《生態(tài)學(xué)》課件—第1章：緒論

1、歡迎同學(xué)們學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)！歡迎同學(xué)們學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)！基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)（第二版）（第二版）牛翠娟牛翠娟 編著編著任課老師：胡寶慶任課老師：胡寶慶聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：1387911335113879113351E-mailE-mail：l 對(duì)大家的兩點(diǎn)要求：對(duì)大家的兩點(diǎn)要求：1. 上課不要遲到、早退上課不要遲到、早退2. 2. 上課請(qǐng)關(guān)掉手機(jī)，保持良好課堂紀(jì)律上課請(qǐng)關(guān)掉手機(jī)，保持良好課堂紀(jì)律 l 考試要求：考試要求：平時(shí)平時(shí)+ +期中：期中：3030；期末：；期末：7070l 本課程的內(nèi)容和時(shí)間：本課程的內(nèi)容和時(shí)間：基本分理論生態(tài)學(xué)和應(yīng)用生態(tài)學(xué)兩大塊，共基本分理論生態(tài)學(xué)和應(yīng)用生態(tài)學(xué)兩大塊，共3030個(gè)

2、學(xué)時(shí)個(gè)學(xué)時(shí) 一、一、什么是生態(tài)學(xué)什么是生態(tài)學(xué)（Ecology）？）？ 二、二、生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象及分支學(xué)科生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象及分支學(xué)科 三、三、 生態(tài)學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史生態(tài)學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史 四、四、 生態(tài)學(xué)的研究方法生態(tài)學(xué)的研究方法 五、五、如何學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)如何學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)？ 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn) 思考題思考題 Ecology 源于希臘詞源于希臘詞“Oikos”和和“l(fā)ogos”，前者表示住所和棲前者表示住所和棲息地，后者表示學(xué)科，原意是研究生物棲息環(huán)境的科學(xué)。息地，后者表示學(xué)科，原意是研究生物棲息環(huán)境的科學(xué)。生態(tài)學(xué)定義 1. Haeckel(1866)：研究生物（特別是動(dòng)物）生活過程中與環(huán)境的關(guān)系。 2. Rei

3、ter(1885)：有機(jī)體與環(huán)境間的相互關(guān)系。 這兩種定義簡(jiǎn)明而廣泛。后來(lái)生態(tài)學(xué)將研究對(duì)象分為四個(gè)層次：個(gè)體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)學(xué)家研究的層次不同，提出的定義也就不同。生態(tài)學(xué)定義 植物 動(dòng)物 微生物 E & M 無(wú)機(jī)物生態(tài)系統(tǒng) 環(huán)境光能熱能圖1-1 生態(tài)系統(tǒng)l生物圈生物圈l景觀景觀l種群種群l群落群落l生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)l個(gè)體個(gè)體l系統(tǒng)系統(tǒng)l組織組織l器官器官l分子分子l細(xì)胞細(xì)胞生態(tài)科學(xué)生態(tài)科學(xué)生物科學(xué)生物科學(xué)生命科學(xué)生命科學(xué)經(jīng)典生態(tài)學(xué)經(jīng)典生態(tài)學(xué)生態(tài)科學(xué)生態(tài)科學(xué)經(jīng)典生態(tài)學(xué)經(jīng)典生態(tài)學(xué)研究的內(nèi)容研究的內(nèi)容近代生態(tài)學(xué)近代生態(tài)學(xué)研究的內(nèi)容研究的內(nèi)容現(xiàn)代生態(tài)學(xué)現(xiàn)代生態(tài)學(xué)研究的內(nèi)容研究的內(nèi)容（一）發(fā)展簡(jiǎn)史1. 向宏觀和微觀兩極方向發(fā)展 宏觀：重視全球生態(tài)功能的研究。 景觀生態(tài)學(xué)（LANDSCAPE ECOLOGY），保持土地利用的方式的異質(zhì)性（相異生態(tài)系統(tǒng)的組合）。 全球生態(tài)學(xué)（GLOBAL ECOLOGY），以生物圈和全球?yàn)檠芯繉?duì)象。 微觀：分子生態(tài)學(xué) （MOLECUL