部編人教版五年級語文下冊《語文園地七》教學課件PPT小學優(yōu)秀課堂課件

1、部編人教版五年級語文下冊交流平臺本單元的課文呈現(xiàn)了世界各地豐富本單元的課文呈現(xiàn)了世界各地豐富多多 彩的美麗畫卷，讓我們感受到了景物彩的美麗畫卷，讓我們感受到了景物的的 靜態(tài)美和動態(tài)美靜態(tài)美和動態(tài)美。威尼斯的小艇一文，描寫了小威尼斯的小艇一文，描寫了小艇艇 在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了威在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了威尼尼 斯的動態(tài)美；還描寫了夜晚戲院散場斯的動態(tài)美；還描寫了夜晚戲院散場后后 的靜寂，體現(xiàn)了威尼斯的靜態(tài)美的靜寂，體現(xiàn)了威尼斯的靜態(tài)美。行船的速度極快，來往船行船的速度極快，來往船只只 很多，他操縱自如，毫不手忙很多，他操縱自如，毫不手忙腳腳 亂。不管怎么擁擠，他總能左亂。不管怎么

2、擁擠，他總能左拐拐他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非非 ?？?，還能急轉彎?？欤€能急轉彎。動態(tài)描動態(tài)描寫寫右拐地擠過去。遇到極窄的地方右拐地擠過去。遇到極窄的地方，生動地寫出了小艇在水面上靈活穿梭的樣子。水面上漸漸沉寂，只見月亮水面上漸漸沉寂，只見月亮的的 影子在水中搖晃。高大的石頭建影子在水中搖晃。高大的石頭建筑筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。大大小小的船都停泊在碼頭上。靜靜 寂籠罩著這座水上城市，古老的寂籠罩著這座水上城市，古老的威威 尼斯又沉沉地入睡了尼斯又沉沉地入睡了。靜態(tài)描靜態(tài)描寫寫描寫了夜晚戲院 散場后

3、的靜寂。牧場之國一文，描寫了荷蘭牧牧場之國一文，描寫了荷蘭牧場場 風光的寧靜和悠閑，也描寫了人們給風光的寧靜和悠閑，也描寫了人們給奶奶 牛擠奶、滿載牛奶的車船不停地開往牛擠奶、滿載牛奶的車船不停地開往城城 市的繁忙，把荷蘭牧場的動、靜之美市的繁忙，把荷蘭牧場的動、靜之美表表 現(xiàn)得淋漓盡致現(xiàn)得淋漓盡致。荷蘭牧場風光的寧靜和悠閑荷蘭牧場風光的寧靜和悠閑。人們給奶牛擠奶、滿載牛奶人們給奶牛擠奶、滿載牛奶的的 車船不停地開往城市的繁忙車船不停地開往城市的繁忙。靜態(tài)描靜態(tài)描寫寫動態(tài)描動態(tài)描寫寫閱讀中，體會景物的靜態(tài)閱讀中，體會景物的靜態(tài)美美 和動態(tài)美，能使我們更好地和動態(tài)美，能使我們更好地感感 受景物獨

4、特的魅力受景物獨特的魅力。下面的句子分別寫出了景物的動、靜之美，選擇下面的句子分別寫出了景物的動、靜之美，選擇一一 個情景照樣子寫一寫個情景照樣子寫一寫。半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了了 各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就就 散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片片 嘩笑和告別的聲音嘩笑和告別的聲音。詞句段運用動態(tài)描動態(tài)描寫寫寫夜晚戲院散場時人們的活動情況寫夜晚戲院散場時人們的活動情況。車船過后，一切又恢車船過后，一切又恢復了平靜。復了平靜。最后一抹最后一抹晚晚

5、霞也漸霞也漸漸消失了漸消失了，整個天地都暗，整個天地都暗了下來。了下來。狗狗 不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也也 忘記了踢馬房的擋板忘記了踢馬房的擋板。靜態(tài)描靜態(tài)描寫寫寫夜晚整個牧場又恢復了寧靜寫夜晚整個牧場又恢復了寧靜。示例：示例：剛放學的熱鬧情景早已消失不見，仿剛放學的熱鬧情景早已消失不見，仿佛佛 還能聽到樓道的說話聲，笑聲和各種各樣的聲音還能聽到樓道的說話聲，笑聲和各種各樣的聲音， 不一會兒，整個校園是寂靜無聲，連被秋風吹不一會兒，整個校園是寂靜無聲，連被秋風吹起起 的楊樹葉的沙沙聲都能聽見，操場上空蕩蕩的的楊樹葉的沙沙聲都能聽見，操場上空蕩蕩的

6、杳杳 無人跡無人跡。放學后的校放學后的校園園群鳥飛過湖群鳥飛過湖面面火車進火車進站站讀一讀，說說下面的句子分別描寫了怎樣的情景讀一讀，說說下面的句子分別描寫了怎樣的情景， 體會它們在表達上的特點體會它們在表達上的特點。意境之意境之美美在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金金 字塔啊，簡直像是用純金鑄成的字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。這些文字調動了讀者的視覺和聽覺這些文字調動了讀者的視覺和聽覺, 通過這通過這些些 極極具色彩的景色描寫，加上光與影的刻畫更細致具色彩的景色描寫，加上光與

7、影的刻畫更細致入入 微，微，給人呈現(xiàn)一種立體畫面感。高超的表現(xiàn)藝術給人呈現(xiàn)一種立體畫面感。高超的表現(xiàn)藝術與與 表現(xiàn)表現(xiàn)技巧造就了文章絕美的意境技巧造就了文章絕美的意境。意境之意境之美美站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純純 白的大理石，腳下踩的是純白的大理石。白的大理石，腳下踩的是純白的大理石。你你 被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個白被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個白色色 的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。用用“白色白色”的意境給人一種的意境給人一種“瓊樓玉宇瓊樓玉宇， 高處不勝寒高處不勝寒”的意境的意境。意境之意境

8、之美美我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠綠 壁壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其其 余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可愛的，余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可愛的，我我將什么來比擬你呢將什么來比擬你呢? ?我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的， 故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊

9、在里面面 似的，這才這般的鮮潤哪。似的，這才這般的鮮潤哪。那醉人的綠呀那醉人的綠呀! !用對比的形式寫出了梅雨潭的綠，這用對比的形式寫出了梅雨潭的綠，這種種“綠綠”給人一種給人一種“只可意會不可言傳只可意會不可言傳”的感覺的感覺。日積月日積月累累翁卷翁卷，字續(xù)古，南宋詩人字續(xù)古，南宋詩人，擅長作田園詩。工詩，為擅長作田園詩。工詩，為“永永 嘉四靈嘉四靈”之一。有四巖集之一。有四巖集、葦碧軒集等葦碧軒集等。譯文：譯文：山坡田野間草木茂盛山坡田野間草木茂盛， 稻田里的水色與天光相輝映稻田里的水色與天光相輝映。 杜鵑一聲聲啼叫在如煙如杜鵑一聲聲啼叫在如煙如霧霧 的蒙蒙細雨中。鄉(xiāng)村的四的蒙蒙細雨中。鄉(xiāng)

10、村的四月月 正是最忙的時候，剛剛結正是最忙的時候，剛剛結束束 了蠶桑的事又要插秧了了蠶桑的事又要插秧了。賞析賞析：這首詩以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時節(jié)的這首詩以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時節(jié)的景景 象，前兩句著重寫景：綠原、白川、子規(guī)、煙雨象，前兩句著重寫景：綠原、白川、子規(guī)、煙雨， 寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時特有的景色勾勒了出來寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時特有的景色勾勒了出來。 后兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農(nóng)民后兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農(nóng)民形形 象，從而襯托出象，從而襯托出“鄉(xiāng)村四月鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張與繁忙勞動的緊張與繁忙。 前呼后應，交織成一幅色彩鮮明的圖畫前呼后應，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。我會積我會積累累 山重水復疑無路，柳暗花明又一村山重水復疑無