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1、3我們的大腦我們的大腦板塊：教學(xué)課件板塊：教學(xué)課件第一單元第一單元 認(rèn)識(shí)我們自己認(rèn)識(shí)我們自己我們通過看、聽、聞、嘗、摸來獲取外界的信息；我們通過交談、閱讀來交流彼此的思 想這一切我們是怎樣做到的呢？ 眼疾手快眼疾手快操作方法：甲同學(xué)的手與尺子零刻度線齊平，乙同學(xué)拿在尺子另一端，在沒有提示的情況下突然松手，要求甲同學(xué)盡可能快速地抓住尺子，丙同學(xué)記錄抓的位置。 注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)放尺的同學(xué)注意：放尺的同學(xué)注意： 1.先用尺子幫助抓尺同學(xué)找準(zhǔn)大拇指和食指之間保持一個(gè)尺寬的距離； 2.接著讓尺子零刻度線與抓尺同學(xué)的手齊平； 3.放尺時(shí)要做到“突然”，不能有任何提示。抓尺的同學(xué)注意：抓尺的同學(xué)注意： 檢查

2、前兩項(xiàng)是否到位，整個(gè)過程做到全神貫注。 大腦處理外界事務(wù)是需要一定時(shí)間的，并且工作熟練的程度可以縮短大腦處理事務(wù)的時(shí)間，也就是熟能生巧熟能生巧。 升級(jí)版升級(jí)版“眼疾手快眼疾手快”：要求在剛才的基礎(chǔ)上，：要求在剛才的基礎(chǔ)上，邊背誦詩歌，邊做邊背誦詩歌，邊做“抓尺抓尺”活動(dòng)?；顒?dòng)。注意：是邊背誦邊抓，不能背完了再接，注意：是邊背誦邊抓，不能背完了再接，也不能接完了再背，必須同時(shí)進(jìn)行。也不能接完了再背，必須同時(shí)進(jìn)行。請(qǐng)你談?wù)勗谧コ哌^程中請(qǐng)你談?wù)勗谧コ哌^程中, ,你的你的身體是怎樣一個(gè)過程身體是怎樣一個(gè)過程? ?-認(rèn)識(shí)我們的大腦認(rèn)識(shí)我們的大腦v 人的整個(gè)大腦看上去就像一團(tuán)核桃仁狀的豆腐腦，非常柔軟。外層灰色的部分是“大腦皮層”，研究發(fā)現(xiàn)，人的大腦皮層存在著不同的功能區(qū)，如聽覺中樞、語言中樞、視覺中樞等。v 其中語言中樞又由四部分組成： 運(yùn)動(dòng)性語言中樞（說話中樞） 視運(yùn)動(dòng)性語言中樞(書寫中樞） 聽

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