四年級語文上冊習作：生活萬花筒練習題及答案

1、四年級語文上冊習作：生活萬花筒練習題及答案習作：生活萬花筒一、 閱讀中學習方法(一)難忘的兩分期中考試，我數(shù)學得了98分，排列全班第一名。放學后，我拿著試卷興高采烈地跑回家。一進門，就眉飛色舞地對媽媽說：“媽，我又拿了個冠軍！”媽媽接過試卷看了一眼，高興得兩眼瞇成了一條縫。她趕緊圍上圍裙說：“媽媽給你煮兩個大雞蛋慰勞慰勞你。”那頓飯吃得特別香。飯后，我要媽媽在試卷上簽字。媽媽有個習慣，凡是她簽字的卷子，她都要認真檢查一遍。媽媽檢查完我的試卷，意外地發(fā)現(xiàn)一道小題答錯了，老師沒有發(fā)現(xiàn)。誠實的媽媽沒有隱瞞我的錯誤，在我的試卷上寫了如下一段話：“發(fā)現(xiàn)一處差錯，應扣兩分，請老師驗證。”落款是媽媽的名字。

2、我看了媽媽寫給老師的話，沉不住氣了，向媽媽提出了“抗議”。媽媽說：“那好，是對是錯，咱們再算一遍吧！”算的結果，還是我錯了，把寫成了。媽媽說：“服氣了吧？拿去讓老師重新給你判分吧！”重判，重判意味著什么？意味著要減去兩分，意味著我的第一名不翼而飛！我覺得還是作為一種“特殊”情況來處理好，反正我自己已經知道錯了，這次就維持原判分數(shù)得了，然而媽媽不同意。媽媽透過這應該減去的兩分，似乎看到了更重要的東西。媽媽說：“數(shù)學成績可以用分數(shù)來計算，而誠實一個人最可貴的美德，卻是用分數(shù)難以計算的。把實情告訴老師，你失去的是不應該得到的兩分，而得到的卻是無論多少個兩分也換不來的誠實呀！孩子，你是要虛假的兩分呢，

3、還是要可貴的誠實呢？”媽媽的一番話，使我深受教育，我自然要可貴的誠實。透過這難忘的兩分，我看到了媽媽的良苦用心，看到了自己思想上的差距1在下面括號中標注出事情的起因、經過和結果。(1)“我”在媽媽的教育下決定把實情告訴老師，寧愿失去第一名的佳績也要擁有可貴的誠實。()(2)“我”的數(shù)學得了98分，媽媽為“我”的試卷簽字。()(3)媽媽發(fā)現(xiàn)“我”試卷上的錯誤，要“我”向老師說實情。起初“我”不太樂意，但是媽媽的教育讓“我”深受啟發(fā)，決定做個誠實的孩子。()2請寫出畫橫線句子所用的描寫方法。_3文中作者是通過_的事情，告訴我們：_。(二)小木船每當我看見珍藏在抽屜里的那只精致的小木船，就想起陳明來

4、。上小學一年級的時候，陳明和我是同班同學。我們兩家離得很近。每天我們一起上學、回家，一起溫習功課。我們成了形影不離的好朋友，一直到四年級。有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習完功課，把自己在艦模小組做的小木船拿出來玩。我見他那只做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料我一失手，啪的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我上前分辯說：“我不是故意的?！彼鷼獾卣f：“誰叫你不小心，非賠不可！”還用力推了我一下。我往后一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回地走了?？粗?/p>

5、被他踩壞的小木船，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。轉眼幾個月過去了。有一天放學回家，我走在前面，陳明走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插在褲兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知手里攥著什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：“那次是我不好，不該弄壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀念吧！”說著，他把小木船塞到我手里。想想那天發(fā)生的事，本來是我的錯。望著他那雙熱情的眼睛，我一句話也說不出來，只是緊緊地握住他的手。陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以后，我們倆再也沒有見過面。我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。一看見

6、這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。1文中“我”和陳明因為小木船而鬧矛盾?！拔覀儭敝g友誼破裂的原因是：_。經過是：_。結果是：_。2本文通過描寫人物的_和_，把友誼破裂的過程寫得很清楚。二、構思后練習寫作1本次習作要求寫一件你印象最深的事，下列題目不符合要求的是()A捉蚊趣事B一件快樂的事情C教室里的掌聲D爺爺?shù)牡炎?紅紅拿到成績單的時候，知道自己成績優(yōu)異，非常高興，回到家后她得到家人的表揚。寫這件事，下列材料需要選進文章的是()(多選)A七月底，紅紅和同學一起去學校拿成績單。B一路上，紅紅看到了美麗的風景，還看到了川流不息的車輛。C老師公布同學們的成績。D同桌小明因為考試分數(shù)太

7、低而難過得哭起來，紅紅連忙安慰他。E得到同學們鼓勵和表揚的掌聲，紅紅非常高興。F回家的路上，紅紅看到一位老奶奶摔倒了，連忙把她扶起來，并送回家。G回到家里，全家人看到紅紅的成績單，都夸紅紅是個爭氣的孩子。3我會補充語段。(1)當老師公布成績時，紅紅_，(心理描寫)沒有臉面對父母。(2)“紅紅，語文99分，數(shù)學100分?！崩蠋煾吲d地報著分數(shù)。紅紅聽后_。(神態(tài)描寫)她怎么也沒想到自己能考出這么好的成績。(3)教室里響起了熱烈的掌聲，紅紅站起來離開自己的座位，_。(動作描寫)4我的習作構思。習作的題目：_事情的起因：_事情的經過：_事情的結果：_習作：生活萬花筒一、(一)1.(1)結果(2)起因(3)經過2語言描寫、神態(tài)描寫。3在媽媽的教育下，作者決定讓老師把算錯的兩分減去誠實比分數(shù)更重要(二)1.“我”失手摔壞了陳明的小木船“我們”在爭吵后氣得誰也不理誰陳明離開時送“我”小木船，“我們”又和好了2動作語言二、2ACEG3(1)非常緊張，她害怕自己沒考好(2