剪紙社團教案

1、精剪細刻社團教案2017 2018 學年度第 1、 2 課時 奇妙的剪紙教學目標1. 通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪學生靈感，感受生活。2. 通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動人民的高超技藝，培養(yǎng)學生的民族自豪感。重點、難點學習運用軸對稱圖形的特點創(chuàng)作美麗的圖案。教具準備: 剪刀 彩色紙片教學過程一、作品賞析。1. 談話： 同學們， 我手中有一把剪刀和一張普通的紙，就是它們創(chuàng)造出了中國民間文化剪紙，又叫窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術有 1000 多年的歷史，風格獨特， 深受國內(nèi)外人士所喜愛。今天， 我們就來欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表作品。2. 板書：奇妙的剪紙3. 利用課件與實物投影儀展示教師

2、和學生共同準備的剪紙作品。4. 你最喜歡哪一幅剪紙（學生對喜愛的作品進行談話交流。）二、作品分類。1. 觀察分析2. 研究方法引導觀察：你們再來看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點（當學生回答是軸對稱圖形時，教師可以請其他同學進行對折檢驗。）教師拿出其中以一次對折形式剪成的楓葉圖案。引導學生根據(jù)剛才的展示，發(fā)現(xiàn)這個作品是對折后畫樣剪成的。談話：大家今天想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來創(chuàng)作漂亮的圖案組織學生拿出工具：剪刀和幾張紙片。（提醒學生使用剪刀時注意事項）三、作品創(chuàng)作。（一）嘗試創(chuàng)作（一次對折剪紙）1. 課件出示“楓葉圖案”。演示對折后的形狀，然后演示未剪的正方形對折紙樣摞在一起進行比較。

3、提問：大家請看它們有什么不同學生根據(jù)對比回答出剪去多余的部分，教師按學生的要求完成剪紙，將其貼在黑板上。教師指導學生獨立制作：a、一次對折 b 、沿外邊畫輪廓線 c、剪去輪廓線以外的部分同桌進行交流。評析。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。2. 引導：為什么有的同學剪出的圖案漂亮，而有的同學稍有不足呢3. 學生總結：a、對折要整齊 b、畫樣要美觀 c、用剪要（二）二次創(chuàng)作（三）獨立創(chuàng)作。學生創(chuàng)作。教師巡視，與學生交流。四、全課總結。同學們的作品樣式繁多，卻很美觀，這些作品與我們前面完成的作品有什么區(qū)別嗎第3、 4 課時 二方連續(xù)紋樣剪紙基本方法和技能。美的能力。手可使生活更美。剪刀；膠水。剪刀；膠水。美

4、了！續(xù)紋樣）教學目的：1 使學生掌握二方連續(xù)紋樣剪紙設計和制作的2 進一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng)造3 通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動教學重點：折剪出二方連續(xù)紋樣。教具準備：示范作品；幻燈片數(shù)張；各種規(guī)格白色與彩色紙；學具準備：長條形白紙每人三張；長條形彩色紙每人三張；教學過程：1、 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。2、 欣賞，導入新課1. 出示燈片一（各種簡單的對稱紋樣）現(xiàn)在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更2. 出示燈片二（用燈片一的花紋剪出的二方連原來老師把這些紋樣變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學的二方連續(xù)（剪紙）。板書課題：二方連續(xù)（剪紙）3. 出示燈片三：說明二方

5、連續(xù)紋樣在生活當中的應用。小結：經(jīng)過裝飾的物品更美。4. 示范制作步驟。教師邊講解邊示范，（先剪出一條橫的二方連續(xù)，再剪出一條豎的二方連續(xù)）（ 1） 設計單位紋樣，注意要對稱；（ 2） 將長條型紙對折幾次，每次一定對整齊；（ 3）將設計出的一半畫好對折的紙上，剪去部分涂成灰色；（ 4）剪紙，剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開既成。5. 提示：我們還可以設計一些什么樣的紋樣呢我們可以把紋樣設計成：動物紋樣，植物紋樣，人物紋樣 - ?，F(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的紋樣來嗎3、 學生作業(yè)，分大組競賽每人剪出23 條不同的二方連續(xù)紋樣，將優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上裙子、衣服、花

6、瓶模板上。（放音樂，教師巡回指導）4、 總結、評議今天，我們剪出了這么多美麗的二方連續(xù)紋樣，并把這幾個模型裝飾的非常美麗事實證明，只要我們肯動腦筋勤動手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。第5、 6 課時 花頭花葉紋樣剪紙教學目標：1. 能夠運用對稱和均衡的設計原理制作花頭花葉紋樣。2. 能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來制作，并有所創(chuàng)新。3. 能夠用自己設計的花頭花葉紋樣的作品來美化生活，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學重點：能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來制作，并有所創(chuàng)新。教學過程：一、導入首先放風景錄象（有花頭花葉的特寫鏡頭），配合很柔美的音樂，展示大自然的美。讓學生置身其中的

7、感受。能用詩一樣的言語說出來，表明學生已經(jīng)進行了想象，在他們的腦袋里已經(jīng)有了形象的創(chuàng)造。是一種美的享受。其次， 很自然的引出花葉。欣賞學生帶來的花和葉資料。讓學生介紹自己收集的花葉美在那里，還可以問問其他同學在他的花葉里還發(fā)現(xiàn)了什么美的地方“世界不是沒有美， 而是沒有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。” 同學們都有一雙 “發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。二、新課欣賞（幻燈展示）1. 欣賞一些用真花葉拼成的圖案，其中對稱的一幅，均衡的一幅，讓學生分析和比較制作的方法。2. 欣賞一幅花葉紋樣，可以在學生衣服或者帽子上找，然后讓學生來欣賞。問： 你還在哪里看到過類似這樣的花葉如果有可以拿出來向大家介紹，你覺得這樣的花葉又有什么不同的美

8、3. 欣賞一些民族的和具有地方特點的花葉紋樣讓學生欣賞。4. 欣賞一些學生的作品，分析各種各樣的制作方法。充分欣賞后，告訴學生：像這樣進行藝術加工的花葉，我們給他起個新的名字，就叫花葉紋樣。三、設計制作花葉紋樣1. 學生用各種方法來設計紋樣?？梢约艏?、繪畫，也可以粘貼。2. 用紋樣來裝飾自己身邊的事物，例如制作書簽；裝飾瓶子；在衣服上印染花葉紋樣。四、展覽和評價要注重學生自身的發(fā)展，要適當?shù)墓膭?。讓學生體驗到成功感，還要找到發(fā)展的空間。第7、 8 課時 剪紙實物活動目標：1. 使學生學會基本的剪紙方法，能用彩紙剪出教簡單的圖形圖案，并組合成一幅完整的畫面。使學生受到美的教育，能在實際生活中去發(fā)

9、現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。2. 培養(yǎng)學生的動手操作能力和認真細致的好習慣，以及合作能力?；顒訙蕚洌航處煖蕚湔n件，及剪紙實物，剪紙圖案若干。學生準備彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊等?；顒舆^程：一、教師激情導入：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。請學生說一說：你了解剪紙的哪些知識教師簡介剪紙及剪紙的歷史。二、剪紙的制作過程：1. 折 -剪紙前，應根據(jù)物品的特征，選擇適當?shù)恼鄯ㄟM行折疊。2. 畫 - 為了更好地把

10、握住物體的形象特征，在剪紙前，應將所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。3. 剪 - 即是將畫在紙上的形象，用剪刀準確而流暢地沿輪廓剪下。有些細部可用刻刀刻出。4. 貼 - 最后可根據(jù)需要，把剪下的紋樣，貼在顏色適當?shù)募埳?。學生自己動手制作，采用小組分工合作的形式，把剪出來的作品組合成一幅完整的圖畫。展示各小組的作品，互相觀摩。教師小結：剪紙藝術發(fā)展到今天，已向多內(nèi)容、多風格、多功能方面發(fā)展， 這就要求我們在題材的選擇、畫面的構成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化的觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。第 9、 10 課時 美麗的窗花活動目標：學會用折疊的方法剪窗花。感受剪窗花的喜

11、悅之情。培養(yǎng)團體協(xié)作的精神?；顒訙蕚洌捍盎y樣范例。紙窗戶4 扇?；顒舆^程：一、談話導入上節(jié)課老師教大家用折疊的方法剪了窗花，今天我們繼續(xù)來學見剪窗花，而且還要把窗花布置在窗花上。寫下課題：美麗的窗花二、復習用4 折的方法剪窗花。學生練習剪紙。教師評講。3、 新授師： 老師發(fā)現(xiàn)同學們剪的窗花很漂亮，今天老師再教小朋友用5 折的方法剪窗花指導5 折的折紙方法練窗花。投影：放兩組4、 5 折的窗花紋樣?？梢詤⒖技y樣剪，也可以在原來的基礎上變化一下。（說明： 由于學生的能力水平不一樣，由此提出不同的活動要求，以期望他們都能在活動中得到成功。）4、 剪貼窗花比賽1. 全班分成四組，每組一扇紙作的窗戶，

12、請每組學生將自己的窗花貼在窗戶上，比一比那一組的窗戶最漂亮。（說明：引入競爭機制，激發(fā)興趣，同時也培養(yǎng)他們團結協(xié)作的精神。）2. 評評哪組的窗花最有特色。（從窗花的形狀、色彩的搭配上去分析。）5、 每組推薦一位小朋友當場示范表演。6、 教師總結今天小朋友們用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，讓我們在節(jié)日里在自己的家里也貼上自己剪的窗花，你們說好不好第 11、 12 課時 剪紙雙喜教學目標：1. 了解雙喜的基本結構及特征，掌握剪雙喜的方法和步驟。2. 能運用對折的手法剪出雙喜。學會用剪紙符號裝飾雙喜。3. 鼓勵學生設計不同的雙喜，激發(fā)學生對剪紙興趣。教學重點：學會用剪紙符號裝飾雙喜。教具：多媒體課

13、件、范作、彩紙、剪刀、膠水教學過程:一、情景導課:就能使它變成師： 今天老師給你們帶來了一個小魔術，一張紙老師只剪兩個口，一個字。1. 教師演示2. 提問：老師剪這個雙喜用了什么方法師言：為什么通過折疊就能得到雙喜呢下面我們一起來觀察這個雙喜。3. 多媒體出示雙喜4. 指導學生觀察雙喜5. 總結： 雙喜是由兩個喜字組成，每個喜字都是左右對稱的。所以我們可以用折疊的手法來剪喜字師言：剪喜字的方法很多，今天我們就用二方連續(xù)來剪雙喜。二、新課學習1. 出示課題2. 引導學生回憶二方連續(xù)的折法3. 指導學生觀察折疊好的紙4. 總結剪雙喜的方法和步驟。5. 教師演示構圖、講解構圖6. 多媒體出示的喜字圖

14、片7. 教師范作三、實踐創(chuàng)作指導學生自由創(chuàng)作四、作品展示比一比誰設計的喜字新穎、獨特。第 13、 14 課時 剪紙拉花教學目的：1. 通過教學拓展學生的思維，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。2. 掌握幾種簡單的拉花制作方法。3. 發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。 教學重點：了解拉花制作的方法與步驟，能自己制作拉花。教具準備：電光紙、彩色紙、小剪刀、膠帶紙（膠水）等。教學過程：1. 組織教學。（注意檢查學生的學習用品，進行適當?shù)恼{(diào)配）2. 導入新課：同學們，這是一張普通的作業(yè)紙（油光紙），搭在兩個墩上，當做橋面，用一支粉筆當作人或車輛，能通過這座橋嗎（這張紙是不可能承受這支粉筆的重量，擔稍作改變就能承受

15、的了）再用這張紙問學生：這張紙能變長嗎做完實驗后教師小結：紙是我國的四大發(fā)明之一，一張紙，不僅能寫字、作畫、做折疊游戲等，還可以做剪紙、做立體紙工，今天我們來學習用紙做剪紙拉花，這是紙的又一新用途。下面就來學習：板書課題： 剪紙拉花3. 講授新課：今天學習 剪紙拉花將會把我們帶入一個新的紙世界中去。剪紙拉花是剪紙中的一種新的造型形式，今天我們要學習的是目前國際流行的新造型，下面我們就來學習。欣賞教師的作品。 激發(fā)學生的興趣。簡要介紹拉花制作的幾種簡單工藝- 折 （ 卷 ） 、剪、曲、拉。第一道工序：折-含（ 卷 ） ，是制作拉花的基本形式。第二道工序：剪-根據(jù)設計好的圖案剪去多余的部分。第三道

16、工序: 曲 - 根據(jù)需要借助其它工具改變花瓣的造型。第四道工序：拉-順著方向拉動，完成拉花制作。拉花的步驟：A. 把彩色紙卷成筒狀，或折成自己需要的形狀。B. 在紙筒上構圖。C. 按構圖線剪開。D. 拉花。E. 粘貼完成。教師邊講步驟邊示范。并提示學生要注意用剪安全，放好剪刀，不要傷了自己，也別傷了他人。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學習習慣。六、學生練習，教師巡導。（ 播放音樂 ）巡導時進行個別指導，對學生中存在的普遍問題要及時在全班給予糾正。七、學生展示作業(yè)。全體同學齊立，互相觀摩，并向教師展示剪紙拉花作品。八、課堂小結：同學們， 今天我們一起學習了剪紙拉花，在教學整個過程中同學們始終保持著濃厚的學習興趣，正是這種興趣激發(fā)了你們的創(chuàng)作靈感和熱情，才構成了教與學的和諧，才能順利完成今天的教學任務，謝謝同學們的合作。第 15、 16 課時 刻紙畫教學目標：1. 學習刻紙畫的制作方法，能獨立制成有立體效果的游魚圖。（了解 ）2. 能巧妙地利用對稱圖形的特點，設計成具有重復美的立體構成圖形刻紙畫。（ 練習）課前準備：墊板、刻刀、單面藍色彩紙，示范作品。教學過程：一、引入課題。二、進行新課：（一）出示作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。（ 二 ） 講授刻紙畫的制作步驟：1. 取兩面顏色不同的彩紙;2. 畫出半