好習(xí)慣受益一生

1、六年級六年級2014年12月2日對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。 （一）、猜迷語導(dǎo)入：請同學(xué)看大屏幕，你能用二個(gè)字的詞來說一下這是什么嗎？我不是你的影子，但我與你親密無間。 對成功的人來說，我是功臣； 對失敗的人來說，我是罪人。 培訓(xùn)我，我會為你贏得整個(gè)人生； 放縱我，我會毀掉你的終身。 我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。請同學(xué)們看這樣一個(gè)故事：在一個(gè)山村里，父子倆住山上，每天都要趕牛車下在一個(gè)山村里，父子倆住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。父親較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車。山路崎嶇，山賣柴。父親較有經(jīng)驗(yàn)

2、，坐鎮(zhèn)駕車。山路崎嶇，彎道特多，兒子的眼神好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒彎道特多，兒子的眼神好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親生病沒有下山，有一次父親生病沒有下山，兒子獨(dú)自駕車下山。行至途中，到了彎道，牛怎兒子獨(dú)自駕車下山。行至途中，到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“

3、爹，轉(zhuǎn)爹，轉(zhuǎn)彎啦！彎啦！”牛應(yīng)聲而動。牛應(yīng)聲而動。 爹，轉(zhuǎn)彎啦！爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 這頭牛為什么會這樣呢？ 你相信嗎？你相信嗎？ 一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？子，拴得住一頭千斤重的大象？ 在印度和泰國，馴象人在大象還是小象在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。也不掙

4、扎。小象是被鏈子綁住，小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。而大象則是被習(xí)慣綁住。1978年，年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：其中一位：你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢認(rèn)為最重要的東西呢?出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：學(xué)者回答說：是在是在幼兒園幼兒園。又問：又問：在幼兒園里學(xué)在幼兒園里學(xué)到了什么呢到了什么呢?學(xué)者答：學(xué)者答：把自己的東西分一半給小伙把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，

5、飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。我學(xué)到的全部東西就是這些。這位學(xué)者的回答，代這位學(xué)者的回答，代表了與會科學(xué)家的普遍看法?？梢?，好習(xí)慣對我們表了與會科學(xué)家的普遍看法?？梢?，好習(xí)慣對我們的成功多么重要！的成功多么重要！20世紀(jì)世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時(shí)挑船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，選第一個(gè)上太空

6、的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得：他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動作，讓主就加加林的這一個(gè)動作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動。他想：只有把這飛船交給一設(shè)計(jì)師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從

7、脫鞋開始。原來得所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。原來得到賞識很簡單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了到賞識很簡單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了.我們都知道我們都知道“一屋不掃何以掃天下一屋不掃何以掃天下”這句名言，這句名言，說東漢時(shí)有一少年名叫陳蕃，自命不凡，一心說東漢時(shí)有一少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事業(yè)。一天，他的朋友薛勤來訪，看只想干大事業(yè)。一天，他的朋友薛勤來訪，看他獨(dú)居的院內(nèi)臟亂不堪，就對他說：他獨(dú)居的院內(nèi)臟亂不堪，就對他說：“你為什你為什么不打掃一下來接待賓客？么不打掃一下來接待賓客？”他說：他說：“大丈夫大丈夫處世，當(dāng)掃天下，怎么能只掃一個(gè)房間呢？處世，當(dāng)掃天下，怎么能只掃一個(gè)房間呢？”薛勤當(dāng)

8、即反問道：薛勤當(dāng)即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃無言以對。他有陳蕃無言以對。他有“掃天下掃天下”的胸懷固然不的胸懷固然不錯(cuò)，可惜的是他沒有意識到錯(cuò)，可惜的是他沒有意識到“掃天下掃天下”正是從正是從“掃一個(gè)小小的房間掃一個(gè)小小的房間”這樣的小事開始的，不這樣的小事開始的，不“掃一屋掃一屋”又怎能實(shí)現(xiàn)又怎能實(shí)現(xiàn)“掃天下掃天下”的理想呢？的理想呢？ 好習(xí)慣使人終身受益 所謂所謂“習(xí)慣習(xí)慣”是指長時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為是指長時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風(fēng)尚等等，動作、生活方式、社會風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣好習(xí)慣”顧顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。名思義

9、，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。 從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語至今，我們學(xué)習(xí)過不少日從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語至今，我們學(xué)習(xí)過不少日常行為規(guī)范，這不僅是一種要求，也是一種常行為規(guī)范，這不僅是一種要求，也是一種“養(yǎng)養(yǎng)成成”教育，因?yàn)?，日常行為?guī)范的每一條都是一教育，因?yàn)?，日常行為?guī)范的每一條都是一種良好的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)它們，實(shí)際上就是在學(xué)種良好的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)它們，實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種種好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)的過程中逐步養(yǎng)成習(xí)一種種好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)的過程中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。好習(xí)慣?！笆澜缟鲜澜缟献羁膳碌牧α孔羁膳碌牧α渴橇?xí)慣，是習(xí)慣， 世界上世界上最寶貴的財(cái)富最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。也是習(xí)慣。 一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，

10、一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家， 一個(gè)民族是如此，一個(gè)民族是如此， 對于對于人的一生人的一生，更是如此。，更是如此?！?生而為人，每個(gè)人都需要踏踏實(shí)生而為人，每個(gè)人都需要踏踏實(shí)實(shí)地做人，而良好的做人習(xí)慣正實(shí)地做人，而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。的。 “好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富?！弊孕抛詮?qiáng)自信自強(qiáng) （1）做人：）做人：（2）做事：）做事：（3）學(xué)習(xí)：）學(xué)習(xí)：亂丟垃圾、體育用品頭可斷，頭型不可亂！睜眼保??？！吃得夠香！睡得夠美！手機(jī)玩得真隱蔽！作業(yè)抄得真熟練！地上本沒有路鏗鏘三人鬧！想管住自己為什么管不住呢？想管住自己為什么管不住呢？ 不

11、長記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里不長記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里 原諒自己，在沒有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然原諒自己，在沒有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由后給自己找各種各樣的理由 意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了 管得住自己，你是習(xí)慣的主人管得住自己，你是習(xí)慣的主人 管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸 做主人，還是做奴隸做主人，還是做奴隸 全在于自己的選擇全在于自己的選擇征服自我是一種幸福征服自我是一種幸福 將不良習(xí)慣扼將不良習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài)殺于萌芽狀態(tài) 發(fā)揚(yáng)愚公移山精

12、發(fā)揚(yáng)愚公移山精神克服阻礙自己神克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí)發(fā)展的陋習(xí) 努力養(yǎng)成和保持努力養(yǎng)成和保持良好的習(xí)慣良好的習(xí)慣改掉壞習(xí)慣的方法改掉壞習(xí)慣的方法 交一些能夠管住自己的朋友交一些能夠管住自己的朋友 用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己 用寫日記來管住自己用寫日記來管住自己 這是一份給自己下的戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)的是這是一份給自己下的戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)的是我的意志力、毅力和決心，敵人是我平時(shí)我的意志力、毅力和決心，敵人是我平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中的陋習(xí)；這些陋習(xí)現(xiàn)在看在學(xué)習(xí)和生活中的陋習(xí)；這些陋習(xí)現(xiàn)在看來也許只是很小的缺點(diǎn)，但是讓它存于我來也許只是很小的缺點(diǎn)，但是讓它存于我的體內(nèi)，就猶如一

13、個(gè)毒瘤，隨著年月的久的體內(nèi)，就猶如一個(gè)毒瘤，隨著年月的久遠(yuǎn)而長大、在我的身上腐爛，直到最后讓遠(yuǎn)而長大、在我的身上腐爛，直到最后讓我病入膏肓，醫(yī)藥無效。在它還只是小病我病入膏肓，醫(yī)藥無效。在它還只是小病的時(shí)候把它根除掉吧，讓我們自己為自己的時(shí)候把它根除掉吧，讓我們自己為自己掃清前進(jìn)的障礙，只要我們有信心也有行掃清前進(jìn)的障礙，只要我們有信心也有行動，我們一定可以做到的動，我們一定可以做到的!培養(yǎng)習(xí)慣宛如登山，培養(yǎng)習(xí)慣宛如登山，攀登成功，你的人攀登成功，你的人生就達(dá)到圓滿境界生就達(dá)到圓滿境界了！了！創(chuàng)造美好人生創(chuàng)造美好人生養(yǎng)成良好習(xí)慣養(yǎng)成良好習(xí)慣 行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決慣

14、形成性格，性格決定命運(yùn)，可見，良好定命運(yùn)，可見，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！關(guān)重要！ 一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣 所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。 學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如至的方式持續(xù)下來，猶如物理學(xué)中的慣性。物理學(xué)中的慣性。 “良良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種

15、自覺好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為，因而能提高的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)效率”二、學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？二、學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 1、尊重與欣賞老師的習(xí)慣、尊重與欣賞老師的習(xí)慣 親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對的各學(xué)科教師，長短不齊對的各學(xué)科教師，長短不齊,在所難免。在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。的老師。2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣 自學(xué)

16、是獲取知識的主要途自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。題，主要靠自己去解決。3、專心上課的習(xí)慣專心上課的習(xí)慣 教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。4、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣 對客觀事物的觀察，是獲

17、取知識對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶門戶”和打開智慧的和打開智慧的“天窗天窗”。每。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。能力。5、善于提問的習(xí)慣、善于提問的習(xí)慣 我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長。知識疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)

18、習(xí)就要開口問，不懂學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。6、切磋琢磨的習(xí)慣、切磋琢磨的習(xí)慣 學(xué)記學(xué)記上講上講“獨(dú)學(xué)而無友，獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，象蜜蜂似的，不彌補(bǔ)

19、自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。釀造知識精華。7、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。 作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，也是反映常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程。的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操作的。作的。 8、仔細(xì)審題

20、的習(xí)慣、仔細(xì)審題的習(xí)慣 審題能力是學(xué)生多種能力的綜合審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。 9、練后反思的習(xí)慣、練后反思的習(xí)慣 讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的過程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴(kuò)展