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1、1教教 學學 目目 標標1 1、自讀全文，概括故事情、自讀全文，概括故事情節(jié)，節(jié)， 體會小說構思的精巧。體會小說構思的精巧。22 2、通過討論戲劇性的情、通過討論戲劇性的情節(jié)，了解語言幽默的特節(jié)，了解語言幽默的特點。點。3 3、閱讀重點段落，分析、閱讀重點段落，分析人物形象，把握文章深人物形象，把握文章深刻的主題刻的主題歐亨利（18621910），美國著名的短篇小說家。15歲起在叔父的藥房里當學徒，有機會接觸社會上一些愛說愛笑的人。后因涉嫌挪用銀行款項而逃亡國外，妻子病危，又不顧一切回國探望而被捕入獄。在獄中，為給女兒買圣誕節(jié)禮物以歐亨利為筆名發(fā)表小說。歐亨利是一位給通俗報刊寫幽默小說的作家，

2、他的作品曾被譽為“美國的生活的幽默的百科全書”。警察和贊美詩是其中最負盛名的一篇幽默小說。3 現(xiàn)代漢語詞典現(xiàn)代漢語詞典的解釋是的解釋是“有趣有趣 或可笑而意味深長?；蚩尚Χ馕渡铋L?！鞭o海辭海 的解釋是的解釋是“英文英文humourhumour的音譯。的音譯。 通過影射、諷喻通過影射、諷喻. .雙關等修辭雙關等修辭 手法手法, ,在善意的微笑中揭露生在善意的微笑中揭露生 活中荒唐和不通情理之處?；钪谢奶坪筒煌ㄇ槔碇??！? 讓 別 人 交 給 警 察 直 接 被 警 察 抓 住 蘇比的行為進上等餐館 被推到人行道上砸 櫥 窗 連個旁證都不算進低檔飯館 被“叉”在人行道上調戲 女子 女子纏住他大

3、吵 大鬧 讓他只管鬧去偷 綢 傘 被認為是傘的主人 愿望或打算結果5歐亨利手法小說的結尾,筆峰一轉,讓主人公的命運起一個一百八十度的變化,既出乎意料,又在情理之中,體現(xiàn)了作者擅長的歐亨利手法.這樣的結尾在看似荒唐不合情理,卻深刻一體現(xiàn)了人物的性格和情節(jié)發(fā)展的邏輯性,收到了幽默的效果。6 找出課文中的語句 ，體會其幽默的特點。想一想，這句話平時怎么說？7例819101、以警察和贊美詩為題有什么含義？2、你是如何看待蘇比這個人物形象的？11 從一個側面反映了美國下層人民的生活和扭曲的心靈。顯示了法律在現(xiàn)實生活中的窘迫和宗教對人的感化作用。告訴人們在任何社會人都 需要精神的寄托。12 蘇比是性格復雜的流浪漢形象蘇比是性格復雜的流浪漢形象 不能簡單說他是壞人：他故意作惡，犯些輕罪，都不是出自本意，他多年浪跡街頭，并沒有真正淪為乞丐 、小偷、騙子或其他社會渣滓。在贊美詩的感化下，能幡然悔悟，要跳出泥坑，表明他良知未泯，有向善的一面。 也不能說他是好人：為

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