長(zhǎng)方體正方體的表面積教案

1、長(zhǎng)方體和正方體的表面積 教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)下冊(cè)教科書第3940頁(yè)上的例1長(zhǎng)方體和正方體的表面積。教學(xué)目標(biāo)：(一)讓學(xué)生理解長(zhǎng)方體和正方體的表面積意義，初步學(xué)會(huì)長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。(二)能根據(jù)現(xiàn)實(shí)情景和信息，通過(guò)動(dòng)手操作、小組合作、觀察思考等解決問(wèn)題的方法，去探求、經(jīng)歷、感受長(zhǎng)方體和正方體的表面積概念和長(zhǎng)方體表面積計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、觀察、抽象概括、探究問(wèn)題的能力和初步的空間觀念。(三)使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，并在探究過(guò)程中獲得積極的數(shù)學(xué)情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)方體、正方體表面積的意義和長(zhǎng)方體表面積計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：確定長(zhǎng)方體每一個(gè)面

2、的長(zhǎng)和寬。教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體盒、正方體盒、桔子、長(zhǎng)方體展開(kāi)圖、課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。欣賞圖片 ：手機(jī)盒、藥盒等同學(xué)們，在我們的日常生活中有許多長(zhǎng)方體、正方體紙盒，工人師傅在制作這些紙盒時(shí)至少要用多大的紙板呢？老師這里也做了一個(gè)非常漂亮的盒子，你知道我至少用多大的彩色紙呢？這就是我們這節(jié)課要交流的內(nèi)容。板書課題：長(zhǎng)方體和正方體的表面積二、認(rèn)定目標(biāo)1、長(zhǎng)方體和正方體的表面積指的是什么呢？2、怎樣求長(zhǎng)方體和正方體的表面積呢？三、初學(xué)交流1、學(xué)生拿出長(zhǎng)方體學(xué)具摸一摸它的6個(gè)面。2、學(xué)生動(dòng)手長(zhǎng)方體和正方體的盒子沿著棱剪開(kāi)，（把多余的部分剪掉）展開(kāi)后，并在相對(duì)的面上做上同樣的標(biāo)記。提

3、問(wèn)：用自己的話說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體的表面積指的是什么呢？（板書：長(zhǎng)方體的表面積是6個(gè)面的面積之和。）四、合作引領(lǐng)：1、合作探究長(zhǎng)方體的表面積制作這樣一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，長(zhǎng)8厘米，寬5厘米，高4厘米。至少要用多少平方厘米的紙板？小組合作：要求至少需要多少紙板也就是要求紙盒的什么？怎么求？有沒(méi)有不同的求法？交流后學(xué)生匯報(bào)不同的做法，并說(shuō)說(shuō)是怎么想的。師生總結(jié)并板書：長(zhǎng)方體的表面積=（長(zhǎng)×寬+寬×高+長(zhǎng)×高）×2長(zhǎng)方體的表面積=長(zhǎng)×寬× 2+長(zhǎng)×高× 2 +高×寬× 2練習(xí)：求下列長(zhǎng)方體的表面積（只列式不計(jì)算）（1

4、）長(zhǎng)6厘米，寬3厘米，高4厘米。（2）長(zhǎng)10厘米，寬3厘米，高3厘米。（3）長(zhǎng)5厘米，寬4厘米，高8厘米。2、自主探究正方體表面積的計(jì)算方法棱長(zhǎng)3分米的正方體它的表面積是多少？（1） 學(xué)生獨(dú)立動(dòng)腦思考并計(jì)算。（2） 小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)想法。師生總結(jié)：正方體的表面積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6練習(xí)：求下列正方體的表面積。（1）棱長(zhǎng)7分米。（2）棱長(zhǎng)5分米。（3）棱長(zhǎng)10厘米。師：我們能看到或摸到的部分都是物體的表面，一個(gè)物體所有面的面積之和就是這個(gè)物體的表面積。學(xué)生拿出自己喜歡的物體摸一摸它的表面。五、相機(jī)測(cè)評(píng)。1、制作一個(gè)長(zhǎng)8厘米，寬5厘米，高4厘米的長(zhǎng)方體紙盒。至少要用多少平方厘米的紙板？2、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)為7分米，它的表面積是多少平方分米？3、給一個(gè)棱長(zhǎng)為10