演講與口才教學計劃

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上萍鄉(xiāng)電子工業(yè)學校2012上半年演講與口才教學計劃課程名稱 演講與口才 授課班級 客服（4），（5）班 使用教材 中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會 授課教師 陳艷青 人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於膊荒茌p易獲得，它有自己的邏輯結構、發(fā)展規(guī)律。只有充分認識它、掌握它，才能很好地運用于社會日常交往。因此，為了使我們學生通過

2、學習訓練能更好的發(fā)展應用的作用，鍛煉每個人的能力，本學期我們確立了“演講與口才”這個課題。一 學生現(xiàn)狀分析:本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學生，流利的普通話，極強的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學生掌握和學?；镜难葜v與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進而更好的適應這個社會。但是在實際教學中學生會還存在這寫問題：普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。二教學措施：1教學目標：1）增強學生對演講知識的實際應用能力，為

3、學生提供多種活動經歷；2）為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺；3）增加學生的上臺經歷，提高學生的演講水平，交際能力。4）指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。2教學方法與措施：1）每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發(fā)音。 2）看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。    3）、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。    4）試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時間進行演講比較或者辯論賽，提高學習的膽量和自信心。

4、0;   5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力    6）對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感7）學校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。教學工作進度安排:周次教 育 教 學 內 容備 注1開學，第一單元 口才施展的基礎 包括口語概述，培養(yǎng)會說的素質2第一單元 提高口語的基本途徑和第二單元普通話及其訓練包括普通話的基本訓練，普通話的讀誦技巧3第二單元普通話的讀誦技巧和第三單元 社交中的口才藝術 包括社交與社交語言 拜訪與接待 介紹與交談4第三單元 贊美與批評 勸慰與道歉 主持人口才5第四單元 服務行業(yè)中的口才藝術 包括 服務語言 營銷服務語言 餐飲服務語言6第四單元 賓館服務語言 導游服務語言7第五單元 說服的口才藝術 包括求職的口才藝術 推銷的口才藝術8第五單元 談判的口才藝術 思想工作的口才藝術9第六單元 演講的口才與藝術 演講的概述 演講的準備10第六單元 演講的表達技巧 演講稿演講比賽 弘揚雷鋒精神爭做雷鋒傳人11第六單元 演講的形式12第七單元 論辯中的口才藝術 包括辯論之道 辯論的