8、我不能失信

1、教學內(nèi)容8 我不能失信課時 1時間主備人：黃琪教學媒體多媒體課件教學目標1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力和朗讀能力。2. 通過朗讀對話，體會引用人物的話可以有不同的形式（即提示語在前、在中、在后等形式）。3、通過學生自主閱讀，引導學生讀懂課文的主要內(nèi)容，并從人物的語言、動作、表情中感受宋慶齡誠實守信的可貴品質。教學重點與難點學習重點：通過朗讀對話，體會引用人物的話可以有不同的形式（即提示語在前、在中、在后等形式）。學習難點：在閱讀中，引導學生能通過人物的對話、表情和動作來感受人物的內(nèi)心世界和性格特點。教學方法自學、合作、交流、點拔學案導案實施策略預習時完成學案中自

2、學生疑部分。1、自學生字并交流識記方法。2、小組交流答案。3、集體交流并訂正。4、對于不理解的提出疑問。自學生疑：一、基礎達標1.我能連。o cn qin sh p早餐 撲空 解釋 照耀 道歉2.給多音字組詞。jn（ ） （ ）盡 好jn（ ） （ ）3.在括號里填入合適的詞語。（ ）地問 （ ）地說 （ ）的嘴巴（ ）地笑 （ ）地走 （ ）的眼睛4.選擇適當?shù)年P聯(lián)詞語填空。不是而是 既然就如果就 要不要（ ）我去伯伯家，小珍來了（ ）找不到我了。你一定（ ）做一個守信用的孩子，（ ）做不守信用的人。我（ ）和小珍約好了，（ ）應該在家里等她。我（ ）不想去伯伯家，（ ）不能不遵守諾言。三、

3、熟讀課文后，我會填。1.這篇課文講的是宋慶齡小時候 的故事。展練釋疑：1、細讀課文,仔細思考：宋慶齡想不想去伯伯家？宋慶齡為什么停住了腳步？父母是怎么勸說的？宋慶齡是怎么說的？你從中得到了哪些啟示？精練化疑：（一）課內(nèi)閱讀一個星期天，宋耀如一家用過早餐，準備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準備送她一只呢！1.給文中加點詞語換上一個意思相近的詞，寫在括號里。特別（ ） 漂亮（ ）2.宋慶齡想去伯伯家嗎？從文中哪些地方能看出來？ 。3.宋慶齡之所以想去伯伯家，是因為： 。4.宋慶齡很想去伯伯家，她后來去

4、了嗎？為什么？由此你可以看出她是一個怎樣的人？ 一、診斷預習，導入課題1哪位同學訂閱過兒童時代？你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰？宋慶齡是怎樣的一個人物？2今天我們就來學習一個她小時候的故事我不能失信3、讀了課題，你心中產(chǎn)生的疑問是_二、讀通課文，了解課文主要內(nèi)容 1、這是一篇略讀課文，我能根據(jù)借助工具書或請教同桌和老師的方法把課文讀正確，讀通順。 2、我要默讀課文，看課文講了一件什么事。這篇課文講的故事發(fā)生的時間是 ；地點是 ；事情的起因 ；經(jīng)過是 ；結果是 。三、品讀課文，感悟“ 誠信”的可貴1、學習1-2自然段。（小提示：宋慶齡非常想去嗎？為什么不去呢？我要默讀課文找到原因。）（1）我通過默讀第一自然知道了宋慶齡想盼著去伯伯家的原因是_可最后又自己主動說不去的原因_。（2）通過讀我知道了怎樣描寫小動物的外形，并且積累了幾個描寫動物的外形的好詞是（ ）、（ ）、（ ）。2、學習3-10自然段。（小提示：宋慶齡非常想去可沒有去，別人又是怎樣勸她的呢，體現(xiàn)了她什么品質呢，我要細細默讀課文感悟體會。）爸爸勸宋慶齡說：“_?！彼卮穑骸癬?！睆闹形业捏w會是_媽媽勸宋慶齡說：“_?！彼卮鹫f：“_?！睆闹性僖淮巫屛殷w會到了她是個_的好孩子，我應該向她學習，學習她_的好品質。3、我要用一句有關“誠信”的名言夸夸她：_