初三化學中考復習計劃

1、初三化學中考復習計劃根據(jù)2010年中考化學考試特點，結合我校教學實際情況，為了把握好中考方向，提高教學效 率，制定本校化學復習計劃。一、指導思想以課程標準確定的培養(yǎng)目標為依據(jù)，結合我校教導工作計劃及我校學生現(xiàn)狀，有計劃、有 步驟進行復習，強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平。二、教學目標：期末中考中，化學科的平均分、及格率、優(yōu)秀率三項質量指標排在縣前七名。三、學情分析在上期期末考試中，平均分、及格率、優(yōu)秀率三項質量指標排在縣14名。其中優(yōu)秀率偏少，平均分、及格率嚴重偏低。今期要將平均分、及格率、優(yōu)秀率三項質量指標排在縣前七名，難度相 當大。四、復習計劃和措施鑒

2、于上述情形，我們深切感到，認真組織本學年度后期復習至關重要。為了化被動為主動， 變不利因素為有利因素，我們將采用“三階段”與“三到位”的復習模式，抓實抓好復習備考工作，全面提升學生應試水平和綜合能力。具體計劃和措施如下：1 .科任教師在確保教學效果的基礎上抓好教學進度，力求在第八周前完成新課教學。2 .教師加強與學生溝通，建立良好的師生關系，增進師生感情，令學生親其師，愛其科， 充分調(diào)動學生學習主動性和積極性。3 .深入研究考試說明和考點。在深入研究考試說明的基礎上，研究近兩年肇慶市中考試題， 了解中考特點，把握今年中考方向，為復習備考明確方向。4 .加強對學生的輔導。針對學生的薄弱知識點，選

3、擇典型題目，加強訓練和輔導，力爭能 夠做到復習無盲點。5 .時間和內(nèi)容安排。第一階段：分類復習（8至12周），根據(jù)贏在中考的第一模塊進行。第二階段：專題復習（13至15周），根據(jù)贏在中考的第二模塊進行。按實驗題、推斷 題、探究題、計算題進行專題復習。第三階段：綜合訓練和查漏補缺（16至17周）。按中考模式進行兩次模擬試，一方面提高學 生考試心理素質，另一方面根據(jù)學生作答情況，做好查漏補缺。201弭中考化學復習備考計劃為了激發(fā)學生學習化學興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，多出人才，讓更多的學生上理想的高中繼續(xù)深造，不讓化學科拖中考的后腿，特制定如下復習計劃：一、現(xiàn)狀分析1、學生現(xiàn)狀：多數(shù)

4、學生能夠主動學習，認真配合教師的教學，很多學生對化學有一定牢固的基礎。個別學生則對化學不夠重視，認為別的科目多考幾分就可以了，尤其是基礎知識比較薄弱的學生，當面臨化學綜合知識的試題時，總是無從下手，最后而失去了學習的動力。2、教材分析調(diào)整后的教材：內(nèi)容更廣泛，知識更全面。面向全體學生，以學生發(fā)展為本，促進學生可持續(xù)發(fā)展和個性發(fā)展。創(chuàng)設自主探究的實驗活動，引導學生積極參與知識的獲取過程以獲得實驗活動的親身體驗，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實驗能力。激發(fā)學生對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生終身學習的愿望，促進學生全面發(fā)展。3、 中考趨向通過近兩年中考試題的分析，我認

5、為中考試題存在以下幾個特點：面向全體學生，重查基礎知識和生活常識?？疾閷W生的綜合能力和創(chuàng)新精神，看學生能否初步運用化學知識解答一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學問題，讓完成學習任務的學生都能獲得理想分數(shù)。不出偏題、怪題、冷題。突出學科特點，加強對化學實驗的考查，加強對化學實驗操作的考查，把學生必做的實驗作為抽查的范疇，并且在考查化學知識試題也盡可能與實驗產(chǎn)生聯(lián)系。注社會現(xiàn)實，結合學生熟悉的生活情景，和已有的實際經(jīng)驗，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際的試題比率逐年上升。探究性試題的比例有所增加。2、 復習要求和措施3、 1 、復習要求掌握各章節(jié)知識要點，將所學知識形成知識網(wǎng)絡。掌握幾種重要氣體化學性質和制取，

6、化學基本反應的四種類型，化學式的計算，常見化學方程式的計算，溶液的計算，綜合計算以及實驗題的設計。掌握化學實驗的操作，步驟現(xiàn)象、結論以及物質的推斷和鑒別。要求學生了解身邊的化學，聯(lián)系生活實際感受化學就在身邊。2、具體措施以專項考點為軸心，以課時測試為切入點，重在基礎知識部分。三、時間內(nèi)容安排（一 ）、第一輪：系統(tǒng)分塊復習（時間為1-7周，2月 19號 -4月 10號）主要任務是：一是構建學科知識網(wǎng)絡，通過比較、分析，逐步形成對學科體系的整體知識。二是進行一定量的綜合訓練，達到鞏固基礎，提升能力的目的。1、化學基本概念初中化學基本概念主要包括物質的性質與變化、組成與分類、結構、化學用語、溶液等方

7、面知識。這部分內(nèi)容知識點多，而且分散在教材各章節(jié)中。復習這部分知識進，每一個概念，要求學生理解、掌握其中的關鍵詞，對易混淆的概念分析比較出相同與不同之處，對有包含關系的、有相互聯(lián)系的概念分類歸納成網(wǎng)絡。2、元素及化合物主要內(nèi)容有：氧、氫、碳及其化合物；鐵及鐵合金；酸、堿、鹽的性質及其代表物。復習時要以某種物質為中心，將其學名、俗名、化學式、物理性質、化學性質、用途、保存、鑒別、制法等，串成知識鏈。在學習的過程中強化物質的結構決定物質的性質，物質的性質決定物質的用途、保存、鑒別等方面的意識。學生根據(jù)物質的性質，可推出相關的用途、保存、鑒別等知識。這樣可以讓學生感到知識的條理化，便于記憶、理解和掌

8、握。另外對比五種氣體、三酸二堿、金剛石和石墨、白磷和紅磷等，優(yōu)化記憶內(nèi)容。還有重視各類物質的化學性質，并由此歸納出各類反應的一般規(guī)律，并將知識綜合運用到鑒別、轉化、除雜、推斷等方面，并與社會、生產(chǎn)、日常生活中的常見現(xiàn)象聯(lián)系起來。3、化學實驗主要考查各種儀器的使用技能、實驗操作技能和幾個重要探究實驗，是中考試題中增加區(qū)分度的題目。在復習時，要注重基礎、突出重點、查漏補缺。對常用儀器的主要用途、使用方法和基本操作的復習，重點是弄清如何用、使用的注意事項，以及操作不當會導致那些后果。復習時，老師將知識編成題，由學生判斷、改錯、指明原因。對常見氣體的實驗室制法的復習，重點搞清實驗原理和實驗裝置的選用依

9、據(jù)，同時也要搞清在各實驗操作中的注意事項，以及操作不當可造成的后果。對常見物質的鑒別和檢驗，重點放在如何選擇鑒別試劑，以及對實驗現(xiàn)象的準確描述上?；旌衔锏姆蛛x和提純，重點放在如何選擇分離和提純的方法，除雜試劑的選擇，以及對實驗過程的敘述上。對綜合實驗方案設計部分，教給學生首先必須明確實驗目的，在根據(jù)實驗目的，設計實驗方案或選擇最佳方案，（要考慮到實驗過程的操作簡單、方便可行、節(jié)約藥品，以及安全、環(huán)保等因素）。4、化學計算近幾年化學中考試題中計算題在整個試卷中不算難題，但卻失分率較高。出現(xiàn)的問題有：化學式寫錯或化學方程式未配平；書寫格式不對；化學原理不清楚；讀不懂題等。復習這部分內(nèi)容時，要立足于

10、化學基本概念，選擇典型題型的精講。講題時，注重講解分析過程，同時注意解題的規(guī)范化。（2） 、第二輪專項訓練（時間8-10周，4月 18號 -5月 1號）以中考化學考題為準，主要訓練：知識分類專項訓練題型專項訓練（3） 、第三輪是綜合訓練，查漏補缺（時間11-17周， 5月 2號 6 月 19號）這一階段主要采取"模擬測試加講評"的方法，其目的主要是提高應試能力，調(diào)整良好的心態(tài)。在以上知識塊已復習的基礎上，應對知識進行綜合考查。對典型的錯誤，還要通過復習來彌補。強化訓練，一方面可對前面的知識進行復習、查漏補缺；另一方面可以讓學生見到更多的綜合題型。學生做后，可以總結一些好的解

11、題方法和技巧，同時分析出自己的不足，有針對性地加以改進。初三級物理備課組備考計劃2005 2006 學年度第二學期初三級物理備課組備考計劃新的一個學期已經(jīng)開始，回顧第一學期的工作，分析第一學期期末考試的成績，覺得任務重大，我們備課組將分工合作，彼此協(xié)調(diào)，共同奮斗，經(jīng)過本學期的總復習，力爭平均分在區(qū)里進入前三名的目標。為了實現(xiàn)這個總的目標，我們必須通過科學有序的復習之后，對上層生，力爭有學生上700 分；對下層生，培養(yǎng)他們學習物理的興趣， 夯實基礎，使這一部分學生的分數(shù)有所提高；對中等生，則是使更多的人進入上層生的行列。為了實現(xiàn)這些目標，應做到以下幾點：1 、科學的安排好復習的時間我們在第二周授

12、完新課，第三周開始復習。我們打算從第三周開始至第十二周的時間作為第一輪復習的時間，這個時間段以基礎知識的鞏固和基本能力的提高為主。第十三周是區(qū)的模擬考試的時間。從第十四周起至第十六周為專題復習時間，將分計算專題、作圖專題、實驗專題和綜合能力題專題進行復習，精選一些有代表性的題目進行講練，以少講多練的形式進行。第十七周和第十八周為綜合訓練的時間，選擇一些比較有價值的模擬題進行訓練。2、夯實基礎針對學生的實際情況，我們選用了初中升學指導叢書作為在第一輪復習階段的復習資料，因為這本書有知識點的歸納，而且練習題的題量較少，比較基礎，適用于大多數(shù)的學生。當然，在此過程中，必須參考其它的復習資料，根據(jù)實際，選擇適量的練習題加以補充；每一章根據(jù)考點精選少量的題目，以課堂小測試的方式，鞏固各個知識點，盡可能的把知識點落實到位。3、提高能力提高學生的解題能力。對各種題型的特點，解題的一些技巧，在平時的課堂教學、測試中不斷的灌輸。 對綜合能力題，在平時的測試和專題復習時，盡可能多的練習不同形式的題型，加強答題方法、技巧的指導，盡量減少對綜合能力題的恐懼感。提高學生的應試能力，對不同層次的學生，有目的的進行指導：上層生，在平時的測試中要求其解題的速度要快、正確率要高、解題過程要規(guī)范；中層生，在平時的測試中要求，解基礎題目的正確率要高，盡量不要落下一些題目不