酸和堿的中和反應說課稿

1、精心整理酸和堿的中和反應說課稿各位老師，今天我說課的課題是酸和堿的中和反應，這是義務教育人教版九 年級化學下冊第十單元課題 2第一課時的內容。一、說教材本課題在學生以學習了一些酸堿的化學性質的基礎上來認識中和反應及其實際 生活中的應用價值；同時為了說明中和反應的產物而初步提出鹽慨念，起到了承上 啟下的作用。二、說教學目標結合化學新課程標準中要求初中義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣為主導的具體要求，本節(jié)課我確定的教學目標*! ' I 1( 第二，如下：(1) 識與技能目標：(2) 知道酸和堿發(fā)生了中和反應，能判別反應的類型為中和反應；(3) 了解酸

2、堿性對生命活動和農作物的影響； ,-jI(4) 了解中和反應在生活中的應用，能應用中和反應解決生活中的實際問題。2、過程與方法目標：(1)學會借助指示劑判斷酸堿發(fā)生中和反應的探究方法；(2)在得出結論和分析原因的過程中體會從個別到一般、從宏觀到微觀的思維方式；(3)培養(yǎng)良好的實驗、學習習慣和方法，用所學知識解決實際問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標：(1)保持和增強對化學學習的好奇心和探究欲；精心整理精心整理精心整理(2)認識化學與人類生活、生產、健康的密切關系，體會化學的重要性；(3)培養(yǎng)勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。三、說教學的重點和難點重點：中和反應的概念和應用難點：中和反應的探究過程四、

3、說教法本節(jié)課采用情景教學、合作實驗探究、提問、啟發(fā)、激勵等教學方法。根據(jù)化學學 科特點，從學生的認識規(guī)律出發(fā)，以實驗為基礎、理論為線索，以教師為主導、學 生為主體，引導學生在已有的知識基礎上進行實驗探究，邊實驗、邊討論的探究性 學習。突出學生獲取知識的主動性，同時發(fā)展學生的智能，讓學生掌握科學的學習 方法。 X 1 “工產 (五、說學法p 由于九年級學生好動有意識的讓學生自己實驗，鍛煉實際動手能力和合作能力。 在老師的引導下學生通過主動參與、親密合作、討論交流為主旨的學習方法，結合 教師的難點課件演示加深學生對知識的理解，把學習、思考和內化的時間還給學生，,-jI使之成為課堂的主人。六、說教學

4、過程(一)創(chuàng)設問題情景，引入課題同學們想看魔術嗎(激起學生的興趣)，然后我開始播放課件：1、向盛有無色溶液的燒杯中，滴入幾滴無色的溶液，燒杯溶液變紅。2、又向變紅溶液燒杯中滴入無色溶液，邊滴邊用玻璃棒攪拌，當燒杯溶液剛好 變成無色時停止。驚奇的顏色變化，會引起學生發(fā)出疑問；有了這“奇” “疑”的問題情境，我 就順其自然地提出了 ：你們想知道這個奧妙嗎？要想揭開這個謎，這節(jié)課我們就一 起學習：課題2酸和堿的中和反應。(二)引導實驗，自主探究前面同學們已學過酸、堿各自具有一些化學性質，那酸與堿之間會發(fā)生化學反 應嗎？要正確回答這個問題，我們應該用事實說話，請同學們進行活動與探究。接 著引導學生進行

5、實驗探究。(三)歸納總結1、氫氧化鈉是堿，其溶液能使酚醐溶液顯示紅色，隨著鹽酸的加入紅色逐漸消 失變成無色，所以此時的溶液不是堿性溶液，說明有新的物質生成，進一步說明了 酸和堿發(fā)生了化學反應，同學們先觀察氫氧化鈉與鹽酸反應的示意圖( 1 X 1 .工產 (展示反應的化學方程式NaOH+HCl=NaCl+2O其它的酸和堿也能發(fā)生類似的反應：？?？Ca(OH)+2HCl=CaCH2HO ,-jI2NaOH+SO=NaSO+2HO2、請同學們總結反應的特點：(1)上述反應生成的氯化鈉、氯化鈣和硫酸鈉是由金屬離子和酸根離子構成的化 合物叫做鹽。(2)酸與堿作用生成鹽和水的反應叫 中和反應。(四)聯(lián)系生

6、活：理解了中和反應的概念，下面我們看幾則資料。課件展示：(讓學生真正理解在人類的現(xiàn)實生活和未來生活中處處離不開化學) 精心整理精心整理1、改變土壤的酸堿性根據(jù)土壤情況，可以利用中和反應，在土壤中加入酸性或堿性物質，以調節(jié)土 壤的酸堿性，利于植物生長。例如近年來由于空氣污染造成酸雨，導致一些地方的 土壤變成酸性，不利于作物的生長，于是人們將適量的熟石灰加入土壤，以中和酸 性。2、處理工廠的廢水工廠生產過程中的污水，需要進行一系列的處理。例如：硫酸廠的污水中含有 硫酸等雜質，可以用熟石灰進行中和處理。3、用于醫(yī)藥人的胃液里含有適量鹽酸，可以幫助消化，但是如果飲食過量時，胃會分泌出 大量胃酸，反而造

7、成消化不良。在這情況下，可以遵醫(yī)囑服用某些含有堿性物質的> 'I X 1 .,Zr i,藥物，以中和過多的胃酸。p '.X 引導：這些資料說明了什么？（中和反應用途很廣）（五）交流與討論：舉出生活中利用中和反應的實例。（六）課堂小結： ,-jI本節(jié)課我們學習了中和反應，簡單了解了中和反應的原理，會寫一些中和反應 的化學方程式，并了解了中和反應在生活和生產中的重要作用。（七）課外作業(yè)：查資料，生活、生產中哪方面用了中和反應。七、說板書設計第一節(jié)酸和堿的反應一、中和反應1、NaOH+HCl=NaCl+H 2O?精心整理Ca(OH) 2+2HCl=CaCl 2+2H 2O2NaOH+H 2SO4=Na 2SO4+2H 2O2、中和反應：酸與堿作用生成鹽和水的反應二、中和反應在日常生活和工農業(yè)生產中有廣泛的應用八、說教學反思這節(jié)課以探究方式學習，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性；多媒體演示提高了學習 興趣，直觀、形象生動的展現(xiàn)知識；在實驗探究過程中，結合自主、合作、探究 的學習方式，培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，同學之間互相合作的能力 以及邏輯思維