運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件

1、九年義務(wù)教育初中物理八年級(jí)下冊(cè) 作用推提壓拉1、對(duì)力的認(rèn)識(shí)和理解（1）力不能脫離開(kāi)物體而單獨(dú)存在 發(fā)生力的作用時(shí)，一定存在兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體。一對(duì)相互作用的力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，而且是作用在兩個(gè)物體上。施力物體和受力物體是人們?yōu)檠芯糠奖愣?guī)定的。事實(shí)上，施力物體同時(shí)也是受力物體，受力物體同時(shí)也是施力物體。（2）物體是否接觸不能成為判斷是否發(fā)生力的作用的依據(jù) 相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用，沒(méi)有接觸的物體之間也不一定沒(méi)有力的作用。1.改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 若物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，若物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，說(shuō)明物體一定受到力了的作用；說(shuō)明物體一定受到力了的作用；若物若物

2、體受到力了的作用，則物體的運(yùn)動(dòng)狀體受到力了的作用，則物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定發(fā)生改變。態(tài)不一定發(fā)生改變。2.改變物體的形狀（使物體發(fā)生形變）改變物體的形狀（使物體發(fā)生形變）（2）力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)快慢和方向運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變就是運(yùn)動(dòng)快慢和方向的改變 方向不變，快慢改變快慢不變，方向改變快慢、方向都改變可見(jiàn)： 只有做勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 不發(fā)生改變。狀態(tài)改變?nèi)N形式作力的圖示求作氣球中人受到的力的圖示每個(gè)人的重力為500N首先 要弄清楚物體受幾個(gè)力的作用，作幾個(gè)力的圖示；其次 要弄清楚各個(gè)力的大小，以確定力的圖示的標(biāo)度；最后 弄清楚要做的各個(gè)力的方向；第三 確定力的作用

3、點(diǎn)。什么是力2、施力物體、受力物體1、力的概念： 力是物體對(duì)物體的作用。3、物體間力的作用是相互的 a、力不能脫離物體而存在 b、有力必須有施力體和受力體，缺一不可4、力的作用效果：(a) 使物體發(fā)生形變(b)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)快慢和方向5、力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因力力力的定義：力是物體對(duì)物體的作用。（重點(diǎn)）力的單位：牛頓 簡(jiǎn)稱(chēng)：牛 符號(hào)：N力的作用效果力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。力可以改變物體的形狀力的測(cè)量工具：測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)力計(jì)：彈簧測(cè)力計(jì)力的三要素：大小方向作用點(diǎn)力的表示方法力的圖示力的示意圖重力力的合成（重點(diǎn)）都能影響力的作用效果地球附近的物體由于地球的吸引而使物體

4、受到的力測(cè)測(cè)力力計(jì)計(jì)的的使使用用讀數(shù)練習(xí)讀數(shù)練習(xí)使用規(guī)則使用規(guī)則讀數(shù)示范讀數(shù)示范各類(lèi)測(cè)力計(jì)各類(lèi)測(cè)力計(jì)彈簧秤是測(cè)力計(jì)的一種彈簧秤是測(cè)力計(jì)的一種生活中常見(jiàn)的生活中常見(jiàn)的測(cè)力計(jì)測(cè)力計(jì)返回1.1.讀出右圖彈簧秤的示數(shù)讀出右圖彈簧秤的示數(shù)返回下一題答答 案案1.1.右圖彈簧的示數(shù)為右圖彈簧的示數(shù)為2.9 N返回前頁(yè)下一題 2. 2.讀出右圖彈簧的示數(shù)讀出右圖彈簧的示數(shù)返回答答 案案下一題上一題4.3 N2.2.右圖彈簧的示數(shù)為右圖彈簧的示數(shù)為返回前頁(yè)下一題3.3.讀出右圖彈簧的示數(shù)讀出右圖彈簧的示數(shù)答答 案案下一題上一題返回3.6 N3.3.右圖彈簧的示數(shù)為右圖彈簧的示數(shù)為返回前頁(yè)下一題4.4.讀出右圖

5、彈簧的示數(shù)讀出右圖彈簧的示數(shù)答答 案案上一題返回3.0 g4.4.右圖彈簧的示數(shù)為右圖彈簧的示數(shù)為返回前頁(yè)1 1 讀出整數(shù)位牛頓數(shù)讀出整數(shù)位牛頓數(shù)3 3 將其相加為結(jié)果將其相加為結(jié)果2 2 讀出剩余刻度所含讀出剩余刻度所含0.10.1牛頓數(shù)牛頓數(shù)彈簧秤使用注意事項(xiàng)彈簧秤使用注意事項(xiàng)為了保持測(cè)量精確，使用時(shí)要注意：為了保持測(cè)量精確，使用時(shí)要注意： 返回2. 確認(rèn)彈簧秤的指針在使用前指在零位置確認(rèn)彈簧秤的指針在使用前指在零位置 1.使用時(shí)要看清量程使用時(shí)要看清量程,加在彈簧稱(chēng)上的力加在彈簧稱(chēng)上的力不能超過(guò)該彈簧稱(chēng)的測(cè)量范圍不能超過(guò)該彈簧稱(chēng)的測(cè)量范圍3. 使用時(shí)注意避免彈簧秤秤鉤與稱(chēng)殼之間的使用時(shí)注

6、意避免彈簧秤秤鉤與稱(chēng)殼之間的摩擦力即讓力的方向沿螺旋彈簧的中心軸線方向摩擦力即讓力的方向沿螺旋彈簧的中心軸線方向4.讀數(shù)時(shí)，不估讀。讀數(shù)時(shí)，不估讀。彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)原理：彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)越長(zhǎng)。也就是說(shuō)彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長(zhǎng)成正比構(gòu)造：鋼制的彈簧、掛鉤、吊環(huán)、外殼、指針等。使 用使用前應(yīng)觀察測(cè)力計(jì)的量程、分度值、指針是否指在0刻線處先拉動(dòng)掛鉤幾次，以免彈簧被外殼卡住。測(cè)量時(shí) ：彈簧測(cè)力計(jì)不一定局限于豎直使用，可以向任意方向拉伸。但拉力應(yīng)沿軸線方向，以防止扭曲，使彈簧指針掛鉤不與外殼發(fā)生摩擦，減少測(cè)量誤差。但一般情況下，彈簧測(cè)力計(jì)不顛倒使用，以免自重參與測(cè)量，給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)誤差。

7、特別注意的是：只有作用在掛鉤上使彈簧拉伸的力，才能使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)發(fā)生改變。注意事項(xiàng)：讀數(shù)時(shí)：視線應(yīng)垂直于刻度板待測(cè)的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)的量程，力的方向一定在測(cè)力計(jì)的軸線上，測(cè)量前一定要檢查指針是否指零。 力的表示方法力的表示方法概念： 用帶箭頭的線段把力的三要素表示出來(lái)的做法叫做力的圖示。具體做法確定受力物體。從力是物體 對(duì)物體的作用來(lái)判斷受力物體，并畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)方塊表示受力物體。找作用點(diǎn)。作用點(diǎn)要畫(huà)在受力物體上，一般畫(huà)在物體的重心。畫(huà)出力的作用線。過(guò)作用點(diǎn)沿力的方向畫(huà)一條直線。選取標(biāo)度。所選的標(biāo)度要適當(dāng)，應(yīng)便于作圖，過(guò)大或過(guò)小都不好，一般使力的大小為標(biāo)度的2倍或3倍（必須是整數(shù)倍）,如果在一

8、個(gè)圖中同時(shí)要畫(huà)幾個(gè)力的圖示時(shí)，必須統(tǒng)一用一個(gè)標(biāo)度。截取線段表示力的大小。要從作用點(diǎn)開(kāi)始沿力的方向截取線段。代表力大小的線段要與標(biāo)度成整數(shù)倍，箭頭應(yīng)標(biāo)在最后一段的末端，并注明力的大小 。力的圖示力的圖示概念： 用箭頭來(lái)表示物體在這個(gè)方向上受到了力的做法叫做力的示意圖 。做法：在受力物體上沿力的方向畫(huà)一個(gè)箭頭，只表示力的作用點(diǎn)和力的方向。力的示意圖力的示意圖重重 力力定義：地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力。重力的大小可用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量，當(dāng)掛在測(cè)力計(jì)鉤上的物體靜止時(shí)，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就等于物體受到的重力。 物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。關(guān)系式：G=mg (g=9.8N/)g的含義：質(zhì)量

9、是1千克的物體受到的重力是9.8牛頓重力的方向總是豎直向下的總是豎直向下的應(yīng)用：重垂線（用于檢查物體是否豎直）水平儀（用于檢查物體的面是否水平）重力的作用點(diǎn)重力在物體上的作用點(diǎn)叫做重心記住幾種物體的重心的位置均勻球體均勻棒均勻薄板二力的合成二力的合成合力：如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力共同產(chǎn)生的效果相 同，這個(gè)力就叫做那兩個(gè)力的合力。定義：求兩個(gè)力的合力叫做力的合成。同一直線上二力的合成同方向的二力的合成作用在同一物體上，同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之和，方向跟這兩個(gè)力的方向相同。反方向的二力的合成作用在同一物體上，同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)

10、力的大小之差，方向跟較大的那個(gè)力相同。合力等于兩力之和或兩力之差合力的方向總跟較大的那個(gè)力的方向相同。力的圖示法2、分析：人在空中受豎直向下的重力，和豎直向上的浮力，兩個(gè)力的作用。因他們靜止不動(dòng)，在豎直方向上受一對(duì)平衡力的作用，重力的大小為100N，浮力的大小也是100N。力的作用點(diǎn)作用在人體上。3、作力的圖示力的作用點(diǎn)50NG=100NF=100N物體例題1：彈簧測(cè)力計(jì)靜止在光滑水平桌面上，掛鉤和吊環(huán)上分別加10N的力，且這兩個(gè)力方向相反在一條直線上，則此彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（ ）A 20N B 10N C 0N D 無(wú)法確定分析和解：彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)發(fā)生改變是由于彈簧受到了力的作用。而當(dāng)彈簧測(cè)

11、力計(jì)靜止時(shí)，作用在吊環(huán)上的拉力不能使彈簧發(fā)生形變，當(dāng)然不影響彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。一定要牢記“只有作用在掛鉤上的力，才能使彈簧拉伸，才是測(cè)力計(jì)的讀數(shù)?！惫蚀说恼_選項(xiàng)是B。B例題2：正在空中飛行的炮彈受到 個(gè)力的作用，（不計(jì)空氣阻力），這些力的施力物體各是 。分析和解：先確定受力物體是炮彈在空中飛行，首先是地面附近的物體一定受到重力的作用，題中又不計(jì)空氣的阻力。因此該炮彈只受到1個(gè)力重力的作用，其施力物體是地球。例題3：一鉛球重為90N，質(zhì)量是 kg，把它從地球送到月球上時(shí)，它的質(zhì)量是 ，它在月球上受到的重力又是 N。（物體在月球上的重力是它在地球上的重力的1/6。）分析和解：知道鉛球的重力，就可

12、以根據(jù)G=求出它的質(zhì)量；又因?yàn)橘|(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨形狀狀態(tài)位置而改變，故它在地球上的質(zhì)量就跟在月球上的質(zhì)量相等；又由于G月=G/6=90N/6=15N。10NG=20N例題4：重為20N的木塊放在斜面上靜止不動(dòng)，用力的圖示畫(huà)出木塊受的重力。 物理學(xué)所說(shuō)的力就是物體對(duì)物體推、拉、提、壓的作用。（1）改變物體的形狀；（2）改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。物體物體反手箱子人人車(chē)電線 推力物體間力的作用是相互的電線水 B B C A 例題5：起重機(jī)用4104N的力向上吊起一根質(zhì)量為3.95t的鋼梁，這根鋼梁受到的合力是多大？方向如何？（g=10N/） 分析：要求鋼梁受到的合力，就必須先對(duì)鋼梁進(jìn)行受力分

13、析，鋼梁受到豎直向上的拉力F和豎直向下的重力G的作用。已經(jīng)知道拉力F=4104N，不知道重力G 的大小，但知道鋼梁的質(zhì)量大小，就可以根據(jù)G=mg求出重力G ；然后再利用反方向的二力的合成求出合力及其方向。 已知：F1 =4104N，方向是豎直向上，m=3.95t=3.95103求：F及其方向解：G=mg=3.9510310N/=3.95104NF1、G是反方向的兩個(gè)力且F1G，則合力的方向與F1的方向相同，即豎直向上。F=F1-G=4104N-3.95104N=50N答：這根鋼梁受到的合力是50N，方向是豎直向上。練習(xí)在天空運(yùn)行的宇宙飛船中，用天平測(cè)量某物體的質(zhì)量，其結(jié)果正確的是（ ） A 測(cè)出的質(zhì)量和地球上測(cè)出的質(zhì)量一樣大 B 測(cè)出的質(zhì)量比在地球上測(cè)出的質(zhì)量大 C 測(cè)出的質(zhì)量比在地球上測(cè)出的質(zhì)量小 D 在天空中用天平不能測(cè)出物體的質(zhì)量有關(guān)重力的說(shuō)法正確的是（ ） A 重力的施力物體是地球 B 物體的質(zhì)量跟重力成正比 C 重力的方向總是垂直于物體表面 D 重心一定在物體上DA將F1、F2合成為F，則可肯定的是（ ）A F的大小不僅與F1、F2 的大小有關(guān)，還跟F和F的方向有關(guān)B F1