求模仿正確、語調(diào)自然。 【解決措施與教法建議】 1.通過圖片或多媒體圖畫比較呈現(xiàn)以下幾組反義詞匯：bi