身邊的師德故事

1、扎根農(nóng)村 悉心耕耘 不斷超越記鐘祥市羅集初級(jí)中學(xué)張?zhí)靿劾蠋煆執(zhí)靿劾蠋?988年從鐘祥師范畢業(yè)后一直在位于鐘祥市西南邊陲偏僻農(nóng)村的羅集初級(jí)中學(xué)從事教學(xué)工作。1993年被教育局表彰為“區(qū)先進(jìn)工作者”，1998年被縣人民政府表彰為“鐘祥縣優(yōu)秀教師”，2001年被評(píng)為“縣中學(xué)化學(xué)教學(xué)能手”，2003年被評(píng)為“區(qū)中學(xué)化學(xué)學(xué)科帶頭人”，2004年被市人民政府表彰為“鐘祥市優(yōu)秀教育工作者”，2006年被評(píng)為中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師，2011年評(píng)為“鐘祥市初中化學(xué)學(xué)科帶頭人”，2012年又被市人社局、市教育局表彰為“鐘祥市優(yōu)秀教育工作者”。從教25年來，他能以熱情、頑強(qiáng)意志、忘我的奉獻(xiàn)精神，奮斗拼搏在教育教學(xué)的第一線

2、，用辛勤的汗水，悉心耕耘；他歷任實(shí)驗(yàn)員、團(tuán)總支副書記、團(tuán)總支書記、教務(wù)副主任、教務(wù)主任、校辦主任，現(xiàn)是鐘祥市羅集初級(jí)中學(xué)副校長。他熱愛農(nóng)村教育，扎根基層，責(zé)任心、事業(yè)心強(qiáng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)成績突出。2004年，鐘祥電視臺(tái)以“立足崗位，不斷超越”為題，多角度報(bào)道了張老師的先進(jìn)事跡；2012年，鐘祥電視臺(tái)以題為“三尺講臺(tái)，無私奉獻(xiàn)的教育工作者”在教師節(jié)當(dāng)天對(duì)張老師的獻(xiàn)身農(nóng)村教育先進(jìn)事跡進(jìn)行了約6分鐘的專題報(bào)道。一、熱愛學(xué)生、師德高尚張老師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，樂于奉獻(xiàn)，為人師表、誨人不倦，時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀教師為標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。古人說：“親其師，才能

3、信其道。”一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作。多年來，他總是從細(xì)微小事入手，以一言一行去感化學(xué)生，以慈父般的胸懷去呵護(hù)學(xué)生，以誠摯的情愛關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，做到了全心全意、滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)。張老師認(rèn)為，熱愛學(xué)生是師德的核心，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，愛學(xué)生，就是教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。作為教師，他努力做到重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。他常說，教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，我們只有把青春、熱情和全部精神奉獻(xiàn)出來，才能做到問心無愧。他就是這樣堅(jiān)守

4、鄉(xiāng)村教育崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動(dòng)出色地履行教師的職責(zé)。二、精于教學(xué)，成績突出在教學(xué)中，他積極實(shí)踐新課標(biāo)，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上他有意識(shí)地滲透基本的化學(xué)方法和化學(xué)思想，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，喚起了許許多多學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。他能把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。他注重開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和情境教學(xué)，使他的課堂每時(shí)每刻都在關(guān)注學(xué)生的身心狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)一切條件展開與學(xué)生的心靈溝通和思想撞擊。張老師課前非常重視備課，在備課中做到“六備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語、備演示實(shí)驗(yàn)、備板書；課中激情投入，處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)

5、節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程，聽取學(xué)生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進(jìn)一步改進(jìn)的措施。他堅(jiān)信：“只要真情付出，用心教學(xué)，就會(huì)有豐厚的回報(bào)”。他在教職工大會(huì)上說過：“一個(gè)教師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實(shí)又生動(dòng)；一個(gè)教師要贏得社會(huì)的認(rèn)可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績?！睆埨蠋熓沁@樣說，也是這樣做的。連續(xù)二十年來，每學(xué)年化學(xué)教學(xué)實(shí)績均列學(xué)校第一。從教以來，受到校、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、社區(qū)）級(jí)表彰為“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)15次，受到縣（區(qū)）、市級(jí)表彰4次，年度考核為“優(yōu)秀”10次。三、注重學(xué)習(xí)，善于研究多年來，他注重學(xué)習(xí)和

6、教學(xué)研究，刻苦鉆研教學(xué)理論和新的教學(xué)思想，磨煉教學(xué)基本功，善于教學(xué)研究，逐步成長為研究型的教師。他既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，又閱讀人文方面的書籍；既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讀理論著作，聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M(jìn)的教學(xué)理念。他在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，勤于思考，勇于探索，總結(jié)反思，撰寫論文，積極投身于科研實(shí)踐中去，研究教育教學(xué)中視而不見、習(xí)以為常的現(xiàn)象，主持或參與各級(jí)課題的研究工作。2009年6月，作為核心成員參加了省教育科學(xué)規(guī)劃課題農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性策略研究的研究工作，已批準(zhǔn)結(jié)題；2012年4月，主持的區(qū)科研課題農(nóng)村初

7、中學(xué)困生成因與對(duì)策的研究通過了成果鑒定，準(zhǔn)予結(jié)題；2012年5月，主持申報(bào)的鐘祥市“十二五”科研課題基于終身學(xué)習(xí)理念下的學(xué)生學(xué)業(yè)自我評(píng)價(jià)確定為立項(xiàng)課題，現(xiàn)正在研究之中。近幾年來，有十多篇論文在省級(jí)以上刊物上發(fā)表或市級(jí)以上評(píng)比獲獎(jiǎng)，其中，論文生活化：農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有效策略發(fā)表于化學(xué)教與學(xué)2013年第1期上；論文初中化學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略發(fā)表在新課程2010年第3期上；論文教學(xué)反思，教師課程能力提升的助推劑在2011年第三屆“江蘇省初中教育論壇”主題征文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；論文把握教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié) 實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)在鐘祥市2012年度有效教學(xué)專題征文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；撰寫的課例如何將

8、課堂“意外”轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)資源在鐘祥市2012年度有效教學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。四、立足課堂，示范引領(lǐng)多年來，他能發(fā)揮初中化學(xué)學(xué)科帶頭人的示范作用，多次在區(qū)、校兩級(jí)開設(shè)公開課、示范課、研究課和學(xué)科講座，能承擔(dān)區(qū)教研活動(dòng)公開課的點(diǎn)評(píng)和區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)審等工作任務(wù)，在2012年特級(jí)教師、名教師、市區(qū)學(xué)科帶頭人送教到?；顒?dòng)中，成績顯著。他能積極參加市教研活動(dòng)，精心準(zhǔn)備材料帶會(huì)交流，能及時(shí)對(duì)公開課進(jìn)行評(píng)議，并形成聽課感想。2009年，在鐘祥市有效教學(xué)研討會(huì)上，他作了題為淺談實(shí)施有效教學(xué)的途徑的專題交流發(fā)言，受到了與會(huì)人員的較好評(píng)價(jià)。2011年，在江蘇省初中化學(xué)培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)研修班上，他代表了鐘祥市研修人員作了試卷評(píng)講課怎么上主題交流，受到了主持人的肯定和省內(nèi)同行的認(rèn)可。五、勤于管理，服務(wù)大局作為一名管理者，他一直能顧全大局，服從分工，團(tuán)結(jié)同志，以誠相待，肯干事，能干事，干實(shí)事，作風(fēng)正派，以身作則，嚴(yán)以律己，在教職工中樹立了較好的領(lǐng)導(dǎo)形象。作為分管教學(xué)的副校長，他將教學(xué)質(zhì)量管理作為核心，對(duì)影響“教”與“學(xué)”的各種因素進(jìn)行檢查、分析、控制，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。他站在教學(xué)一