澳之翼展我澳之羽翼圓你留學夢想

1、北京四達留學服務有限公司情況簡介：學生龐情況：1992年出生，女，北京第八十中學學生，邏輯思維好，愛好美術，學習情況中等，個性較強。家長情況：父親從商，母親家庭主婦，家庭條件上佳，因監(jiān)護人在悉尼家長要求選擇在NSW洲學習。2007年2月2007年8月：咨詢及預備留學；2007年9月2008年2月：20周英語學習；2008年2月2010年11月：悉尼PLC女子高中；2011年2月2011年11月：UTS建筑設計專業(yè)大一。學生情況分析：小龐在2、3、4方面表現突出；1、5則有欠缺。解決方案：行前輔導、方案彌補。第一環(huán)節(jié)：留學準備預評估：1、為什么要留學？（以此觀察學生為出國留學的心理準備）a、國內

2、的競爭；b、人生的經歷；c、語言能力的提高；d、就讀世界名校的機會；e、資源與效率；f、改變現狀；g、移民等。2、學生國內的成績結構分析。a、文理的傾向性-澳每一所高中都有其傾向性；b、學習中的問題及漏洞；c、在轉入新環(huán)境時學習的適應力；d、學生的學習方法與西方教育的銜接度等）3、英語測試（試題為澳洲當地小升初精英學校試題）：a、學生英語程度，直接關聯城市選擇及語言課程；b、出國前的英語補習；4、興趣愛好了解：發(fā)現學生的可塑性及可能形成的專業(yè)傾向。5、生活能力及與人溝通能力：以此判定學生與寄宿家庭可能的融洽度并決定選擇寄宿制學校或普通學校。澳之翼北京四達留學服務有限公司第二環(huán)節(jié)：方案選擇1、城

3、市選擇（費用、語言環(huán)境、高考難度、監(jiān)護人所在地、父母是否陪同等）2、學校選擇（公私立校、男女混校、IB或普通課程、住宿或走讀等）3、課程選擇（澳洲從十年級開始選課，十一年級基本確定大學學習方向）4、英語課程設計（包括國內部份及國外部分）學生方案：PLC女子學校+20周英語培訓。方案特點：部分海外學生名額（當時海外學生不足2%）語言環(huán)境好；洲排名第25；學校開設中文課程；有報名考試（該生英語較強）；女子學校免除了男生的干擾；同時具備住校和寄宿家庭兩種選擇；課程選擇性大。第三環(huán)節(jié)：國內準備a、學習準備：國內與國外的課程銜接；國內國外英語銜接；國內國外學習方法銜接；b、生活準備：父母與孩子共同演繹準寄宿家庭生活；父母與孩子共同規(guī)劃經濟計劃；父母與孩子共同探討與對方和他人的相處之道。1、英語學習之后的調整；選課：數學、英語、美術、商業(yè)學習、信息科技、科學。2、十年級學習以后的調整；3、十一年級學習以后的調整；選課：數學（4單元）、物理、美術、英語、中文。4、大學申請時的專業(yè)確認：高考HSC93分，選擇UTS建筑設計專業(yè)5、大一之后的最終專業(yè)