中考病句修改ppt

1、辨析并修改病句辨析并修改病句請你修改習作中的病句。請你修改習作中的病句。vA清風拂面，我躺在柔軟的草坪上，靜靜傾聽那清風拂面，我躺在柔軟的草坪上，靜靜傾聽那迷人的藍天。迷人的藍天。v修改：修改：vB 一個人要取得成功，就必須會經(jīng)歷各種各樣的一個人要取得成功，就必須會經(jīng)歷各種各樣的磨練。磨練。v修改：修改：vD 膠鬲在集市上販賣，被舉用，終于入朝做官。膠鬲在集市上販賣，被舉用，終于入朝做官。v修改：修改： 將將“傾聽傾聽”改為改為“觀賞觀賞”。將將“必須必須”改為改為“可能可能”。將將“膠鬲在集市上販賣，被舉用，膠鬲在集市上販賣，被舉用，”改為改為“膠鬲在集市上販賣魚鹽，被膠鬲在集市上販賣魚鹽，

2、被周文王舉用，周文王舉用，”。v搭配不當搭配不當v成分殘缺成分殘缺v語序不當語序不當v結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂v表意不明表意不明v不合邏輯不合邏輯例句：例句： 2005年，涼茶已經(jīng)成為第一個廣東省年，涼茶已經(jīng)成為第一個廣東省“食品文化遺產(chǎn)食品文化遺產(chǎn)”。（廣州市中考）。（廣州市中考）因為因為“第一個第一個”不能修飾不能修飾“廣東省廣東省”。修改：將修改：將“第一個廣東省第一個廣東省”修改為修改為“廣東省第廣東省第一個一個”。修改病句的原則：修改病句的原則：一是保留原句基本意思不變；一是保留原句基本意思不變；二改動之處盡量少，能調(diào)整不增刪，能改一處二改動之處盡量少，能調(diào)整不增刪，能改一處就解決的決不改兩

3、處。就解決的決不改兩處。三三 修改后不需要潤色。修改后不需要潤色。分析例句分析例句A組組第一組病句第一組病句 我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。在也信任他了。修改：第一個分句的主語修改：第一個分句的主語“我我”應置于應置于“不但不但”后。后。規(guī)律：兩個分句主語不一致，關聯(lián)詞在規(guī)律：兩個分句主語不一致，關聯(lián)詞在主語前。主語前。關聯(lián)詞使用常見的語病關聯(lián)詞使用常見的語病A組v4 不但他在詩詞方面造詣很深，而且對書法、不但他在詩詞方面造詣很深，而且對書法、繪畫也很有研究繪畫也很有研究.修改：將第一個分句的主語修改：將第一個分句的主語“他他”置于關

4、聯(lián)置于關聯(lián)詞詞“不但不但”前。前。規(guī)律：兩個分句主語一致，關聯(lián)詞在規(guī)律：兩個分句主語一致，關聯(lián)詞在主語后。主語后。B組修改：將修改：將“B組修改妙方：修改妙方：小結(jié)：小結(jié)：調(diào)調(diào)語序不當要調(diào)整。語序不當要調(diào)整。1 她的優(yōu)美的歌聲時常浮現(xiàn)在我眼前。她的優(yōu)美的歌聲時常浮現(xiàn)在我眼前。中考指導中考指導修改：修改：“浮現(xiàn)在我眼前浮現(xiàn)在我眼前”改為改為“回蕩在我耳回蕩在我耳邊邊”。第二組病句第二組病句A組2 開展這項活動旨在提高全社會保護環(huán)開展這項活動旨在提高全社會保護環(huán)境的風氣。（境的風氣。（ 中考指導中考指導）修改：修改： “風氣風氣”改為改為“意識意識”。因為。因為“提高提高”和和“風氣風氣”搭配不當

5、。搭配不當。A組修改：將修改：將“團體團體”改為改為“機構(gòu)機構(gòu)“或或”單單位位”。B組修改：刪去修改：刪去“否否”，或在，或在“是是”后面加上后面加上“能能否否”。B組B組修改妙方：修改妙方：換換搭配不當?shù)脑~語要搭配不當?shù)脑~語要更換更換第二組病句都屬于什么病因？第二組病句都屬于什么病因？1、經(jīng)過學習，使我提高了文化水平。、經(jīng)過學習，使我提高了文化水平。 規(guī)律：規(guī)律：介賓短語不能作主語。介賓短語不能作主語。修改：刪去修改：刪去“經(jīng)過經(jīng)過”或或“使使”。A組第三組病句第三組病句v3 文中增加了對小男孩的眼神和景物等，使文中增加了對小男孩的眼神和景物等，使文章更生動了。（文章更生動了。（2008 中

6、考指導中考指導）修改：在修改：在“等等”的后面加上的后面加上“的描寫的描寫”。？A組？修改：在修改：在“生活生活”后面加上關聯(lián)詞后面加上關聯(lián)詞“才才能能”。B組修改妙方修改妙方: :增增殘缺成分要補上。殘缺成分要補上。v1 ：這種盆景最好放在案頭上較合適。：這種盆景最好放在案頭上較合適。 修改：修改：“最好最好”和和“較合適較合適”，任意去掉一個，任意去掉一個即可。即可。表達同一個意思，可用兩種不表達同一個意思，可用兩種不同的句式，但如果把這兩種不同的句式揉合同的句式，但如果把這兩種不同的句式揉合在一起就形成病句。在一起就形成病句。A組第四組病句第四組病句2 雷鋒同志有善于雷鋒同志有善于“擠擠

7、”和善于和善于“鉆鉆”的的“釘子釘子”精神是我們學習的榜樣。（精神是我們學習的榜樣。（中考中考指導指導）修改修改“刪去刪去“有有”。B組修改方法：修改方法：第四組病句的病因是什么？第四組病句的病因是什么？刪刪多余詞語要刪除多余詞語要刪除 第五組病句第五組病句1 有人主張接受，有人反對，她同意這種有人主張接受，有人反對，她同意這種主張。（主張。（中考指導中考指導）“這種主張這種主張”到底是接受還是反對，交代到底是接受還是反對，交代不清。不清。改為：他同意改為：他同意“前者主張前者主張”或他同意或他同意“后后者主張者主張”。A組修改：修改：B組修改妙方：修改妙方：換表意不明的詞語要表意不明的詞語要

8、更換更換否定不當否定不當?shù)诹M病句第六組病句1 為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了安全教育，并制定了安全管理措施。強了安全教育，并制定了安全管理措施。（2007 太原卷）太原卷）修改：修改：“防止防止”和和“不再不再”刪刪去任何一去任何一個都可以。個都可以。A組概念并列不當概念并列不當展銷會上有服裝、針織品、玩具等。展銷會上有服裝、針織品、玩具等。修改：修改：“服裝服裝”和和“針織品針織品”并列不當。并列不當。刪刪去去“針織品針織品” 。A組3 采集昆蟲標本從小對他就很有興趣。采集昆蟲標本從小對他就很有興趣。改為：改為：他從小就對采集標本他從小就對采集

9、標本很有興趣。很有興趣。B組自相矛盾自相矛盾4 班上的同學基本上都交齊作業(yè)了。班上的同學基本上都交齊作業(yè)了。修改：修改：“基本上基本上”是大多數(shù)，而是大多數(shù)，而”都都“是一是一個不漏，二者個不漏，二者刪刪去任何一個即可。去任何一個即可。B組l看結(jié)構(gòu)，辨關系，看結(jié)構(gòu)，辨關系，當要當要調(diào)整調(diào)整。l找主干，辨枝葉，找主干，辨枝葉，不當要不當要更換更換。l看照應，找對象，看照應，找對象，殘缺要殘缺要增補增補。l看句意，辨邏輯，不合邏輯要看句意，辨邏輯，不合邏輯要理順理順。v1 下列句子有語病的一項是下列句子有語病的一項是vA 我們要時刻牢記交通法規(guī)，確保自己與我們要時刻牢記交通法規(guī)，確保自己與他人的安

10、全，行安全路，做文明人。他人的安全，行安全路，做文明人。vB我們的校長很年輕，大概三十歲左右。我們的校長很年輕，大概三十歲左右。vC我們只有相信自己的能力，才能在各種考我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。驗前充滿信心。vD 有專家指出，運動量過少是導致肥胖的有專家指出，運動量過少是導致肥胖的主要原因。主要原因。答案：答案：Bv2 （2007 寧波課改）下面是學生習作中的一段話，寧波課改）下面是學生習作中的一段話，請修改病句。請修改病句。v（1）在晨曦與晚霞的交替中，清晨女孩明白了）在晨曦與晚霞的交替中，清晨女孩明白了時光的匆匆；在痛哭與歡笑的輪換中，青春女孩時光的匆匆；在痛哭與歡

11、笑的輪換中，青春女孩明白了學習的艱辛。（明白了學習的艱辛。（2）成績優(yōu)異時，對于清）成績優(yōu)異時，對于清晨女孩會一臉的笑意；成績下降時，對于青春女晨女孩會一臉的笑意；成績下降時，對于青春女孩會自我安慰。孩會自我安慰。v第二句有語病，做作修改。第二句有語病，做作修改。v（修改：修改：原句缺主語，去掉兩個原句缺主語，去掉兩個“對對于于”。）。）請你修改請你修改磨練磨練習作中的病句。習作中的病句。vA清風拂面，我躺在柔軟的草坪上，靜靜傾聽那清風拂面，我躺在柔軟的草坪上，靜靜傾聽那迷人的藍天。迷人的藍天。v修改：修改：vB 一個人要取得成功，就必須會經(jīng)歷各種各樣的一個人要取得成功，就必須會經(jīng)歷各種各樣的

12、磨練。磨練。v修改：修改：vD 膠鬲在集市上販賣，被舉用，終于入朝做官。膠鬲在集市上販賣，被舉用，終于入朝做官。v修改：修改： 將將“傾聽傾聽”改為改為“觀賞觀賞”。將將“必須必須”改為改為“可能可能”。將將“膠鬲在集市上販賣，被舉用，膠鬲在集市上販賣，被舉用，”改為改為“膠鬲在集市上販賣魚鹽，被膠鬲在集市上販賣魚鹽，被周文王舉用，周文王舉用，”。v看結(jié)構(gòu)，辨關系，查看結(jié)構(gòu)，辨關系，查是否恰當是否恰當v看照應，找對象，查看照應，找對象，查是否殘缺是否殘缺v找主干，辨枝葉，查找主干，辨枝葉，查是否得當是否得當v看句意，辨邏輯，查看句意，辨邏輯，查是否恰當是否恰當v看詞性，辨詞義，查看詞性，辨詞義

13、，查是否恰當是否恰當1 1、選出沒有語病的一項（、選出沒有語病的一項（ ） A A全班同學和團員在課堂上都能積極發(fā)言。全班同學和團員在課堂上都能積極發(fā)言。B B一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物?。∫恢还吩谝恢宦槿缚磥碓撌嵌嗝创蟮墓治锇?！ C C通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做 人的道理。人的道理。 D D我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。2 2、選出沒有語病的一項（、選出沒有語病的一項（ ）A A、東方歌舞團所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。、東方歌舞團所到之處，無不受到群眾的熱烈

14、歡迎。 B B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓 明園。明園。C C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。D D、管教人員對犯罪青少年進行苦口婆心的教育，使、管教人員對犯罪青少年進行苦口婆心的教育，使 自己加深了對問題的認識，提高了覺悟。自己加深了對問題的認識，提高了覺悟。 CB B請按要求修改下面一段話。請按要求修改下面一段話。 乘車時希望能有個座位，這無可厚非，坐著畢竟乘車時希望能有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應該看到，那些年紀大的老比站著要舒服。但是，也應該看到，那些年紀大的老人，人

15、，(a)只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛斂而搖搖晃晃只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛斂而搖搖晃晃，(b)由于體質(zhì)弱由于體質(zhì)弱競爭競爭不過年輕人不過年輕人，(c)他們會不會因體他們會不會因體力不支而跌倒力不支而跌倒?車廂內(nèi)有人想過這個問題沒有車廂內(nèi)有人想過這個問題沒有?老吾老老吾老以及人之老以及人之老，尊重老人，古人都推崇備至，我們怎能，尊重老人，古人都推崇備至，我們怎能連古人都不如呢連古人都不如呢?(1)文中有一個句子由于用詞不當造成表意重復，應該文中有一個句子由于用詞不當造成表意重復，應該刪去是：刪去是： 。(2)文中畫直線的句子文中畫直線的句子(a)(b)(c)順序不恰當，應調(diào)順序不恰當，應調(diào)為：為：

16、 。年紀大或老年紀大或老B A C擴展與遷移擴展與遷移 自己動手造病句，自己動手造病句，交換修改交換修改。關聯(lián)詞位置不當v1 我不但信任他，而且以前反對國他的人，現(xiàn)在也信任他了。v2 他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。v3 要是一篇作品的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。v規(guī)律：主語一致，關聯(lián)詞在主語后，主語不一致，主語一致，關聯(lián)詞在主語后，主語不一致，關聯(lián)詞在主語前關聯(lián)詞在主語前一、怎樣修改病句（修改病句的基本方法）一、怎樣修改病句（修改病句的基本方法）v修改病句（方法）修改病句（方法） ： “一解、二讀、三找、四改、五檢查一解、二讀、三找、四改、五檢查”v1、一解：了解病句

17、的幾種常見類型；熟悉改病句的、一解：了解病句的幾種常見類型；熟悉改病句的常規(guī)方法。常規(guī)方法。v2、二讀：讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原、二讀：讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。句所要表達的主要意思。修改病句時，不能改變原修改病句時，不能改變原句的本來意思句的本來意思。 v3、三找：找到句子的病證，確定病因。一般我們可、三找：找到句子的病證，確定病因。一般我們可以以根據(jù)所學過的幾種病句的常見原因根據(jù)所學過的幾種病句的常見原因。v4、四改：對癥下藥，根據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過、四改：對癥下藥，根據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過認真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動手把錯認真思

18、考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動手把錯的地方改正。的地方改正。修改病句的常規(guī)方法是修改病句的常規(guī)方法是增加、刪減增加、刪減和和調(diào)換詞語調(diào)換詞語。v5、五檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的、五檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的原意句子的原意5、結(jié)構(gòu)混亂、結(jié)構(gòu)混亂（結(jié)構(gòu)上沒有條理。有三種情況：（結(jié)構(gòu)上沒有條理。有三種情況：兩句混雜；前后牽連；張冠李戴）兩句混雜；前后牽連；張冠李戴）v（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔）止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的

19、。梗、貝母、氯化銨等配制而成的。v（兩句混雜，應該是（兩句混雜，應該是“主要成分是主要成分是”或或“是是由由配制而成配制而成”，兩種格式或選用一個），兩種格式或選用一個）v（2）你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人）你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。的努力以后，才能與讀者見面的。v（把（把“要出版要出版的努力的努力”和和“一本譯作一本譯作見面見面的的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說）兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說）v（3）藝術家下鄉(xiāng)巡回演出，博得了各界觀眾的熱）藝術家下鄉(xiāng)巡回演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。v（張冠李戴，前兩個分句的主語分別是（張冠李戴，前兩個分句的主語分別是“演出演出”、“觀眾觀眾”，應在第二個分句前補主語，應在第二個分句前補主語“觀眾觀眾”。）。）1、出現(xiàn)多個謂語，而后面只有一個、出現(xiàn)多個謂語，而后面只有一個賓語時，看這些謂語是否都能和這賓語時，看這些謂語是否都能和這個賓語搭配。個賓語搭配。2、出現(xiàn)一個謂語，而后面有多個、出現(xiàn)一個謂語，而后面有多個賓語時，看這些賓語是否都能和這個賓語時，看這些賓語是否都能和這個