小學(xué)語文名師工作室個人計劃

1、小學(xué)語文名師工作室個人專業(yè)研修計劃根據(jù)辦學(xué)共同體名師工作室計劃安排，我有幸成為小學(xué)語文名師工作室的一名成員。我 要好好把握這個機(jī)會學(xué)習(xí)、研究，使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升?，F(xiàn)制定專 業(yè)發(fā)展計劃如下：一、啟動思想，為工作室工作做好鋪墊。嚴(yán)格執(zhí)行 洛師工作室”章程與工作計劃，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、 學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中。二、個人發(fā)展目標(biāo)和要求1、個人發(fā)展目標(biāo)在學(xué)習(xí)交流過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。參與工 作室的各類項目研究并完成研究任務(wù)。在學(xué)年結(jié)束時能全面提升自己的教學(xué)能力和

2、教科研能力。2、個人工作要求(1 )勤讀書讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章，理解英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學(xué)得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念， 樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教 育理念的指導(dǎo)下，提高到一個新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。(2)樂教學(xué)認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，鉆研教材，時常反思。注意跟學(xué)生交流，找出自身教學(xué)缺陷， 努力提高自我。學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色和經(jīng)驗，并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(3)多研究開展教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是英語學(xué)科發(fā)展動態(tài)，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗升華

3、為理論，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。(4)細(xì)品評學(xué)會觀察、評價、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，在減負(fù)狀態(tài)下有效提高課堂教學(xué)效率， 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。三、年度主要研究內(nèi)容1、深入研究現(xiàn)行教材，研究其編排體系、特點(diǎn)、內(nèi)容等，做到高瞻遠(yuǎn)矚。2、調(diào)查研究當(dāng)前教育現(xiàn)狀，找出教育教學(xué)中急需解決的重大問題，有針對性的實(shí)施教學(xué) 改革。3、了解教學(xué)的新成果與新視點(diǎn)，明確英語課程改革的方向，改革教學(xué)模式，靈活教學(xué)方 法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學(xué)效率。篇二：小學(xué)語 文名師工作室個人研修計劃小學(xué)語文名師工作室個人研修計劃作為名師工

4、作室的一名學(xué)員，本人將借助名師工作室這個平臺，自加壓力，確立目標(biāo)， 提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動，積極投身新課程改革，實(shí)現(xiàn)自身的 專業(yè)成長。為進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，我制定了以下計劃：一、研修目標(biāo)和內(nèi)容1、通過集體培訓(xùn)、個人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗 敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量； 更新專業(yè)知識，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技 術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。3、進(jìn)一步研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解、掌握新課程的基本理念。4、探索適

5、合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。二、具體措施（一）、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解 過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到三學(xué)”。1、堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論 和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在 無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)， 豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。經(jīng)常閱讀閱讀案例剖析、小學(xué)名師課堂實(shí)錄 小學(xué)語文教學(xué)等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之

6、余，我計劃欣賞一 些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí) 現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。（二）、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天一解反思中揚(yáng)長；審視今天一任審視中甄別;前瞻明天一任前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造 性地開展工作。（三）、借助團(tuán)隊力量不斷進(jìn)取。作為研修團(tuán)隊的一員，我將虛心向其他成員學(xué)習(xí)，并要求自己每次學(xué)習(xí)后寫出心得，聽 課一得，將團(tuán)隊成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。（四）、研究課堂教學(xué)。1、積極投身課

7、堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研、勤 思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。 并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。2、積極主動的定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學(xué)研修， 增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。下學(xué)期在鶴池苑小學(xué) 進(jìn)行一次案例研討。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（五）、提升科研水平。1、撰寫教育教學(xué)論文，每年至少兩篇。2、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，爭取走在信息技術(shù)的前沿。3、每學(xué)年開設(shè)一次專題報告獲講座。

8、4、三年內(nèi)主持獲參與完成一項區(qū)級以上課題研究5、每學(xué)期開展一次調(diào)研活動，提交一份有關(guān)本學(xué)科建設(shè)的調(diào)研報告或工作建議。以上是本人在工作室的自我研修計劃，希望自己能夠抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)，在名師的指 引下，在工作室教師的幫助下，通過自己的努力，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長、成 功、成才之路。篇三：2013年小學(xué)語文名師工作室計劃汝南縣第三小學(xué)2013學(xué)年度小學(xué)語文名師工作室計劃'汝南三小名師工作室”是面向全縣小學(xué)，服務(wù)全縣教育教學(xué)改革，以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開 展教育教學(xué)研究活動，通過推廣經(jīng)驗、公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講 評、觀摩考察等形式，幫助教師更新教育理念，提高骨

9、干教師培養(yǎng)對象的教育教學(xué)能力和教學(xué) 研究素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師教育跨越式發(fā)展，使名師工作室”更好地發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用。根據(jù)汝南縣小學(xué)語文名師工作室章程 ”，在汝南教師進(jìn)修學(xué)校的組織、協(xié)作與指導(dǎo)下，工作 室為不斷提高自身教學(xué)教研水平、順利完成宣傳名師、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、提升汝南語文教師素 質(zhì)、提高本縣語文教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)本縣語文教學(xué)改革等任務(wù)，2013 年汝南三小小語工作室秉承成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，特制定以下工作計劃。二、工作目標(biāo)1、以開課、研課、組織外出聽課、學(xué)習(xí)等形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨(dú)立開展教學(xué)研究，熟

10、練撰寫教學(xué)反思的能力。3、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射 作用。4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加縣級示范展示或教學(xué)評比活動。三、主要工作及措施1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個性特質(zhì)課堂是教師的職業(yè)場所，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。名師之 洛”，首先在于課堂教學(xué)，本 室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各 項活動的基礎(chǔ)。為此，本年度，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)反思稿。同時，工作室將結(jié)對兄弟學(xué)校，采取外出開課（送教下鄉(xiāng)）或以同課異構(gòu)形式聽課、 研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展

11、示的活動，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個 性和特色，力爭在同行中有一定的影響。2、開展教學(xué)研究，提升科研水平教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上， 對問題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍， 人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊 物上發(fā)表或獲獎。3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還 要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學(xué)年工作室成員不斷深入課堂，通過聽 課、評課等

12、途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、 開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功 夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。根據(jù)上級指定參 加送教、支教活動或在教學(xué)研討活動中進(jìn)行公開教學(xué)。開展洛師帶徒”活動，每位名師每學(xué)年帶徒弟不少于2人，開展徒弟公開課大賽，然后選出幾節(jié)優(yōu)秀課作為全縣研討課，指導(dǎo)每位學(xué)員上不少于兩節(jié)的研討課、撰寫一篇有一定質(zhì)量 的教學(xué)設(shè)計、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動，進(jìn)一步加大對本市其他 兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)

13、、教學(xué)研究方面的指 導(dǎo)價值。4、搭建交流平臺，共享教育智慧工作室在時常開展小組沙龍的同時，要求工作室成員每周時常提供教學(xué)心得體會文章 （教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例等，落實(shí)專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使網(wǎng)頁成為導(dǎo)師和工作 室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，與外界同行進(jìn)行交流的窗口。四、本學(xué)年工作室人員分工。1、首席名師：負(fù)責(zé)工作室計劃、方案制訂；合理確定成員培養(yǎng)目標(biāo)；定期召開工作室成員工作例會；積極開展交流、研討活動；督促落實(shí)各項活動的 開展和成果總結(jié)推廣，規(guī)劃課題開展，撰寫工作室工作報告；負(fù)責(zé)年終考核評價等。（王紅艷）2、檔案負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料、檔案管理，分網(wǎng)上管理和辦公室管理，協(xié)

14、 助首席名師進(jìn)行業(yè)務(wù)管理，負(fù)責(zé)一切活動策劃及協(xié)調(diào)組織等。（吳永寧）3、教學(xué)負(fù)責(zé)人：主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研、課堂展示，參與課堂觀摩、課堂教學(xué)的一些組織安 排活動，收集該活動的教學(xué)設(shè)計等。（劉麗）4、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：理論學(xué)習(xí)的計劃實(shí)施及考評工作，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動以及培訓(xùn)活動 的資料整理收集工作。（石晶）五、活動安排三月1、召開名師工作室會議，宣讀名師工作室工作計劃，確定人員分工，宣讀工作室規(guī)章制 度以及工作要求。2、工作室人員制定本年度工作計劃。四月：1、召開全體成員會議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。2、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動。五月：名師工作室成員開展讀書交流活動。六月：1、邀

15、請省市知名專家、名師來我縣進(jìn)行經(jīng)驗講座、課堂展示。2、名師與各徒弟搭臺子結(jié)對子，在師傅指導(dǎo)下，徒弟進(jìn)行課堂教學(xué)大比拼，選出優(yōu)秀課 例全縣進(jìn)行觀摩、研討、請教育局、進(jìn)修校專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。七月：1、工作室學(xué)期工作總結(jié)。2、學(xué)員結(jié)合平日的活動情況進(jìn)行個人工作總結(jié)。3、向上級申請組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。九月：1、召開名師工作室會議，宣讀名師工作室工作計劃，確立論壇教研主題，并組織研討。十月：1、確立論壇教研主題，并組織研討。2、進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動。十一月：1、組織開展名師讀書沙龍活動。2、確立論壇教研主題，并組織研討。十二月：1、召開工作室”總結(jié)會議，對名師活動情況進(jìn)行詳細(xì)總

16、結(jié)。2、名師工作室成員個人工作總結(jié)。3、資料匯集，展示活動成果，分享成功的經(jīng)驗，改進(jìn)存在的問題。在短期內(nèi)我們研究的腳步不會停歇，定下了目標(biāo)與方向；我們也將豪情滿懷，但是由于 經(jīng)驗缺乏，我們希望能夠更多的借鑒、吸收、學(xué)習(xí)一些名校工作室的先進(jìn)的管理經(jīng)驗和做法， 能夠更多的聆聽一些名師的展示課，能夠有更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們自身變得更加充實(shí)， 希望能夠得到進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，我們工作室成員將全力以赴，我們堅信前進(jìn)的道路一定會 灑滿陽光！2013年2月篇四：2015年小學(xué)語文名師工作室計劃綏陽縣小學(xué)語文徐光榮名師工作室2015年工作計劃一、指導(dǎo)思想綏陽縣小學(xué)語文名師工作室，秉承工作室是研究的平臺、

17、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，不斷提高自身教學(xué)教研水平，為提升綏陽縣小學(xué)語文教師素質(zhì)，提高小學(xué) 語文教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)改革的任務(wù)而努力奮斗。在主持人帶領(lǐng)下，以理論學(xué)習(xí)、決戰(zhàn)課堂、課題研究、活動開展 ”等形式打造骨干團(tuán)隊力量；以 公開教學(xué)，現(xiàn)場指導(dǎo)、專題 研究、公開課講評、觀摩考察 ”等形式，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用。幫助全縣小學(xué)語文教師 更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方法和策略，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)研究的素質(zhì)。二、工作目標(biāo)1. 制定管理制度，做好工作室宣傳動員工作；2. 以理論學(xué)習(xí)、觀課磨課、培訓(xùn)講座、外出學(xué)習(xí)等形式打造工作室成員和學(xué)員，使之形成獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格；3. 以

18、課題研究為載體，培育工作室成員的教學(xué)研究水平，教學(xué)反思的能力。4. 以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。三、主要工作及措施1. 做好名師工作室成立前的準(zhǔn)備工作，召開名師工作啟動會，學(xué)習(xí)綏陽縣名師工作室工管理辦法”，學(xué)習(xí)綏陽縣小學(xué)語文名師工作室徐光榮工作室實(shí)施方案，使每個 成員和學(xué)員明白工作流程，明確各自的分工任務(wù)、權(quán)利和義務(wù)等。2. 聚焦課堂教學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)隊素質(zhì)。課堂是教師的主陣地，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。本 年度，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行1次以上教學(xué)展示，并形成教學(xué)設(shè)計與課件制作、說課稿、教學(xué)反思、評課稿等系列資料。3. 開展教學(xué)研究，提升科研水平。本

19、學(xué)度，工作室將營造教科研氛圍，人人參與其中， 以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上 發(fā)表或獲獎。4. 做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。本學(xué)年，工作室成員不斷深入課堂，聽課、評課， 為教學(xué)研究取得第一手資料。成員自身上課、借班上課、開設(shè)講座等形式和活動， 相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。開展洛師帶徒”活動，每位名師每學(xué)年帶徒弟1-2人，開展徒弟公開課大賽，然后選出幾節(jié)優(yōu)秀課作為全縣研討課，指導(dǎo)每位學(xué)員上1-2節(jié)研討課、撰寫1篇教學(xué)設(shè)計、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。5. 工作室

20、以單元組學(xué)組教主題式模式及策略的實(shí)踐研究”為主題申報課題研究項目。四、本學(xué)年工作室人員分工。1. 首席名師：負(fù)責(zé)工作室計劃、方案制訂；合理確定成員培養(yǎng)目標(biāo)；定期召開工作室 成員工作例會；積極開展交流、研討活動；督促落實(shí)各項活動的開展和成果總結(jié)推 廣，規(guī)劃課題開展，撰寫工作室工作報告；負(fù)責(zé)年終考核評價等。2. 檔案負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料、檔案管理，分網(wǎng)上管理和辦公室管理， 協(xié)助首席名師負(fù)責(zé)一切活動策劃及協(xié)調(diào)組織等。3. 教學(xué)負(fù)責(zé)人：主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研、課堂展示，參與課堂觀摩、課堂教學(xué)的一些研討 活動的組織和安排，收集該活動的教學(xué)設(shè)計等資料。4. 學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：理論學(xué)習(xí)的計劃實(shí)施及考評工作，

21、負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動以及培訓(xùn)活 動的資料整理收集工作。5. 科研課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理，并撰寫課題申報評審書，和資 料上傳工作。五、活動安排四月：1. 召開名師工作室會議，擬定名師工作室工作計劃，確定人員分工，制定工作室規(guī)章 制度以及工作要求。2. 工作室成員和學(xué)員制定本年度工作計劃。3. 工作室成員和學(xué)員，上傳自家關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的書籍書目到群中。五月：1. 分段分項閱讀教材，找出自己的教學(xué)困惑或共同關(guān)心的問題，主持人作梳理解答， 室內(nèi)討論。2. 工作室組織申報課題。六月：1. 名師工作室成員和學(xué)員開展讀書交流活動，完成心得體會。2. 名師工作室成員與學(xué)員結(jié)對，學(xué)校師徒結(jié)對。七月：1. 工作室學(xué)期工作總結(jié)。2. 成員和學(xué)員工作總結(jié)。3. 向上級申請組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。九月：1. 召開名師工作室會議，確立論壇教研主題，并組織研討。十月：2. 確立論壇教研主題，并組織研討。3. 進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動。十一月：1. 組織開展名師讀書沙龍活動。2. 確立論壇教研主題，并組織研討。十二月：1. 名師工作室成員個人工作總結(jié)。2. 資料匯集，展示活動成果，分享成功