蘇教版小學科學三年級下冊演示實驗報告單

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小學科學三年級下冊演示實驗報告單實驗內容：觀察研究土壤 年級：三年級下冊第一單元課題：2、了解土壤實驗器材：濕土塊、含較多腐殖質的土壤、餐巾紙、燒杯、水、三角架、石棉網、酒精燈、蒸發(fā)皿實驗類型：學生操作實驗和教師演示實驗  實驗步驟操   作   要   點1.分組研究土壤成分1、讓學生用餐巾紙包住剛從花圃里挖出的土塊（不要太干燥），然后用手使勁握一握，觀察餐巾紙的變化。如果觀察不到水跡，說顏色變黃了等等，可讓學生觀察餐巾紙的背面，一般會有明顯的潮濕斑跡。2、將剛才的土塊放入水中，引導學生仔細觀察土

2、壤剛放進水里和過了一會兒的發(fā)現與變化。3、用玻璃棒沿著同一方向進行攪拌，引導學生邊攪拌邊觀察，停止攪拌，耐心觀察35分鐘。4、學生分組實驗，用文字或圖示的方法記錄實驗現象。5、交流實驗現象。（攪拌之后，可能時間較短，難以進行沉淀，教師可以將自己事先做好的一杯拿出來提供給學生觀察，讓學生有個完整的認識。）2. 演示研究土壤成分1、將石棉網放在三角架上，上面放上盛有土壤的蒸發(fā)皿（選用腐殖質較多的黑色土壤），下面用酒精燈點燃加熱。2、酒精燈使用：（1）使用前，酒精不超過瓶體的2/3。（2）打開燈帽，點燃火柴由下往右上方在燈芯上劃過，使燈芯點燃。（3）用外焰加熱。（4）熄滅酒精燈時，不要吹滅，用燈帽蓋

3、上燈芯，使火焰熄滅，如果是玻璃燈帽，還需提起燈帽再輕輕放下，以免會被吸緊。3、持續(xù)加熱一段時間，讓學生觀察變化，等到有白煙冒出后，可以請學生代表上來聞一聞，聞的時候提醒學生不能直接去聞，應該用手扇一些白煙到旁邊聞。4、交流實驗現象。5、等土塊冷卻，請學生再捏一捏硬度和原來的泥土進行比較。3.實驗總結對所觀察、記錄到的現象進行分析，整理出土壤中的主要成份。4.整理器材收拾使用過的實驗器材，整理桌面，保持清潔。實驗結論：小學科學三年級下冊演示實驗報告單實驗內容：比較沙土、黏土、壤土的滲水性年級：三年級下冊第一單元課題：2、了解土壤 實驗器材：沙土、黏土、壤土、土壤過濾器、水、紗布、量筒實驗類型：教

4、師演示     學生操作實驗  實驗步驟操   作   要   點1、觀察土壤樣品將三種土壤樣品放置在桌面上，仔細觀察。2.放土1、提供實驗器材：過濾器。（工具箱中有）2、在過濾器上端的底部各放上一塊紗布，以防泥土漏到下面的塑料杯中。3、在三個土壤過濾器的上層分別放上同樣質量的三種土壤。4、用小勺輕輕將三種土壤微微壓緊，使土壤中間沒有明顯空隙。但不能壓得過于板實。3.倒水1、三個過濾器中加入的水應同樣多，水量80毫升效果較好；2、倒水時，要同時把水倒進三個過濾器；3、倒水的動作不能太猛

5、，要讓水緩慢地流進土壤，否則水把土壤沖散會影響滲水速度；4、倒好水后千萬別晃動過濾器或攪動土壤。4.觀察比較1、仔細觀察水分滲透到過濾器下層的情況；2、將滲下來的水分別倒進量筒量出體積，進行比較記錄。5.實驗總結根據測量結果，比較出不同土壤的滲水性。6.整理器材將實驗材料整理好，保持整潔。實驗結論：小學科學三年級下冊演示實驗報告單實驗內容：固體混合前后體積和質量的變化年級：三年級下冊第三單元課題：1、認識固體實驗器材：黃豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、篩網實驗類型：教師演示實驗、學生分組實驗  實驗步驟操   作   要  

6、; 點1. 質量的變化1、出示材料、工具介紹：黃豆、大米、淀粉、天平。2、指導天平的正確使用：將天平放置在水平的桌面上；將游標放置于“0”刻度；用左右調節(jié)螺旋校準左右平衡；左盤放置要稱的物品，右盤放置砝碼；5、砝碼放置應先小后大，最后調節(jié)游標，使兩邊平衡；6、物品質量應是右盤所有砝碼總質量加上游標指示的質量，砝碼不要用手直接拿，應用鑷子取用。3、將三種物品分別裝入一次性杯子中，并用天平分別測量出它們的質量。4、將它們倒入同一只杯子中混合，將其他兩個一次性杯子重疊在這只杯子下面，用天平時稱出總重量。5、比較混合前、后重量的變化。2. 體積變化 1、分別用量杯量出100ml的黃豆、大米、

7、淀粉。2、將他們一起倒入同一個量杯中，輕輕的搖晃，注意不要灑落在外面，讀出讀數。3、比較混合前、后體積的變化。3分離混合物1、可以用工具箱中的兩層篩網讓學生自己動手進行分離操作，指導學生先用大孔的篩網過濾。2、再用小孔的篩網二次過濾。4實驗總結比較兩組數據，總結出混合后的規(guī)律。5整理器材實驗器材清理干凈，天平放回包裝盒內。實驗結論：小學科學三年級下冊演示實驗報告單驗內容：結晶分離的實驗年級：三年級下冊第三單元課題：2、把固體放倒水里實驗器材：燒杯、開水、鹽、繪畫顏料實驗類型：教師演示實驗  實驗步驟操   作   要   點

8、1. 調制飽和鹽水1、在三個燒杯里倒上小半杯熱水，所用的水盡量溫度高一些。2、分別在三個燒杯中加入食鹽，不停攪拌，使加入的鹽全部溶解，一直加到鹽不能繼續(xù)溶解為止。溶解食鹽時攪拌要充分，使飽和度達到最高。3、三杯水應該依次一杯一杯地完成，做完一杯再做第二杯。2. 制作彩色結晶樹枝1、在熱水里放入少許繪畫顏料，攪拌均勻，對鹽水進行著色。2、將著過色的鹽水分別倒入小碟子中，再放入事前選好的小樹枝，小樹枝最好浸入鹽水中，讓鹽水慢慢蒸發(fā)。3、不能將樹枝直接放入燒杯中，應使用小碟子，這樣冷卻結晶容易依附樹枝，而且時間短。（教師演示的可以放在班級中讓學生持續(xù)觀察）4、幾天后，讓學生把制作的成品帶回學校展示、

9、評比。3. 整理器材實驗器材清理干凈，將待冷卻的溶液放置在不易接觸的地方。實驗結論：小學科學三年級下冊演示實驗報告單實驗內容：認識液體年級：三年級下冊第三單元課題：3、認識液體實驗器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比較演示板實驗類型：教師演示實驗、學生分組實驗  實驗步驟操   作   要   點1. 認識液體性質1、每組觀察桌子上的一杯水、一杯油、一杯蜂蜜、一杯牛奶，用喜歡的方法觀察，發(fā)現液體共同的特點，填寫實驗表格。2、觀察三種液體，重在發(fā)現雖然每種液體從顏色、透明度等方面都不相同，但有很多液體的共同

10、特性。3、交流，總結出液體的性質。2. 比較同體積的不同液體的質量和流速 1、在天平兩邊各放一張濾紙，調節(jié)平衡。2、在燒杯里倒上同樣50ml的蜂蜜、水、牛奶和食用油，放到已校準的天平上比較。3、在流速比較演示板的凹槽里，滴上幾滴牛奶、蜂蜜、水和食用油，注意四種液體的量要差不多，然后慢慢將演示板提起，一定要讓液體“自己”流下來，不能借助外力，觀察、比較哪個流速快。3. 實驗總結總結出液體既具有相同的性質，不同液體之間又有不同的性質。4. 整理器材實驗器材清理干凈，天平放回包裝盒內。實驗結論：液體有很多共同點：同樣體積的液體，質量比較：流速測試： 小學科學三年級下冊演示實驗報告單實驗內容

11、：把液體倒進水里年級：三年級下冊第三單元課題：4、把液體倒進水里實驗器材：食用油、蜂蜜、水、雞尾酒圖片、熱水、小藥瓶、細線實驗類型：學生分組實驗、教師演示實驗  實驗步驟操   作   要   點1.觀察液體沉浮(教師演示實驗)1、出示三個裝有不同液體（水、食用油、蜂蜜）的杯子，預測將蜂蜜和食用油分別倒入水中會有什么現象發(fā)生？2、演示實驗：將蜂蜜倒入裝著水的杯子里，將食用油倒入裝著水的杯子里。3、學生觀察實驗。4、交流觀察的實驗現象。5、小結：和固體在水里的沉浮情況一樣，有的液體浮于水面，有的液體沉于水面。2.探究“雞尾酒”

12、的調制(學生分組實驗)1、出示事先雞尾酒的圖片，讓學生猜猜是怎么調制出來的？2、提供材料：染過色的紅水（在清水里滴上幾滴紅墨水）、蜂蜜、食用油，分組嘗試調制一杯“雞尾酒”。3、學生分組嘗試調制“雞尾酒”，邊實驗邊記錄液體傾倒的順序和實驗所觀察到的實驗現象。4、學生交流實驗現象，展示調制的作品。1、觀察將熱水倒入冷水(教師演示實驗)1、在水槽中倒入一半的冷水。2、將染過色的熱水倒入一個密封的小玻璃瓶中。3、瓶口用瓶塞塞住，如果沒有瓶塞，可以用一塊小塑料布遮蓋，用橡皮筋扎進并打一個活結。4、將小玻璃瓶置于水槽中，用手將瓶塞打開。5、仔細觀察水槽中所發(fā)生的現象。6、交流自己所看到的實驗現象，分析原因

13、。5. 實驗總結綜合以上幾個實驗，總結將液體倒入水中所發(fā)生的現象。6. 整理器材玻璃器皿清洗干凈，整理收回實驗室。實驗結論：小學科學三年級下冊演示實驗報告單實驗內容：液體混合前后重量和體積的變化年級：三年級下冊第三單元課題：4、把液體倒進水里實驗器材：水、燒杯、酒精、天平、量筒實驗類型：先教師演示實驗，后學生分組實驗  實驗步驟操   作   要   點1.測量質量的變化1、放上一只空燒杯，在右盤放置砝碼調節(jié)天平使之平衡。2、在右盤多放入100g的砝碼，在左盤添加酒精使之正好平衡，這時燒杯內的酒精正好為100g。3、用同樣方法量取100g的水。4、讓學生預測水和酒精混合后的總質量。5、將水和酒精充分混合在一起。6、用天平測量出總質量?？赡軙猩僭S誤差，這也是很正常的，因為酒精燒杯里可能有很少的殘留，或者測量有一些正常誤差。2. 測量體積的變化1、用量筒量出100ml水。在使用量筒測量酒精時要