2022年《苗家兒童慶豐收》教學設(shè)計

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -苗家兒童慶豐收教學設(shè)計融水縣第三學校何玲教學內(nèi)容： 唱歌苗家兒童慶豐收教學目標：1. 學習歌曲苗家兒童慶豐收；2. 引導(dǎo)同學學習幾個苗族舞蹈動作，運用舞蹈組合表現(xiàn)音樂，培育同學審美和制造美的才能；3.通過明白、展現(xiàn)本地方的蘆笙舞，激發(fā)同學喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的思想感情；教學重點與難點：重點引導(dǎo)同學用自己的歌聲表達出輕盈、熱鬧、喜慶的心情，充分感受苗族兒歌的風格特點；難點在較為精確地演唱歌曲的基礎(chǔ)上進行苗族歌舞的表演；教具預(yù)備： 鋼琴、多媒體課件教學過程一、導(dǎo)入新課過渡語：上課之前我們先來觀看一段視頻，看完以后說說你看到了什

2、么或談?wù)動^看后感受；老師活動 : 老師播放一段蘆笙踩堂舞的視頻同學活動：同學觀看視頻，談觀后感；過渡語：我們?nèi)谒莻€蘆笙斗馬之鄉(xiāng)，每逢過年過節(jié)、慶祝重大節(jié)日、喜慶豐收的時候，村村寨寨、男女老少都要穿上民族盛裝吹起蘆笙，跳起蘆笙舞；今日我1精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -們就來學習一首以民族蘆笙調(diào)譜寫成的我們苗族慶祝豐收的兒歌；（師播放課件，出示課題）二、學習歌曲1、感受歌曲1初次傾聽：階段目標：熟識旋律、歌詞老師操作：播放歌曲苗家兒童慶豐收同學活動：傾聽歌曲老師提問：請你和排位一起說說，歌曲中都唱了些什么？

3、同學活動：回憶、爭論、相互補充聽到的歌詞； 2、學唱歌曲階段目標：引導(dǎo)同學精確地演唱歌曲；老師操作：出示課件歌譜歌詞過渡語：請大家看歌曲，老師為大家演唱一遍 老師操作：老師用鋼琴伴奏，為同學進行范唱；同學活動：傾聽老師范唱，看歌片；過渡語：現(xiàn)在請同學們跟著多媒體學唱；由于仍不熟識歌曲，所以請大家以傾聽為主，輕聲哼唱；等學會了在大聲演唱；同學活動：跟著視頻學唱；過渡語：為了把這首歌曲唱得更精確，我們用比較慢的速度來唱一唱；老師操作：用比較慢的速度彈奏歌曲的第一樂句，并提示同學在歌曲間奏處按節(jié)拍拍手，留意附點音符的擊拍；2精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -6

4、 5 6（ ×××） 6 5 3（×××）6 .5 3 52 5 3 × . ××× ××× 吹蘆笙，敲 銅 鼓 ，苗 家兒童慶豐收；同學活動：同學跟琴練習；過渡語：歌曲的后兩個樂句歌詞一樣，請你聽一聽，旋律有什么不同？老師操作：老師播放后兩個樂句音樂；同學活動：傾聽音樂，發(fā)覺最終一個小節(jié)的旋律不同，并體會力度的對比；回答疑題；過渡語：請你們唱唱這兩句；老師操作：老師慢速彈奏伴奏音樂，并用手勢示意同學音的高低；同學活動：練習演唱兩個樂句；過渡語：我們一起完整地演唱歌

5、曲；老師操作：彈奏伴奏音樂；同學活動：同學跟著伴奏演唱歌曲；過渡語：下面進行分組演唱，沒演唱的組負責擊掌打節(jié)奏；同學活動：同學分組演唱；過渡語：我們班有幾個同學是學校豎笛愛好小組成員，前兩天他們問我說可不行以給他們進行豎笛吹奏展現(xiàn)，大家說可以嗎？同學活動：同學吹奏豎笛，其余同學打節(jié)奏；三、表現(xiàn)歌曲學跳蘆笙舞過渡語：同學們，我們?nèi)谒莻€奇妙漂亮的蘆笙斗馬之鄉(xiāng)，可以說在我們這里到處有蘆笙，有笙必有舞；作為融水小主人的同學們，你們會吹蘆笙嗎？會跳蘆笙舞嗎？會的同學上臺給大家展現(xiàn)展現(xiàn)，前兩天我布置了預(yù)習任務(wù)，下面請同學們以組為單位上臺展現(xiàn)苗族舞蹈；3精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -同學活動：展現(xiàn)舞蹈過渡語：大家真不愧是能歌善舞的苗家小主人，能利用課余時間自行組織編排了這首慶豐收歌曲的舞蹈，而且仍跳得有模有樣；不過有些蘆笙舞蹈的要素大家仍沒有把握好，大家想不想和老師學習苗族蘆笙舞呢？老師操作：教幾個苗族蘆笙舞動作同學活動：跟老師學跳蘆笙舞，然后播放音樂集體舞蹈，通過歌舞把豐收的熱鬧場面表現(xiàn)出來；四、課堂小結(jié)過渡語：在這節(jié)課的學習活動中，你最喜愛哪個環(huán)節(jié)呀？你有什么收成