新課標(biāo)人教版初中八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末模擬精品試題附答案

1、.新課標(biāo)人教版初中八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末模擬精品試題附答案本試卷滿分120分 考試時(shí)間90分鐘 題號(hào)一二三四總分（一）（二）得分得分評(píng)卷人一.積累與運(yùn)用（共18分）1、 請(qǐng)寫一句有關(guān)刻苦、勤奮學(xué)習(xí)的名言警句，力求正確、規(guī)范、美觀。（2分）2、 選擇下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 （3分）( ) A叱咄(du) 縹碧(pio) 弗之怠(dài) 為坻(chí)B燁然(huá) 泠泠(líng) 軒邈(mio) 淺鬣(liè)C皸裂(jn) 簞瓢(dn) 大庇(bì ) 輒盡(zhé)D嬋娟(chán) 傴僂(l) 黔婁(qi

2、án) 汲汲(jí)3、 下列各項(xiàng)中均有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出并在后面方格內(nèi)改正（2分）A 合轍押韻 一視同仁 顧名思意 冥思遐想B 不容置疑 囊螢應(yīng)雪 左右逢源 誠(chéng)惶誠(chéng)恐ABCDC 莫衷一是 既物起興 孤陋寡聞 粗制濫造D 引經(jīng)據(jù)典 龍吟鳳噦 看風(fēng)使舵 翻來(lái)復(fù)去4、 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A、這條街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息。B、這部小說(shuō)，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，卻是引人入勝。C、正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成?jī)。D、如果只有良好的愿望而不按客觀規(guī)律辦事，就會(huì)適得其反。5、下列文學(xué)常識(shí)搭配不正確的一項(xiàng)是（

3、 ）（2分）A 茨威格奧地利小說(shuō)家三作家B 高爾基俄國(guó)作家海燕C 汪曾祺高郵作家端午的鴨蛋D 宋濂宋初文學(xué)家送東陽(yáng)馬生序6、 默寫填空（5分）（1）過(guò)零丁洋中的最能表現(xiàn)文天祥崇高的民族氣節(jié)的詩(shī)句是： ， 。（2）李商隱的無(wú)題中有奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句是： ， 。（3）韓愈的早春呈水部張十八員外中體現(xiàn)詩(shī)人觀察景物之精細(xì)，令人贊嘆的詩(shī)句是 ， 。（4）美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大唱人權(quán)高調(diào)，真是“ ”，意在借此干涉別國(guó)的內(nèi)政。（用醉翁亭記中的句子回答）（5）行路難中表現(xiàn)詩(shī)人欲行無(wú)路，心緒茫然的句子是 ， 。7、 綜合運(yùn)用（3分）聯(lián)想，就是由此及彼，求新求異的過(guò)程。如：一個(gè)普通的圓形，通過(guò)聯(lián)想，可以想到漩渦、盤曲的蛇、女

4、孩的圓臉龐、美麗的氣泡、星球、飛碟、一個(gè)人的處世態(tài)度、一件事情的結(jié)局等不勝枚舉。那么，當(dāng)你看到“8”這個(gè)數(shù)字符號(hào)時(shí)會(huì)聯(lián)想到哪些事物呢？請(qǐng)列舉出來(lái)，至少寫5個(gè)。 得分評(píng)卷人二、文言文閱讀（共15分）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。 。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光

5、躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?8、 在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?，把文章補(bǔ)充完整。（2分）9、 解釋下列加粗的字（2分）薄暮冥冥（ ） 南極瀟湘（ ） 連月不開（ ） 把酒臨風(fēng)（ ）10、 翻譯下面的句子（4分）（1）、覽物之情，得無(wú)異乎？ （2）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？11、選文第4段“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中，“

6、進(jìn)”指的是 ，“退”指的是 ；“古仁人”能夠做到“進(jìn)亦憂，退亦憂”的原因是 。（3分）12、賞析下面的句子（2分）浮光躍金，靜影沉璧13、“其喜洋洋者矣”是一種“樂”，“后天下之樂而樂”也是一種“樂”，兩種“樂”有何不同？（2分）得分評(píng)卷人三、現(xiàn)代文閱讀 （共37分）（一）閱讀下文，完成14-20題。（18分）你遺失了感動(dòng)嗎 我問(wèn)學(xué)生：“感動(dòng)是一種美好的情感，感動(dòng)的本質(zhì)和內(nèi)核是善你們?cè)?jīng)感動(dòng)過(guò)別人嗎？” 他們異口同聲地回答：“沒有！” “那么，你們?cè)?jīng)被別人感動(dòng)過(guò)嗎？比如讀到一篇文章，認(rèn)識(shí)一個(gè)人，或者聽一首歌?！蔽依^續(xù)啟發(fā)孩子們。他們零零星星的再次回答：“沒有，老師！”這個(gè)答案，讓我心情沉重起

7、來(lái)。我難以置信。真的沒有什么讓他們感動(dòng)嗎？ “你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動(dòng)嗎？” “天天讀書，周末補(bǔ)課，晚上自習(xí)，哪有時(shí)間感動(dòng)呀？” 我的心，仿佛被什么敲打著。倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味！而對(duì)值得感動(dòng)的事件無(wú)動(dòng)于衷，又是多么遺憾！ 清晰記得，多年前的那個(gè)正月十五，我提著行囊走出家門，對(duì)母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉(zhuǎn)身回家。不一會(huì)，她氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐著就不冷了?！避囎影l(fā)動(dòng)了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。 那天，我第一次懂得感

8、動(dòng)，懂得了風(fēng)雪中的母親。 我曾經(jīng)待業(yè)，想讀書，又沒有錢交大學(xué)的學(xué)費(fèi)。一位好友來(lái)看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個(gè)下午。臨走時(shí)，她將一張50元的票子(那時(shí)可不是小錢)擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑著說(shuō)：“不要拒絕，去買書吧，快樂地生活?！?感動(dòng)就這樣悄悄延伸。   第一次走上講臺(tái)的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的一位優(yōu)秀教師卻一直微笑著，給我鼓勵(lì)的目光。下課后，她走到我身旁，真誠(chéng)地說(shuō)：“比我當(dāng)年強(qiáng)多了！” 即使一面之交，感動(dòng)也會(huì)不期而至。 不久前，我在CCTV-1“感動(dòng)中國(guó)”的晚會(huì)上看到徐本禹一位放棄讀研究生而到貧困山區(qū)支教的大學(xué)生。他說(shuō)：有一次我給學(xué)生們布置作

9、文，其中一位同學(xué)寫道，2008年，如果能去看一看奧運(yùn)年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人看到這里我流淚了。很多次面對(duì)著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么 我知道徐本禹的眼淚為何而流。這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。即使素不相識(shí)，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動(dòng)。 如果沒有感動(dòng)，我們的心靈將盛放些什么？我們的幸福如何延伸？肖復(fù)興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動(dòng)得流淚，是檢驗(yàn)我們心靈品質(zhì)的一張PH試紙。”感動(dòng)，其實(shí)是一種能力，也是一種檢測(cè)。如果你的心靈刀槍不入，堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比，那就是一塊什么

10、都不長(zhǎng)的鹽堿地了。 生活中難免存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠，但是，請(qǐng)讓自己依舊被感動(dòng)，為某個(gè)人、某個(gè)故事、某個(gè)瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點(diǎn)什么只有懂得感動(dòng)，才會(huì)相信這個(gè)世界有干凈的奉獻(xiàn)，有純粹的溫暖；才會(huì)懂得世界萬(wàn)象，何為表里。 14本文以“你遺失了感動(dòng)嗎”為題，有什么作用？（2分）15第段中劃線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”的含義是什么？（2分） 16第段中“外面正是鵝毛大雪，很冷”這一環(huán)境描寫有什么作用？（3分） 17聯(lián)系上下文，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)第段“扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任”一句中“扛住”、“扛住”、“扛起”的理解。（3分） 18第段

11、中畫線的詞“表里”具體指什么？（2分） 19簡(jiǎn)要概括作者在文中所表達(dá)的思想感情。（2分） 20結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，圍繞“感動(dòng)”，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺?。?分）（二）閱讀下文，完成2126題（19分）聽民歌聽過(guò)民歌。陜北信天游、隴東花兒、江南田歌、閩北山歌。從小聽的是閩北山歌。曲調(diào)很簡(jiǎn)單，旋律似乎只有一句。這一句翻來(lái)覆去地唱，翻來(lái)覆去地唱。只在每句的結(jié)尾略加不同的裝飾音，以與下一句相區(qū)別。那時(shí)，常有一個(gè)老翁，走在彎彎的崎嶇長(zhǎng)路上，他一邊趕著牛，一邊豁開嗓子扯出一首首山歌。沒有應(yīng)和，沒有對(duì)答。老人的嗓子孤獨(dú)、蒼老、悲涼。有時(shí)他根本發(fā)不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是終

12、日與牛群為伴的牛倌。那時(shí)，我聽不懂老人唱的山歌，因?yàn)楦舻锰h(yuǎn)，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今閉上眼睛，還能清晰地浮現(xiàn)出一條長(zhǎng)路上的一群牛，一個(gè)老翁，一首首拖音很長(zhǎng)的山歌。后來(lái)參加山場(chǎng)勞動(dòng)，穿蓑衣、掛柴刀、扛長(zhǎng)鋤去山上，開始近距離地聽到男女對(duì)唱的山歌。男的女的兩撥人，往往分得很開，往往是隔著一條山岙，這邊望得見那邊的人，那邊望得見這邊的人。第一個(gè)音是這樣發(fā)出的，有人覺得要唱了，就停下手中的活兒，把箬笠往腦后掀了掀，吸一口氣，然后揚(yáng)脖仰頭，“哎”，這個(gè)哎字由低往高，高到一定音階，然后平滑著延伸，“哎”，然后波動(dòng)，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀”什么什么的。這是典型的中青年唱的山歌，底氣十足、穿透

13、力強(qiáng)，同時(shí)也是粗野的、質(zhì)樸的。山中的人并不指望什么愛情，但是他們唱的卻是純粹的情歌。如果認(rèn)真地聽他們彼此間的對(duì)唱，還真的唱得情深意長(zhǎng)。與老人們的山歌相比，年輕人的山歌歡快、短促，更加明快也充滿向往。年輕人是對(duì)著異性唱，老人則是對(duì)著大山與天空唱。時(shí)間繼續(xù)往后推移，就聽到了樂清的著名山歌對(duì)鳥。對(duì)鳥的旋律要比閩北山歌復(fù)雜、華麗得多，而且歌詞也來(lái)得更加富有情趣和圓熟。與閩北相比，樂清的山?jīng)]有那里的深，沒有那里的高，也沒有那里的大，但人也因此而復(fù)雜了許多，山歌也因此而華麗了些，想來(lái)并非沒有道理。如今聽民歌，是聽磁帶上、音響中的民歌，流暢，華彩，大白菜上扎紅綢，早已沒有了那種質(zhì)樸。從歌星那猩紅的嘴唇間和花

14、花綠綠的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。21、文中寫了作者幾次聽民歌的經(jīng)歷？分別聽的是什么？(4分)22、文章寫聽民歌的經(jīng)歷是按什么順序?qū)懙模课恼陆Y(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？(3分)23、第段中，作者說(shuō)“聽不懂老人唱的山歌”，為什么至今閉上眼睛，還能清晰地浮現(xiàn)出老人唱山歌的情景？(3分)24、第段畫線句子中說(shuō)“想來(lái)并非沒有道理”，有什么道理？(3分)25、第段中畫線句子用了什么修辭手法？有什么作用？(3分)26、 縱觀全文，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？(3分)得分評(píng)卷人四、作文（50分）27、題目：我為此而 要求：先將題目補(bǔ)充完整，再作文。橫線上可填“自豪”、“喝彩”、“苦惱”、“憤怒”、“深思”等。文

15、體不限；600字左右；題目 20040060080010001000八年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、1、略2、B燁然yè 3、A意義B應(yīng)映C既即D復(fù)覆 4、C 5、D宋濂明初文學(xué)家6、（1）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（3）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。（4）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（5）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。7、可以想象成和8有關(guān)的所有的東西，葫蘆，麻花，蝴蝶結(jié)，盤曲的蛇、螞蟻等。二、8、銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。錯(cuò)一字扣一分，錯(cuò)兩字不得分9、薄：迫近 極：盡 開：解除，這里指天氣放晴 臨：面對(duì) 每?jī)煽?分10

16、、（1）看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？（2）、我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種心情。每個(gè)句子2分11、居廟堂之高 處江湖之遠(yuǎn) 不以物喜，不以己悲 1空1分 12、比喻貼切（動(dòng)靜互襯），形象地描摹出月光下躍動(dòng)的水波和沉璧似的美好之態(tài)。比喻1分，作用1分13、前者是個(gè)人因“物”因“己”而樂，后者是因天下百姓的“樂”而樂。一種樂1分三、（一）14、以“你遺失了感動(dòng)嗎”為題，一方面用提問(wèn)的方式使文章標(biāo)題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)思考,另一方面點(diǎn)明了文章的話題內(nèi)容.一方面作用1分15、假如青年時(shí)代的回憶里僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒有被除數(shù)別人感動(dòng)和感動(dòng)

17、別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。2分16、鋪墊，為下文敘事、描寫提供合理依據(jù)；反襯，以天氣的寒冷來(lái)突出被母親所感動(dòng)的溫暖。3分17、加點(diǎn)的詞形象地表現(xiàn)了徐本禹盡其所能，用愛心和責(zé)任心為改變山區(qū)的貧窮落后的面貌，為山區(qū)的孩子撐起一片希望的天空所作出的努力和奉獻(xiàn)，同時(shí)抒發(fā)了作者被徐本禹所感動(dòng)的思想情感。3分18、“表”，指生活中不可避免地存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠等現(xiàn)象?！袄铩?，指善良、愛、美好、奉獻(xiàn)、溫暖、幸福等人生的本質(zhì)。2分19、在生活中，人們應(yīng)該學(xué)會(huì)感動(dòng)，保持善良的心性，并用善良之心對(duì)待別人，多做讓人感動(dòng)之事，也表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中感動(dòng)缺失的遺憾。2分20、略 聯(lián)系生活實(shí)際2分，感受2

18、分（二）、21.四次：從小聽老翁唱山歌；參加山場(chǎng)勞動(dòng)時(shí)，聽男女對(duì)唱的山歌；聽樂清的著名山歌對(duì)鳥；如今聽磁帶上、音響中的民歌。每次1分22.按時(shí)間順序?qū)懙?。先總后分。順?分，特點(diǎn)2分23.讓我至今懷想的不是老人唱的山歌本身，而是我童年的歲月以及那樸實(shí)無(wú)華的氛圍。3分24.閩北的山深、山高，受外界的影響少，因此人也單純一些，山歌也樸實(shí)，而樂清與閩北相比，受外界的影響多一些，所以人也復(fù)雜了許多，山歌也華麗了些，這是有道理的。3分25.比喻，把磁帶、音響中的民歌比喻成扎紅綢的大白菜。比喻1分，作用2分26.表現(xiàn)了作者對(duì)樸實(shí)無(wú)華的民歌的懷想與贊美。 3分四、作文 50分27、從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、書寫四個(gè)方面分五類，按以下標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。 一類卷：4550分。中心突出，切合題意，內(nèi)容充實(shí)；語(yǔ)言準(zhǔn)確，行文流暢；結(jié)構(gòu)完整，層次分明；書寫正確，工整清晰。以47分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。 二類卷：3844分。中心明確，內(nèi)容具體；語(yǔ)言通順；結(jié)構(gòu)完整，層次清楚；字體端正，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在3個(gè)以下。以41分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。 三類卷：3037分。中心基本明確，內(nèi)容比較具體；語(yǔ)言基本通順，偶有語(yǔ)??；結(jié)構(gòu)基本完整，層次較清楚；字體清楚，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在10個(gè)以下。以34分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。 四類卷：2129分。中心不明確；內(nèi)容不具體，語(yǔ)病較多；層次不夠清楚；字跡