2022年《翠鳥》滲透法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載翠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 11 個(gè)生字，會(huì)寫 13 個(gè)生字；正確讀寫 “翠鳥、葦稈、腹部、襯 衫、透亮、泡泡、又尖又長(zhǎng)、悅耳、一瞬間、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁、打消、 念頭 ”等詞語，摘抄描寫翠鳥形狀和動(dòng)作特點(diǎn)的句子 ；2、有感情地朗讀課文，背誦自己寵愛的部分；3、感受作者對(duì)翠鳥的寵愛之情，培育同學(xué)愛護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)；4、體會(huì)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用；5、法制訓(xùn)練滲透：滲透中華人民共和國野生動(dòng)物愛護(hù)法第六、十八條；教學(xué)重難點(diǎn)：抓住描寫翠鳥的

2、形狀和活動(dòng)特點(diǎn)的詞句，引導(dǎo)同學(xué)懂得課文內(nèi)容； 學(xué)習(xí)作 者的觀看次序和觀看方法；同學(xué)預(yù)備： 搜集有關(guān)翠鳥的資料；課時(shí)支配： 2 課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo)入激趣這節(jié)課老師要帶同學(xué)們?nèi)ナ煜ひ环N特別可愛的小鳥，它的名字叫翠鳥，又叫叼魚郎；（板書課題）從鳥的名字中同學(xué)們能發(fā)覺它的一些特點(diǎn)嗎？補(bǔ)充介紹：翠鳥的羽毛明艷亮澤，特別漂亮；翠鳥的動(dòng)作特別靈敏，它是叼魚的高手，能深化水中一米多深去追魚，小魚假如被它發(fā)覺，定難逃命；除了這些，同學(xué)們?nèi)韵胫朗裁矗?）同學(xué)回答疑題；2）同學(xué)聽老師做介紹；3）同學(xué)提問；理清次序默讀課文第一段，想想作者是按什么次序?qū)懘澍B形狀的，邊讀邊用鉛筆在書上勾畫；精選名師 優(yōu)秀名師 - - -

3、- - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2指名按課文中表達(dá)的次序說一說作者先寫什么，再寫什么，然后寫什么，最終寫什么；（同學(xué)說的同時(shí)，老師操作依次畫出翠鳥各部分的輪廓；）3說說從總體上看作者是按什么次序?qū)懙?？（從下到上）寫羽毛的部分呢？（先總說，再分說頭部、背部、腹部）1）同學(xué)讀第一自然段，勾畫描寫翠鳥外形的句子；2）同學(xué)序數(shù)；3）引導(dǎo)同學(xué)懂得作者的描寫次序；抓住特點(diǎn)：1同學(xué)分小組再次仔細(xì)朗讀課文，爭(zhēng)論并記住翠鳥各部分的特點(diǎn)；指名按次序說說翠鳥各部分的特點(diǎn)

4、； （同學(xué)說的同時(shí)，老師操作依次給翠鳥的各部分涂上相應(yīng)顏色；）指名從整體上說一說這只翠鳥的特點(diǎn)； （小巧玲瓏、顏色明艷）懂得“小巧玲瓏 ”的意思；（從三方面進(jìn)行引導(dǎo)： 補(bǔ)充介紹： 翠鳥體 形很小，身長(zhǎng)只有15 厘米，相當(dāng)于大人的拳頭那么大；結(jié)合翠鳥停的地方-葦稈的特點(diǎn)進(jìn)行體會(huì)；觀看中的翠 鳥圖進(jìn)行體會(huì)；）同學(xué)看中的彩色翠鳥圖，練習(xí)按肯定的次序向大家介紹翠鳥的形狀；1）同學(xué)分小組閱讀、爭(zhēng)論；2）同學(xué)口述翠鳥形狀特點(diǎn)；3）同學(xué)表達(dá)；4）同學(xué)聽老師做介紹；6、同學(xué)看圖做介紹，進(jìn)行語言訓(xùn)練；觀賞總結(jié)課文第一段從爪子、羽毛、眼睛、嘴巴四個(gè)方面把翠鳥描寫得栩栩如生、活潑可愛；你們認(rèn)為哪些句子寫得最出色？引

5、導(dǎo)同學(xué)鑒賞、朗讀；摸索作者為什么能把翠鳥的形狀寫得如此出色？ （作者仔細(xì)地進(jìn)行了 觀看并且對(duì)翠鳥有著深深的寵愛之情；寫作時(shí)，按肯定的次序抓住了翠鳥的特 點(diǎn)；） 3指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有感情地朗讀并背誦課文第一段；同學(xué)分小組練習(xí)有感情朗讀；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載指名朗讀，師生共同評(píng)判，老師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)；師有感情朗誦；同學(xué)進(jìn)行有感情朗讀、背誦；六、學(xué)習(xí)其次、三自然段1 、齊讀課文二、三自然段，摸索主要寫了什么？（

6、翠鳥的活動(dòng)特點(diǎn)）2 、學(xué)習(xí)其次自然段自讀，懂得每句話寫了翠鳥哪些活動(dòng)特點(diǎn)；第一句：動(dòng)作靈敏（ 1 ）“貼著水面疾飛 ”說明翠鳥飛得低而快；重點(diǎn)理解“貼”和“疾” ； （2 ）“一瞬間，又輕輕地停在葦稈上了； ”說明翠鳥停得急而輕；在停與飛的對(duì)比中感受翠鳥的動(dòng)作靈敏；其次句：用心機(jī)警抓重點(diǎn)詞體會(huì)，如：“一動(dòng)不動(dòng) ” 注“視” 等“待”通 過比較 “看著水面 ”與“凝視著水面 ”而懂得 “凝視 ”（ 集中留意力看）翠鳥 ； 飛與停的慢鏡頭；讓同學(xué)詳細(xì)感知；1）同學(xué)齊讀課文二、三自然段；2）學(xué)習(xí)其次自然段，懂得、體會(huì)翠鳥活動(dòng)的特點(diǎn)；3 學(xué)習(xí)第三自然段 翠鳥捉魚的過程， 同學(xué)自讀課文， 摸索這段寫了什

7、么？ （翠鳥捉魚的過程） 提示同學(xué)從翠鳥捉魚的過程中找出翠鳥活動(dòng)的兩個(gè)特點(diǎn)； 3、學(xué)習(xí)課文第三自然段； 第 1 、2 句：鋒利的眼睛 抓住“靜靜” “露”“ 盡管.仍是.”體會(huì)； 并懂得 “鋒利”（尖銳鋒利，指感覺靈敏）第 3 、4 句：行動(dòng)快速靈敏 勾出 捉魚的動(dòng)作： “蹬開”像“箭一樣飛過去”叼“起”貼“著”飛“走”；從捉魚過程中體會(huì)到（ 1）翠鳥的動(dòng)作嫻熟連貫，不徘徊不落空；（ 2）動(dòng)作在一瞬時(shí)完成，連機(jī)警的小魚也沒反應(yīng)過來；可見翠鳥行動(dòng)快速靈敏；“只有葦稈仍在搖晃，水波仍在蕩漾； ”葦稈為什么搖動(dòng)？（翠鳥蹬開葦稈去叼魚）水波為什么蕩 漾？（魚兒被翠鳥叼出水面）提示：“搖動(dòng)”和“蕩漾”的

8、時(shí)間都不行能太長(zhǎng)，2 、而翠鳥卻完成了離開葦稈到叼起小魚飛走的一連串動(dòng)作，這說明（翠鳥的快速敏捷）；這是作者從側(cè)面寫出了翠鳥的快速靈敏；爭(zhēng)論：翠鳥捉魚的本事與它的形狀有什么關(guān)系？啟示：翠鳥 為什么能停在葦稈上 “一動(dòng)不動(dòng)地凝視著泛著微波的水面”？（由于它有一雙能“緊緊抓住葦稈 ”的小爪子；）翠鳥為什么目光 “鋒利”，能發(fā)覺機(jī)警的小魚？（由于它有一雙 “透亮敏捷 ”的眼睛；）翠鳥為什么能在疾飛中叼起水中的小魚？（由于它有一張“又尖又長(zhǎng) ”的嘴；）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) -

9、- - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載翠鳥的羽毛以綠色為主，這對(duì)它靜靜等待捉魚有什么作用？（與草、樹的顏色相近而有愛護(hù)的作用，不易被發(fā)覺；）4、同學(xué)就問題進(jìn)行爭(zhēng)論；其次課時(shí)復(fù) 習(xí) ：朗讀第 1 3 自然段指名簡(jiǎn)要概述已學(xué)內(nèi)容同學(xué)朗讀課文1 3 自然段；同學(xué)概括已學(xué)內(nèi)容；學(xué)習(xí)第四自然段1 、在觀賞了翠鳥漂亮的形狀和捉魚的出色表演之后，你會(huì)產(chǎn)生什么想法呢？引入學(xué)習(xí)第一句；“真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng) ”強(qiáng)調(diào)“真想”，感受那種非常寵愛、迫不及待的心情；2 、 但這種想法可能嗎？引入學(xué)習(xí)第2 6 句 懂得 “陡峭”板書 ， “打 消想法 ”；3 、導(dǎo)讀：于是，我們只能 . 從“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看

10、著 ”希“望它 .多停一會(huì)兒”中感受對(duì)翠鳥的寵愛；板書 “期望”；將同學(xué)引入課文描寫的情境中；同學(xué)懂得詞語；提問 師：這樣的小鳥你們會(huì)損害它們嗎？生：不會(huì)法制訓(xùn)練滲透：中華人民共和國野生動(dòng)物愛護(hù)法第六、十八條第六條 各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)物資源的治理，制定愛護(hù)、進(jìn)展和合理利用野生動(dòng)物資源的規(guī)劃和措施；第十八條獵捕非國家重點(diǎn)愛護(hù)野生動(dòng)物的，必需取得狩獵證，并且聽從獵捕量限額治理；持槍獵捕的，必需取得縣、市公安機(jī)關(guān)核發(fā)的持槍證4 、進(jìn)行愛鳥、護(hù)鳥訓(xùn)練；摸索爭(zhēng)論：假如你有機(jī)會(huì)接近甚至捉到了翠鳥，你該怎么辦？識(shí)字、寫字出示字卡，引導(dǎo)同學(xué)識(shí)記生字：“稈、腹、襯、衫、泛、泡、飼、陡”都屬于左右結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)同學(xué)觀看發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，然后把重點(diǎn)放在部件比例的大小上，指導(dǎo)臨寫；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - -