2022年《落花生》教案表格

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載15、落花生設(shè)計(jì)課題落花生課型講讀授課2021.10.17授課班級(jí)五年級(jí)二班時(shí)間1懂得課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默三默奉獻(xiàn)的品行，懂得“人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理；維2能分角色朗讀課文，背誦課文的重點(diǎn)句；能用自己的目話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會(huì)這樣寫的好處；標(biāo)3初步明白借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)會(huì)到做人的道理的寫法，試著挑選一種事物寫一寫；1、能分角色朗讀課文，背誦懂得課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、悄悄奉

2、獻(xiàn)的難重點(diǎn)品行，懂得“人要做有用的人，不要做只講體點(diǎn)面，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理；懂得課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不課求虛名、悄悄奉獻(xiàn)的品前關(guān)鍵格，懂得“人要做有用準(zhǔn)的人，不要做只講風(fēng)光，備而 對(duì) 別 人 沒 有 好 處 的人”的道理課文的重點(diǎn)句；能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會(huì)這樣寫的好處；2、初步明白借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)會(huì)到做人的道理的寫法， 試著挑選一種事物寫一寫；1、讓同學(xué)明白有關(guān)花生的常識(shí)和生長(zhǎng)特點(diǎn)；2、查找有關(guān)作者的資料；3、課件精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 7 頁 - - -

3、- - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一 、 導(dǎo) 入新課，板書課題二、自主學(xué)習(xí)，分清主次三、合作探究1、板畫花生，引入課題落花生；1、 師：請(qǐng)同學(xué)們打開課文，自由朗讀全文， 摸索課文環(huán)繞題目寫了哪些內(nèi)容？生自由朗讀，師巡察指導(dǎo) 2、 生讀完后生反饋；生：我覺得是從種花生，收花生，吃花生，議花生四個(gè)方面去寫的

4、；（師板書）3、 師：對(duì)，作者寫了四個(gè)方面，那哪個(gè)部分是重點(diǎn)呢？（議花生為重點(diǎn)部分）；過渡：這一收成竟然要用節(jié)來收成，這是 多么寵愛生活的一家人呀； 默讀 3 15 自然段， 讓我們看這寵愛生活的一家人是怎么過花生節(jié)的，怎么談?wù)摶ㄉ?？父親對(duì)花生做了幾次談?wù)?？（兩次）（一）“贊花生?、 分角色朗讀 5-10 自然段；四生讀哥哥、姐姐、爸爸和“我”的說話，其他人讀旁白師：你們的朗讀就像文中的一家人一樣融洽；2、 爭(zhēng)論溝通，父親第一次談?wù)?；師：兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的，而父親指出的卻是花生經(jīng)常被人忽視的一個(gè)特點(diǎn)；師：（出示圖片）看，看到什么了？（粉紅的桃子， 鮮紅的石榴， 又大又紅的蘋

5、果， 仍有花生；）師：在這里舉辦一個(gè)選美競(jìng)賽，想象一下他們會(huì)說些什么？師：齊讀父親的第一次談?wù)?；摸索：父親是怎樣通過比較說明花生珍貴之處的？（父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果高高地掛在 枝頭，炫耀自己，而花生卻埋在地里；）師：回答得真好；該抓住哪些關(guān)鍵詞語來突出花生的珍貴之處？師：誰情愿來讀一讀？抽一生讀；師：你們也想讀一讀嗎？生：（齊聲說）想；師：好，讓我們一起來有感情的朗讀；課件引入，集中同學(xué)留意力整體感知，層次清楚重點(diǎn)部分，詳細(xì)講解選美競(jìng)賽，激發(fā)想象，深化思想；抓住重點(diǎn)詞語，再次朗讀；小組合作溝通，培精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 7 頁 - - - -

6、 - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載四、精講點(diǎn)撥（9）師：你能否仿照父親的話說一段話呢？（二）“學(xué)花生”1、爭(zhēng)論溝通，父親的其次次談?wù)?；師：桃子、石榴、蘋果鮮紅嫩綠，惹人寵愛，而花生卻將成熟的果實(shí)理進(jìn)泥土，等待人們來挖掘，來利用；由此，你體會(huì)到花生珍貴的品質(zhì)是什么？師：父親借花生來訓(xùn)練孩子們做什么樣的人？用勾劃出來；誰來讀讀父親的其次次談?wù)?？一生讀；（3）爭(zhēng)論懂得：哪些東西外表不好看，但是很有用？你是怎樣懂得父親的話的？（ 4）師：作者對(duì)父親的話懂得了嗎？你從哪里看出的？讀出有關(guān)的句子；2、聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)花生的

7、品行和做人的道理；師：你對(duì)作者的話懂得了嗎？什么叫有用的人？什么叫只講外表風(fēng)光而對(duì)人沒有好處 的人？結(jié)合實(shí)際，舉例說明；（2）師：在我們身邊有沒有像落花生那樣的人呢？舉例說明；（ 3）師小結(jié)：大家說得真棒，在我們的身邊像落花生那樣的人和事很多很多，只要你做一個(gè)有心人；（同學(xué)匯報(bào)完， 課件出示生活中悄悄無聞的人們；） 3、 懂得重點(diǎn)字詞；過渡：這就是我對(duì)你們的期望；花生做的食品吃完了，可父親說的話卻深深地記在我的心上；（2）師：對(duì)，同學(xué)們的懂得才能可真強(qiáng)；信任你們也可以用你們的慧眼去發(fā)覺第一段 中也有一個(gè)用得好的詞；（竟然）師：誰能用這個(gè)詞造句？師：有什么樣的生活態(tài)度，就會(huì)收成怎 樣的人生，再回

8、到收成節(jié)上，讀我的體會(huì)地句子；課件出示句子“那一夜我們談到深夜才散，花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上；”指名讀；師：許地山是這樣說的，也是這樣做的；長(zhǎng)大后他埋頭苦干，悄悄奉獻(xiàn)，成為聞名的教授和作家；他也因此取了個(gè)筆名叫落花生；在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他為抗日奔波勞累過度而去世， 他的確是一位具有花生精神的人，讓我們一起讀一讀他說過的這句話：養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí)與溝通意識(shí)；聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)文章主旨明確作者意圖；總結(jié)寫法，拓展延長(zhǎng)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - -

9、- - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載五、課外拓展六、總結(jié)全文七、有效訓(xùn)練（課件出示：我要像花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而奉獻(xiàn)；許地山）四、總結(jié)寫法，課外拓展1、感悟?qū)懛ń栉镉魅耍粠煟侯}目是落花生，其實(shí)在寫人，我們把他叫借物喻人（板書），為了幫忙同學(xué)們懂得這種寫法，做人要做有用的人，舉薦閱讀： 茅盾的白楊禮贊、陳慧英的梅花魂、周敦頤的愛蓮說；師：在我們的四周也有很多像花生一樣的人和事，讓我們懂得人要做有用的人的深刻道理；你能舉出例子來說一說嗎？留意能用到所學(xué)寫法；（如：貌不驚人的鉛筆、橡皮；像悄悄無聞的環(huán)衛(wèi)工人，郵遞員 ）然后結(jié)合課后的“小練筆”寫

10、一寫；直抒胸懷；贊揚(yáng)你， （贊揚(yáng)四周像花生那樣的人）借物喻人； 頌（如燃燒自己，照亮別人的蠟燭；不畏寒冷的青松；悄悄無聞 的小草等）2、感悟?qū)懛ㄔ斅?；師：這篇課文，從種花生到收花生、嘗花生，經(jīng)受了多少時(shí)間，在課文中占了多少篇 幅？從嘗花生到議花生，經(jīng)受了多少時(shí)間，在課文中占了多少篇幅？作者為什么這樣安排？師：這篇課文的重點(diǎn)是議花生， 父親的談?wù)撌侵貙懙?，這樣可以突出文章的中心，其 它內(nèi)容略寫，但它為文章的主要內(nèi)容起說明交 待的作用，不能不寫；我們?cè)趯懽鲿r(shí)也要確定 重點(diǎn)，做到重點(diǎn)突出，主次分明；1、按課文內(nèi)容填空；2、比較“印”“記”異同；拓展思維，深化主題；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載15、落花生板書設(shè)計(jì)借種花生收花生嘗花生議花生物喻人不圖虛名悄悄奉獻(xiàn)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 7