小學留守兒童工作計劃

1、新興小學留守兒童工作計劃隨著社會的進步，外出務工的人數(shù)與日俱增，留守兒童隊伍日益龐大，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。在經(jīng)濟相對匱乏的農(nóng)村來說，這種現(xiàn)象更為嚴重，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮班級的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。 一、工作目標 通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。 二、主要措施 健全機制，發(fā)揮班級主

2、陣地的作用 制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。 1、加強對留守兒童的統(tǒng)一管理，保證各項工作全面認真落實到位。 2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度 認真調查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。通過聯(lián)系卡制

3、度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。 3、真情關愛，“三個優(yōu)先” (1)學習上優(yōu)先輔導。從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組。 教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。讓學習好的學生幫助學習較差的留守兒童學習。 (2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。 4、實施幫扶留守兒童制度 留守學生中確立重

4、點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。 5、建立健全與留守兒童的談心制度 班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失

5、范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。 6、注重對留守兒童的心理健康教育 針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長

6、的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。 （二）、努力營造良好育人環(huán)境 1、通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。 2、對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。 武功鎮(zhèn)新興小學 2013.9新興小學關愛留守兒童

7、組織機構組 長：段 健副組長：劉亞輝成員：一年級 龍亞萍 二年級 狄社浩 三年級 吳育博 四年級 趙康民 五年級 孫水利 六年級 雷寶社武功鎮(zhèn)新興小學 2013.8武功縣教育系統(tǒng)“強責問效抓落實、改進作風促發(fā)展”主題活動意見征求表單位（蓋章）： 時間:2013年9月對局領導班子的意見和建議對局領導成員的意見和建議對局各股室的意見和建議對事關教育科學發(fā)展的意見和建議征求對象為全縣中小學、園廣大教職工。武功縣教育系統(tǒng)“強責問效抓落實、改進作風促發(fā)展”主題活動個人公開承諾單位： 時間：2013年9月姓名性別文化程度政治面貌職務任教年級及科目承 諾 內 容 承諾人：武功縣教育系統(tǒng)“強責問效抓落實、改進

8、作風促發(fā)展”主題活動單位公開承諾承諾單位（蓋章）： 時間：2013年9月承 諾 內 容 教育是塑造未來的事業(yè)，本著“為學生的一生奠基，對民族的未來負責”的精神，我校鄭重地向學生家長和社會各界作如下承諾： 一、學校嚴格按照上級有關部門核準的收費項目、收費標準組織收費，并公示有關收費內容；學生訂閱書報雜志等遵循學生及家長自愿的原則。 二、學校充分尊重法律規(guī)定的學生基本權利，關心愛護學生，公正、公平地對待每位學生，不歧視后進生和有殘疾的學生。無體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。 三、學校教師按照學校質量管理的要求，認真負責地對待每位學生，培養(yǎng)學生具有良好的思想品德和行為習慣，努力提高學生的學業(yè)成績。 四、學

9、校后勤人員按照學校規(guī)定為學生提供良好的服務：午餐、點心、飲用水、學生奶、校服、學生保險受理等。 五、學校采取多種積極措施，謹防各類事故的發(fā)生，確保學生有一個整潔優(yōu)美、安全的學習環(huán)境。 六、學校領導、教師、員工不得接受學生和家長任何形式的酬謝。承諾是當今時代唿喚教育高質量的背景下我校教職工自加壓力，努力進取的決心和行動，真誠希望得到廣大家長和社會各界的配合和監(jiān)督。 學校監(jiān)督電話： 單位負責人簽字： 武功縣教育系統(tǒng)“強責問效抓落實、改進作風促發(fā)展”主題活動查擺問題及整改措施單位： 時間：2013年9月姓 名性 別文 化程 度政 治面 貌職 務任教年級及科目查擺出問題存在根源整改措施武功縣教育系統(tǒng)“強責問效抓落實、改進作風促發(fā)展”主題活動查擺問題及整改措施承諾單位（蓋章）： 時間：2013年9月查擺出問題 一是存在經(jīng)驗主義驗主義。對工作出現(xiàn)的一些問題不能做到舉一反而是憑經(jīng)驗、靠傳統(tǒng)思想來解決問題。 二是滿足現(xiàn)狀，爭創(chuàng)意識不夠強。尤其是走向崗位以后，曾經(jīng)有“不出問題就是成績”的思想，缺乏一種開拓進取精神，不思進取，導致工作力度不大，效果不太明顯。三是存在好人主義， 不能夠自覺地開展批評與自我批評。 存在根源一是講政治的意識不夠；爭創(chuàng)意識不夠，開拓進取精神不足。二是凝聚力不夠；思想上認識存在問題。 四是落實少