小學(xué)作業(yè)布置與批閱規(guī)范要求

1、v1.0可編輯可修改小學(xué)學(xué)科作業(yè)布置和批改要求一、語(yǔ)文學(xué)科：1.作業(yè)類(lèi)別：一年級(jí)：習(xí)字冊(cè)、拼音練習(xí)、補(bǔ)充習(xí)題二年級(jí)：習(xí)字冊(cè)、拼音小字（田格小字）、補(bǔ)充習(xí)題、同步導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià) 三至六年級(jí)：習(xí)字冊(cè)、小練筆、大作文、補(bǔ)充習(xí)題、同步導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià) 2.作業(yè)布置：習(xí)字冊(cè)（包括毛筆習(xí)字冊(cè)）：鋼筆習(xí)字冊(cè)按課文教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，教師要合理安排寫(xiě) 字時(shí)間，確保寫(xiě)字的質(zhì)量。毛筆習(xí)字冊(cè)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，自行安排時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。拼音練習(xí)、拼音小字（田格小字）：按教材教學(xué)進(jìn)度布置書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，一次書(shū)寫(xiě)同樣 內(nèi)容遍數(shù)不宜超過(guò)三次。補(bǔ)充習(xí)題、同步導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià)：補(bǔ)充習(xí)題可作為課堂作業(yè)使用，同步導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià) 可作為家庭作業(yè)使用。（沒(méi)有使用同步

2、導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià)的單位可以另行安排具有校本特色 的家庭作業(yè)）小練筆：小練筆的內(nèi)容應(yīng)遵循語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，依據(jù)本教材、本年級(jí)段的訓(xùn) 練重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際擬題，中年級(jí)應(yīng)側(cè)重段的訓(xùn)練，高年級(jí)應(yīng)側(cè)重篇的訓(xùn)練，所擬 題目和內(nèi)容立求新穎、獨(dú)特，有利于提高學(xué)生的習(xí)作水平。小練筆次數(shù)建議每學(xué)期不低 于8次。大作文：大作文內(nèi)容要結(jié)合語(yǔ)文教材中的習(xí)作訓(xùn)練進(jìn)行安排，作文要重在指導(dǎo)和 講評(píng)。3.作業(yè)批改：語(yǔ)文各項(xiàng)作業(yè)統(tǒng)一使用紅色筆進(jìn)行批閱，對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”。各項(xiàng)作 業(yè)（包括家庭作業(yè)）必須全數(shù)批改，不得有漏改，錯(cuò)改現(xiàn)象、不得積壓。作業(yè)等第統(tǒng)一以 “優(yōu)、良、及格、不及格”進(jìn)行評(píng)價(jià)。拼音練習(xí)、拼音小字（田格小字）批改要及

3、時(shí)，對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”，對(duì) 需要訂正的在作業(yè)末尾處注明“訂正”字樣，并寫(xiě)出等第和日期。等第評(píng)定以“優(yōu)、良、 及格、不及格”進(jìn)行評(píng)價(jià)。習(xí)字冊(cè)批改要求對(duì)寫(xiě)的較好的字用“圈”標(biāo)出，激發(fā)學(xué)生習(xí)字的興趣和積極性。 若有錯(cuò)別字在下面打“X”，并督促學(xué)生訂正。局部有問(wèn)題的，用“一一”表示要向左 右伸展些，“一一”表示要往里收縮些，表示往上一些，表示要往下一些。 批改等第以習(xí)字冊(cè)中的“”進(jìn)行評(píng)價(jià)，分為“優(yōu)、良、及格、不及格”四個(gè)等第。毛 筆習(xí)字冊(cè)以“優(yōu)、良、及格、不及格”進(jìn)行評(píng)價(jià)，并注上批改時(shí)間。11v1.0可編輯可修改補(bǔ)充習(xí)題和同步導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià)批改均要及時(shí)、認(rèn)真，批改時(shí)要做到一題一空一 改，錯(cuò)誤的地方要求學(xué)

4、生在“訂正欄”統(tǒng)一訂正，訂正后要及時(shí)批改。等第評(píng)定以“優(yōu)、 良、及格、不及格”進(jìn)行評(píng)價(jià)。批改等第寫(xiě)在每次習(xí)題末尾處，并注明批改時(shí)間。小練筆的批改應(yīng)著重于批改文中的病句、錯(cuò)別字和錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)，每學(xué)期 1/3的小 練筆可嘗試學(xué)生互批互改，學(xué)生互批互改后簽字，老師在學(xué)生互批基礎(chǔ)上進(jìn)行二次批閱。 大作文要達(dá)到1/2以上的習(xí)作做到精批細(xì)改，評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性、激勵(lì)性，富有童趣，總 評(píng)要寫(xiě)在作文下面，一字一格，寫(xiě)正楷，總評(píng)下面需標(biāo)出周次。作文等第評(píng)定以“優(yōu)、 良、及格、不及格”進(jìn)行評(píng)價(jià)，等第統(tǒng)一寫(xiě)在作文題目的右側(cè)方框內(nèi)。作文批改規(guī)范符號(hào)如下:項(xiàng)目符號(hào)用法附注錯(cuò)字X加在錯(cuò)字的右上角習(xí)作或略改的作 文中的精句用“”

5、劃出。高年級(jí)可適當(dāng)指 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互批。別字V加在別字的右上角錯(cuò)字糾正十字號(hào)或卜不 封口的方框1-3年級(jí)教師在作文本眉批處寫(xiě)一 個(gè)止確的字，學(xué)生照寫(xiě)三個(gè)，四年 級(jí)以上學(xué)生自己在方框內(nèi)寫(xiě)出正確 的字別字糾正X ()V ()對(duì)用錯(cuò)的字和應(yīng)該寫(xiě)的字分別組詞漏字和加入加在字句行間刪去的句段( )加在刪去的句段兩頭或句段上刪去又復(fù)用 加在刪去的字句卜向刪去詞語(yǔ)|f1加在刪去的詞語(yǔ)周?chē)怪?_1_1m_ 加在應(yīng)倒置的字句問(wèn)移動(dòng)一加在應(yīng)移動(dòng)的前頭，箭頭指向移動(dòng) 處佳句加在句子卜向精煉詞語(yǔ)ooooo加在精煉詞語(yǔ)卜面眉批在應(yīng)批處加上次序數(shù)字，在眉頭上 也用數(shù)字標(biāo)明、數(shù)學(xué)學(xué)科:1.作業(yè)類(lèi)別22v1.0可編輯可修改一

6、年級(jí)：課堂作業(yè)、隨堂練習(xí)二至六年級(jí)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、隨堂練習(xí)2 .作業(yè)布置：課堂作業(yè)：用于當(dāng)堂教學(xué)效果鞏固與檢測(cè)，主要完成書(shū)本作業(yè)及配套的補(bǔ)充習(xí) 題，每課時(shí)做一次作業(yè)，每次作業(yè)量以學(xué)生在 5至10分鐘完成為宜，原則上要求當(dāng)堂 完成。家庭作業(yè)：用于當(dāng)天教學(xué)效果鞏固，建議用好學(xué)生手中的資源，如有配套的同 步導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià)，可作為家庭作業(yè)使用，各班級(jí)可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況適當(dāng)補(bǔ)充一些有針 對(duì)性的練習(xí)。隨堂練習(xí)：作為日常課堂訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要平臺(tái)，完成課堂教學(xué)中老師所 布置的隨堂作業(yè)（包括練習(xí)的草稿、草圖等）。3 .作業(yè)批改：作業(yè)批改要認(rèn)真、規(guī)范，批改符號(hào)要工整、美觀，要用紅筆逐題批改，不要打大 而長(zhǎng)

7、的對(duì)號(hào)或錯(cuò)號(hào)。作業(yè)批改及時(shí)、精細(xì)，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批閱完；批改符號(hào)統(tǒng)一，正確打，錯(cuò) 誤打“X”，杜絕半錯(cuò)半對(duì)符號(hào)；有批改日期，批改日期寫(xiě)在作業(yè)等第的右下方。批改時(shí)均用“優(yōu)” “良” “及格” “不及格”這四個(gè)等級(jí)對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行評(píng) 定。提倡教師在學(xué)生作業(yè)的批改中能傾注與學(xué)生的情感交流，適當(dāng)寫(xiě)些激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)， 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高作業(yè)質(zhì)量。提倡面批，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)中所產(chǎn)生的個(gè)性 錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)換行頂格寫(xiě)上“訂正：”，提醒并督促學(xué)生及時(shí)訂正， 教師也要及時(shí)對(duì)學(xué)生的訂正情況作批改。使用補(bǔ)充習(xí)題和同步導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià)作為 學(xué)生作業(yè)，遇到行距不夠訂正的，要求學(xué)生在紙上訂正并粘貼在相應(yīng)位置，

8、以便養(yǎng)成學(xué) 生良好的作業(yè)習(xí)慣。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)必需教師親自批改，不得讓學(xué)生代教師批改，不得聘請(qǐng)別人 代批。三、英語(yǔ)學(xué)科：1 .作業(yè)類(lèi)別：一、二年級(jí)：課堂作業(yè)三至六年級(jí)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)2 .作業(yè)布置：課堂作業(yè)：課堂作業(yè)主要用于檢測(cè)當(dāng)堂課的教學(xué)效果，作業(yè)題型要兼顧到客觀題 目與主題目，主要完成書(shū)本作業(yè)及配套的補(bǔ)充習(xí)題等練習(xí)，原則上要求當(dāng)堂完成。家庭作業(yè)：家庭作業(yè)用于鞏固與檢測(cè)當(dāng)天以及本單元教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)形式可以是 與各單元相關(guān)的口頭、聽(tīng)力與筆頭作業(yè)等，如有配套的同步學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)、同步聽(tīng)33v1.0可編輯可修改讀訓(xùn)練、練習(xí)與測(cè)試與抄寫(xiě)本等相關(guān)練習(xí)，可作為家庭作業(yè)使用，也可以根 據(jù)學(xué)生以及教學(xué)內(nèi)容

9、的不同情況適當(dāng)布置其他相關(guān)作業(yè)。3 .作業(yè)批改：教師批改作業(yè)一律用紅鋼筆或紅圓珠筆，批改符號(hào)大小適中（不超出兩個(gè)四線(xiàn)格）教師批改作業(yè)的書(shū)寫(xiě)具有示范作用。作業(yè)批改的等第用A、B、C、D來(lái)表示，寫(xiě)在作業(yè)下一行的右下方。對(duì)書(shū)寫(xiě)好的或有進(jìn)步的作業(yè)還可以給予 “Good ”、“Very good!等表?yè)P(yáng)用語(yǔ)或符號(hào)以示鼓勵(lì)。批改后要求用英文寫(xiě)出批改日期。教師對(duì)學(xué)生的每題作業(yè)應(yīng)進(jìn)行及時(shí)、認(rèn)真地批改，對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”， 并用紅筆劃出錯(cuò)處。錯(cuò)題應(yīng)督促學(xué)生訂正，必要時(shí)進(jìn)行面批。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)頻率較高的錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)分析原因并在課上講評(píng)。四、常識(shí)技能科：1 .書(shū)面作業(yè)類(lèi)別：一至六年級(jí)：美術(shù)2 .作業(yè)布置：以課為

10、單位，統(tǒng)一作業(yè)本，根據(jù)作業(yè)內(nèi)容學(xué)生統(tǒng)一使用相應(yīng)的繪畫(huà)用 筆。3 .作業(yè)批改：作業(yè)要求認(rèn)真批改，在每次作業(yè)的右下角以“優(yōu)、良、及格、不及格” 進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在下方注明批改日期，可適當(dāng)使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)用語(yǔ)。五、其它要求：1 .作業(yè)本、筆的使用作業(yè)本：統(tǒng)一使用學(xué)校配發(fā)的配套作業(yè)本。作業(yè)本封面要章印齊全，學(xué)生姓名要 認(rèn)真填寫(xiě)，字跡清楚，書(shū)寫(xiě)工整。用筆：一至二年級(jí)，所有作業(yè)本均用鉛筆（HBS）書(shū)寫(xiě)，建議不使用活動(dòng)鉛筆。 三至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)均應(yīng)使用藍(lán)色鋼筆（水筆）。英語(yǔ)作業(yè)三年級(jí)上學(xué)期建議用鉛 筆，從三年級(jí)下學(xué)期起開(kāi)始逐步過(guò)渡到使用藍(lán)色鋼筆 （水筆）。2 .書(shū)寫(xiě)質(zhì)量學(xué)生使用正楷（或正體）書(shū)寫(xiě)，要求字跡清

11、楚，書(shū)寫(xiě)工整。同時(shí)養(yǎng)成在規(guī)定位置書(shū) 寫(xiě)的好習(xí)慣，不超裝訂線(xiàn)等。作業(yè)本要求整潔，無(wú)卷角，不允許有個(gè)性化的裝飾（如在 作業(yè)本的封面貼紙或畫(huà)圖案），不準(zhǔn)學(xué)生使用修正液、修正粘紙作為修改方法。學(xué)生作 業(yè)中所有直線(xiàn)必須使用直尺，畫(huà)圖一律使用鉛筆。3 .書(shū)寫(xiě)格式漢語(yǔ)拼音字母要按四線(xiàn)三格格式指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。低年級(jí)要正確使用田字格，擺正字的間架結(jié)構(gòu)。每次作業(yè)開(kāi)頭應(yīng)寫(xiě)課次與課題（兩者之間空一字距離），每項(xiàng)每題題號(hào)前空二字 距離，另起一行頂格寫(xiě)；造句詞語(yǔ)后面用省略號(hào)，解釋詞語(yǔ)后面用破折號(hào)；標(biāo)點(diǎn)一律占 格寫(xiě)。44v1.0可編輯可修改作文題前空四格（字?jǐn)?shù)不多可寫(xiě)中間），每小節(jié)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)占格寫(xiě)（頂格時(shí) 寫(xiě)在上行末尾）。數(shù)

12、學(xué)學(xué)科進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算時(shí)，分?jǐn)?shù)應(yīng)占兩格，即分?jǐn)?shù)線(xiàn)在橫線(xiàn)上。同時(shí)等號(hào)及 其它運(yùn)算符號(hào)相應(yīng)進(jìn)行移動(dòng)。進(jìn)行脫式計(jì)算時(shí)，算式不要頂格寫(xiě)，等號(hào)要頂格寫(xiě)并且上下對(duì)齊，在同一行中不 要出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的等號(hào)現(xiàn)象。英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)，按照字母的筆順和字母應(yīng)在三格中的位置書(shū)寫(xiě)。單詞間的距離均 勻，以約空出一個(gè)小寫(xiě)字母的寬度為宜，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4 .教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，具有啟發(fā)性，開(kāi)放性，層次性，量要適當(dāng)，以利于減輕負(fù) 擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。總量控制。教師要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，要富有針對(duì)性，要有彈性要適量，機(jī)械性抄寫(xiě) 的作業(yè)不宜太多，作業(yè)形式要靈活多樣。語(yǔ)數(shù)英補(bǔ)充習(xí)題力爭(zhēng)在課堂內(nèi)完成，并嚴(yán)格控 制課外作業(yè)的時(shí)間。一、二年級(jí)盡量不留書(shū)面作業(yè)，三、四年級(jí)不超過(guò) 40分鐘，五年級(jí) 不超過(guò)50分鐘，六年級(jí)不超過(guò)一小