小學(xué)科學(xué)五年級上冊教案已整理

1、蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊教材分析科學(xué)五年級上冊教材共分五個單元，總課時 2626 課時。第一單元：白天和黑夜本單元選取的研究對象為學(xué)生常見的影子、太陽、月亮，通過一系列學(xué)生感興趣的活動在初步認(rèn)識太陽、月亮運(yùn)動的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的視角逐漸 引向晝夜交替變化對生物以及人類的影響。第二單元：光與色彩本單元通過一系列既貼近生活又引人入勝的科學(xué)探究活動，引領(lǐng)學(xué)生去探索光與色彩的秘密。第三單元：電和磁本單元的內(nèi)容屬于物質(zhì)世界里能量的表現(xiàn)形式的范疇。電和磁是有著密切關(guān)系的，電能轉(zhuǎn)化為磁，磁也能轉(zhuǎn)化為電能，所以把它們并在一個單元里 教學(xué)，便于學(xué)生建立聯(lián)系，且單元里還有一課電磁鐵，就是利用電來進(jìn)行磁現(xiàn)象的觀察與研

2、究的。第四單元：呼吸和血液循環(huán)本單元是學(xué)生認(rèn)識心跳與呼吸，認(rèn)識自己的身體的一個重要單元，也是促使學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的一個重要單元。第五單元：解釋與建立模型本單元內(nèi)容設(shè)計主要圍繞在觀察中進(jìn)行解釋，在解釋中積極思維，區(qū)分事實與解釋的差異，認(rèn)同并追求合理的解釋展開。教學(xué)進(jìn)度表周次早節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時第一單元1 1、太陽和影子2 22 2、太陽鐘1 13 3、晝夜交替1 14 4、看月亮2 25 5、晝夜對動植物的影響2 2單元總結(jié)1 1第二單元1 1、光的行進(jìn)2 22 2、照鏡子2 23 3、研究透鏡1 14 4、七色光1 1單元總結(jié)1 1第二單兀1 1、簡單電路1 12 2、導(dǎo)體和絕緣體1 13 3

3、、探測暗盒里的電路1 14 4、研究磁鐵1 15 5、電磁鐵2 2單元總結(jié)1 1第四單元1 1、測量呼吸和心跳1 12 2、肺和呼吸1 13 3、心臟和血液循環(huán)1 1單元總結(jié)1 1第五單元1 1、解釋1 12 2、建立模型1 1單元總結(jié)1 1復(fù)習(xí)考試3 3第一單元白天和黑夜單元分析第 1 周本單元選取的研究對象為學(xué)生常見的影子、太陽、月亮，通過一系列學(xué)生感興 趣的活動，在初步認(rèn)識太陽、月亮、運(yùn)動的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的視角逐漸引向晝夜交替 變化對生物以及人類的影響。本單元涉及的課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容：科學(xué)探究1 12 2 能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)。2 23 3 能在總結(jié)證據(jù)的基礎(chǔ)上，做出

4、合理的解釋。2 2，5 5 能對探究的問題做出初步的結(jié)論。利學(xué)知識2 21 1 知道晝夜變化與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。2 22 2 了解古代人對晝夜變化的猜想。2 23 3 了解晝夜變化對人及動植物的影響。情感態(tài)度與價值觀1 12 2 敢于大膽想象。1 13 3 在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。本單元內(nèi)容屬于科學(xué)（3 36 6 年級）課程標(biāo)準(zhǔn)中“地球與宇宙”中“天空中的星 體”部分，這方面內(nèi)容在本套科學(xué)教材中是第一次出現(xiàn)。本單元探究活動將從觀察 和研究最常見的太陽和月亮開始，這也是人類認(rèn)識宇宙的開始。本單元共五課，按照時間的順序，依次研究白天常見的太陽的東升西落、影子 的長短變化；晝夜的交替輪回；夜晚月相

5、的陰晴圓缺變化和因晝夜變化而引起動植 物的節(jié)律變化。本單元從觀測太陽開始，讓學(xué)生親自投入到對太陽和月亮的觀測中，使學(xué)生真切地 感受到太陽和月亮周而復(fù)始的運(yùn)動和變化， 認(rèn)識到太陽的視運(yùn)動模式及其與影子變化和 氣溫之間的關(guān)系，意識到月相變化的規(guī)律，懂得掌握和利用這些自然規(guī)律，會給我們的 生活和社會的發(fā)展帶來好處。我們更期待他們會由此感悟：司空見慣的現(xiàn)象中往往會包 含著值得深入探究的科學(xué)道理，科學(xué)探究永無止境。班級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)1/2 課時課題1.11.1 太陽和影子教學(xué) 目的 和要求1 1、能夠連續(xù)觀察記錄陽光下物體的影子變化。2 2、能借助身體和器物進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)影子變化的規(guī)律。重點難點

6、陽光下物體影子的變化連續(xù)一天的觀測和記錄教學(xué) 方法觀察比較法、講授法教具指南針、記錄紙、溫度計、鐘表、橡皮、小棒實踐 活動觀察陽光下物體影子的變化板 書 設(shè)計1.11.1 太陽和影子平臂疊拳法測量太陽的高度新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課1 1 猜謎語：我走它也走，我停它也停，光弱它不在，光強(qiáng)它顯形2 2、談話：謎底是影子。你知道影子和什么有關(guān)嗎？3 3、 今天我們來研究這些冋題。（板書課題）？二、學(xué)習(xí)新課1 1 觀察太陽在天空中的位置和高度。（1 1） 同學(xué)們能夠描述太陽此時此刻的位置嗎？（引導(dǎo)學(xué)生通過方位 和高度兩個方面來描述，借助校園里的一些參照物描述高度）（2 2

7、） 你們還看過天空中其他位置上的太陽嗎？那是在什么時候？ （早晨、傍晚、中午）猜謎語第1周（3 3）講解并示范：用平臂疊拳法測量太陽的高度。（4 4）學(xué)生練習(xí)用平臂疊拳法測量太陽的高度。（5 5） 課后練習(xí)用手臂疊拳法測量早、中、晚在學(xué)校觀察到的太陽高 度及位置，并填寫 P62P62 活動記錄。2 2、觀察陽光下物體影子的變化（1 1）布置小組觀察任務(wù)：任務(wù) 1 1:早晨，在校園里找一個物體，給它的影子做上記號。下課 的時候再去畫一畫。任務(wù) 2 2:用橡皮泥把鉛筆垂直固定在白紙上，確定好南北方向，每 到課間，畫出陽光下鉛筆的影子，并在影子的頂端記下當(dāng)時的溫度 和時間。（2 2） 小組觀察（3

8、3） 討論：陽光下影子的變化有什么規(guī)律？學(xué)生練習(xí) 填寫活動記錄小組觀察討論教學(xué)反思班級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)2/2 課時課題1.11.1 太陽和影子教學(xué)1 1、能進(jìn)行太陽的運(yùn)動與影子變化的模擬實驗。目的和要 求2 2、知道一天中氣溫和影子的變化與太陽的運(yùn)動有關(guān)。3 3、知道完整的觀察記錄對結(jié)論的意義。重點認(rèn)識太陽的視運(yùn)動規(guī)律難點連續(xù)一天的觀測和記錄教學(xué) 方法實驗探究法教具手電筒、 竹蔑、小標(biāo)桿實踐 活動模擬太陽運(yùn)動的實驗檢查1.11.1 太陽和影子板高度高低書太陽運(yùn)行彳氣溫氣溫高氣溫低設(shè)（自東向西）影子影子短影子長計東 i 南 i 西自西向東西一北 一東新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)

9、計一、導(dǎo)入新課1 1 檢查學(xué)生的上節(jié)課的觀察記錄。2 2、提問： 陽光下影子的變化有什么規(guī)律？二、學(xué)習(xí)新課1 1 模擬太陽運(yùn)動的實驗。（1 1）進(jìn)行一天中太陽和影子關(guān)系的模擬實驗。觀察模擬實驗（2 2）小結(jié)：2 2、討論： （1 1）影子的方向和太陽的位置有什么關(guān)系？討論第2周(2) 影子的長短和太陽的高度有什么關(guān)系？(3) 預(yù)測氣溫的變化和太陽的位置變化有什么關(guān)系？3 3、總結(jié)影子的變化規(guī)律(邊總結(jié)邊板書)4 4、完成 P62P62 活動記錄教學(xué)反思第3周班級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)1 課時課題1.21.2 太陽鐘教學(xué) 目的 和要求1 1、知道太陽鐘是利用太陽與影子的關(guān)系制成的。2 2、 了解

10、古代的計時工具日晷及其原理。3 3、能做用太陽的影子表示時間的“鐘表“重點難點了解各種不同形狀、不同國家、不同制作方法的日晷原理根據(jù)當(dāng)?shù)氐木暥戎谱魈栫娊虒W(xué) 方法實驗探究教具圖片、視頻實踐 活動玩一玩有趣的手掌日晷檢板查書設(shè)計1.21.2 太陽鐘日晷（也叫太陽鐘）是我國古代利用日影測量時間的一種計時儀器。新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計第4周一、導(dǎo)入新課講述：有經(jīng)驗的老農(nóng)會根據(jù)天上的太陽來判斷時間，古代人也很 聰明，他們利用太陽和影子的關(guān)系設(shè)計了很多計時工具。 今天我們 就來了解一下。 （板書課題）二、學(xué)習(xí)新課1 1 認(rèn)識太陽鐘及各種各樣的計時器（1 1） 太陽鐘又叫日晷，是我國古代

11、勞動人民創(chuàng)造的。（2 2） 認(rèn)識地平日晷、赤道日晷。（觀看視頻）（3 3） 認(rèn)識各種各樣的古代計時器。2 2、看手掌日晷觀看視頻第5周（1 1） 到陽光下看手掌日晷，注意要面向正南方。（2 2） 學(xué)生室外活動，看手掌日晷，方法按照書上的樣子。3 3、做太陽鐘（1 1） 談話：既然古代的方法這么有效，我們也來制作太陽鐘吧。（2 2） 講解制作太陽鐘的方法（3 3） 我們來做在個太陽鐘。（4 4） 學(xué)生室外活動，畫不同時間里物體的影子，在每條影子旁標(biāo)上 時間。（5 5） 提問：你在不同時間里畫過物體的影子嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？三、總結(jié)應(yīng)用1 1、小結(jié)課文。2 2、課后利用星期六時間，按照這種方法做一個

12、整點時間的太陽鐘。學(xué)生嘗試用手掌日晷計時制作太陽鐘教學(xué)反思班級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)1 課時第6周課題1.31.3 晝夜交替第7周教學(xué) 目的 和要求1 1、能用地球儀、手電筒模擬晝夜的形成。2 2、知道晝夜變化是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。3 3、能夠根據(jù)地球自轉(zhuǎn)大致推算出某地的時間。重點難點探究晝夜變化的成因根據(jù)已知條件推算某地的時間教學(xué) 方法實驗探究法講授法教具手電筒（或蠟燭）、地球儀實踐活動網(wǎng)上搜查各國與北京的時差檢板查書設(shè)計1.31.3 晝夜交替（2424 小時）晝夜變化是由地球自轉(zhuǎn)形成的新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計第8周一、導(dǎo)入新課1 1 談話：我們知道 20082008 年北京奧

13、運(yùn)會的開幕式是在晚上 2020 點，那 么美國的觀眾是在什么時候收看的實況直播？2 2、學(xué)生思考后回答3 3、講述：是的，美國觀眾是在早上 8 8 點看的開幕式實況直播，當(dāng)我 們是晚上時，美國正好是白天，為什么會出現(xiàn)這種晝夜變化呢？我 們今天就來一起尋找問題的答案。（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課1 1 模擬晝夜的成因（1 1） 通過剛才的討論，我們知道，同一時刻，地球上各個國家的時 間不一定一樣，那么為什么會這樣呢？（2 2） 學(xué)生用手電筒代表太陽，地球儀代表地球，圍繞地球儀轉(zhuǎn)動手學(xué)生思考學(xué)生實驗第9周電筒，觀察地球儀上的明暗變化。特別注意觀察南北極的光照情況。（3 3） 實驗的時候注意地球自轉(zhuǎn)的方

14、向，并注意觀察同一時刻，地球 上不同國家的時間為什么不同，找出不同時間的國家例子（4 4） 學(xué)生匯報交流（5 5） 小結(jié)：太陽不可能用 2424 小時圍繞地球轉(zhuǎn)一圈，說明地球上的 晝夜交替不會是太陽圍繞地球轉(zhuǎn)動的結(jié)果，而地球自轉(zhuǎn)一周所需的 時間則要短得多，因此晝夜交替只能是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。2 2、介紹人類對晝夜交替的探索歷程。（1 1） 講述：人類很早就對晝夜的形成進(jìn)行了探索，并形成了很多觀 點。（2 2） 學(xué)生閱讀教材 P8P8 “古人對晝夜交替的解釋”（3 3） 思考：閱讀了這些資料，你有什么想法？（4 4） 小結(jié)：科技是不斷發(fā)展的，科學(xué)事業(yè)也是在爭論中不斷進(jìn)步的。 三、課外作業(yè)課后上網(wǎng)搜

15、查世界各國與北京的時差。匯報交流閱讀教材網(wǎng)上搜索資料教學(xué)反思班級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)1/2 課時第10周課題1.41.4 看月亮第11周教學(xué) 目的 和要求1 1、連續(xù)一個月觀察月亮，給月亮記日記。2 2、能設(shè)計一些方法，真實地記錄月相的變化。重點難點通過觀察記錄總結(jié)月相變化的規(guī)律激發(fā)學(xué)生的好奇心，連續(xù)觀察 1 1 個月以上的月相變化。教學(xué) 方法觀察比較法、講授法教具記錄紙實踐 活動觀察月相的變化檢板查書設(shè)計1.41.4 看月亮新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課1 1 談話：不同的日子里，月亮?xí)胁煌男螤?，畫出你記憶中月?的形狀，并給它們排排序。2 2、叫一兩名學(xué)生在黑

16、板上畫，其他學(xué)生在紙上畫。3 3、講解：月亮圓缺的樣子叫月相。二、學(xué)習(xí)新課1 1 觀察模擬的月相變化。（1 1） 裝實驗裝置，分小組實驗。（2 2） 觀察模擬的月相變化。（3 3） 小組交流、描述實驗現(xiàn)象。2 2、布置觀察月相的任務(wù)，并要求給月相記日記。畫月亮觀察小組交流第12周班級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)2/2 課時課題1.41.4 看月亮第13周教學(xué) 目的 和要求1 1、知道月相的變化規(guī)律。2 2、能連續(xù)一個月觀察月亮，給月亮記日記。3 3、知道完整的觀察記錄對結(jié)論的意義。重點難點通過觀察記錄總結(jié)月相變化的規(guī)律激發(fā)學(xué)生的好奇心，連續(xù)觀察 1 1 個月以上的月相變化。教學(xué) 方法交流討論法教具視

17、頻實踐活動檢板查書設(shè)計1.41.4 看月亮月相是月球繞地球公轉(zhuǎn)而形成的新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計第14周一、導(dǎo)入新課1 1 前一個月我們用了一個月的時間觀察月球的，你的觀察怎樣？2 2、今天我們來學(xué)習(xí)整理下我們的觀察記錄。二、學(xué)習(xí)新課1 1 整理我們的觀察記錄（1 1） 把我們的觀察記錄資料整理一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2 2） 分享交流我們的記錄，比一比誰記的最好、最準(zhǔn)確。（3 3） 小結(jié)：月相在不斷地發(fā)生變化，月球在天空中的位置也在發(fā)生 變化，包括同一天中和一個月中月球的位置變化兩種情況。2 2、閱讀 P10P10 下圖：月球相對于太陽的位置變化，形成不同的月相。三、總結(jié)應(yīng)用（

18、1 1）小結(jié)課文。交流觀察日記閱讀第15周(2 2)課后繼續(xù)觀察月球的運(yùn)動。教學(xué)反思班級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)1/2 課時課題1.51.5 晝夜對動植物的影響第16周教學(xué) 目的 和要求1 1、通過調(diào)查身邊植物與晝夜的關(guān)系，知道晝夜對植物會產(chǎn)生影響。2 2、 能觀察記錄植物在一天中的變化。重點難點知道晝夜的交替變化會對植物產(chǎn)生影響調(diào)查夜間開花的植物教學(xué) 方法觀察比較法、講授法教具圖片實踐 活動設(shè)計花鐘檢板查書設(shè)計1.51.5 晝夜對動植物的影響新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計第17周一、導(dǎo)入新課：1 1 生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺，早上沒人 叫卻也會按時醒來，夜來香

19、傍晚時花朵才會綻放，發(fā)出陣陣香氣， 這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動物和植物的生活呢？2 2、學(xué)生回答發(fā)表自己的意見3 3、講述：今天我們就來一起研究晝夜對動植物的影響。二、 晝夜對植物的影響1 1 觀察郁金香、牽?；?、合歡樹等植物在一天中不同時段的圖片。 思考：這些植物在一天中有什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變 化？2 2、學(xué)生討論并交流3 3、提問：從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？交流每個人的學(xué)生發(fā)表意見學(xué)生討論交流第18周植物日記，給予表揚(yáng)與鼓勵。4 4、 小結(jié)：每種植物的生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時 按 2424 小時變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)

20、律我們也 稱作生物鐘。5 5、 談話：正因為晝夜對植物的影響，有位科學(xué)家就利用不同植物開 花時間的不同做了一個花鐘。6 6、閱讀 P12P12 資料林奈和花鐘7 7、提問：我們能不能根據(jù)一些常見開花植物也編制一個花鐘呢？8 8 學(xué)生分組根據(jù)課前調(diào)查的植物開花時間設(shè)計花鐘。（只要能表示大概時間就可以了。）9 9、小結(jié)：閱讀資料設(shè)計花鐘教學(xué)反思班級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)2/2 課時第19周課題1.51.5 晝夜對動植物的影響第20周教學(xué) 目的 和要求1 1、通過調(diào)查身邊動物與晝夜的關(guān)系，知道晝夜對動物會產(chǎn)生影響。2 2、知道動物、人體都有自己的生物鐘。重點難點知道晝夜的交替變化會對動物產(chǎn)生影響調(diào)查

21、夜間小動物的活動教學(xué) 方法觀察比較法、講授法教具圖片實踐 活動從收集的資料中選擇常見的進(jìn)行改變光照狀況的實驗，并做好記錄。檢板查書設(shè)計1.51.5 晝夜對動植物的影響新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計第21周一、導(dǎo)入新課：講述：今天我們繼續(xù)一起研究晝夜對動植物的影響。二、學(xué)習(xí)新課1 1 晝夜對人的影響：（1 1） 談話：植物有生物鐘，人類有嗎？那么你們的生物鐘是怎樣的 呢？（2 2） 學(xué)生說說一天的作息時間安排。（要排除特殊日子或事件。）（3 3） 小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)大家的作息時間有著類似的規(guī)律，都是按 2424 小 時變化的，這就是我們的生物鐘。2 2、晝夜對動物的影響：（1 1） 談話

22、：既然晝夜對植物有影響，那么對動物也有影響嗎？能不 能舉例說明。（2 2） 觀看收集的圖片或多媒體資料。學(xué)生討論各自解釋。（3 3） 看書上 P13P13 頁的圖：你認(rèn)識它們嗎？這些動物哪些在白晝活 動？哪些在夜間活動？學(xué)生談?wù)撟约旱纳镧姷?2周夜間活動：蛾、貓頭鷹、刺猬、蝙蝠。 白天活動：狗、公雞、蜜蜂。(4)提問：為什么它們會這樣？(晝夜影響和環(huán)境的變化。)(5) 談話：在我們的周圍生活著各種各樣的小動物，我們可以通過什么途徑了解它們在夜間都干些什么？(調(diào)查)(6) 提問：該怎樣調(diào)查，要注意些什么呢？(7) 師生共同討論確定方法。(可以舉例啟發(fā)學(xué)生思考，明確調(diào)查 須知，課后進(jìn)行。)3 3

23、、生物都有生物鐘，你能不能改變它們的生物鐘？(1) 出示圖片：夏天能看到菊花嗎？冬天能吃到西瓜嗎？為什么？(2) 學(xué)生發(fā)表意見，預(yù)測。(3) 利用課前收集的資料進(jìn)行簡單交流，找結(jié)論。(4) 小結(jié)：原來，當(dāng)我們改變光照條件時，就能改變動植物原來的 生活節(jié)律和生長狀況。它們和人類一樣都能自己調(diào)節(jié)生物鐘。三、拓展作業(yè)從收集的資料中選擇常見的進(jìn)行改變光照狀況的實驗，并做好記 錄。觀察圖片學(xué)生討論探討調(diào)查方法討論預(yù)測教學(xué)反思第二單元光與色彩單元分析光，這位大自然的化妝師不僅為萬物描繪出了豐富動人的色彩，而且更以共輕盈敏 捷的腳步將我們帶人一個奇境般迷人的光學(xué)世界：本單元，我們就將通過一系列既貼近生活，又

24、引人人勝的科學(xué)探究活動，引領(lǐng)學(xué)生 去探索光第23周與色彩的秘密。本單元是根據(jù)科學(xué)(3(36 6 年級) )課程標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)世界板塊中“光的傳播”部分 了解光的自線傳播現(xiàn)象；廠解平面鏡、凸透鏡和凹透鏡可以改變光的傳播路線；知道光 是有顏色的，了解日光的色散現(xiàn)象等有關(guān)要求建構(gòu)的，力圖使學(xué)生在了解光的直線傳播、 折射、反射以及散射等現(xiàn)象中，對光有一個較深層次的認(rèn)識，從而使學(xué)生更多地關(guān)注生 活中的現(xiàn)象，開展科學(xué)研究活動。本單元涉及科學(xué)（3 36 6 午級）課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容有：科學(xué)探究2.2. 3 3 能對收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類；能在總結(jié)證據(jù)的基礎(chǔ)上，做出合理的解釋。科學(xué)知識3.3. 1 1 了解光的

25、直線傳播現(xiàn)象。3 3. 2 2 了解平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線3 3. 3 3 知道日光可以分解成不同顏色的光。情感態(tài)度與價值觀3 3. 3 3 能從自然中獲得美的體驗，并能用一定的方式贊美自然美，、本單元以科學(xué)（3 36 6 年級）課程標(biāo)準(zhǔn)中涉及的光學(xué)知識為探究主題，按照山淺至深的 遞進(jìn)關(guān)系進(jìn)行編排，先認(rèn)識光的直線傳播規(guī)律，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識光的反射、折射和色 散現(xiàn)象。班級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)1/2 課時課題2.12.1 光的行進(jìn)教學(xué) 目的 和要求1 1、了解什么是光源以及光源的種類。2 2、知道光在同一種介質(zhì)中是沿著直線傳播的。第24周重點難點認(rèn)識光的直線傳播規(guī)律教學(xué) 方法實驗探究

26、法教具圖片、視頻實踐 活動課后探究光在水中行進(jìn)的方向。板 書 設(shè)計2.12.1 光的行進(jìn)光源：自己發(fā)光的物體光是沿著直線傳播的新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計第25周一、導(dǎo)入新課1 1 朗讀單元小詩，猜一猜，是誰讓我們的世界如此繽紛絢麗呢？2 2、談話：光與我們?nèi)祟愑兄浅Ｃ芮械年P(guān)系，同學(xué)們對它也并不陌 生，請談?wù)剬τ诠馀c色彩你都知道些什么。二、認(rèn)識光源及其分類1 1 觀看視頻：提問：光從哪里來的？你知道哪些發(fā)光物體？2 2、 學(xué)生交流。（師把學(xué)生的匯報板書，引導(dǎo)學(xué)生分析這些物體是否 都是自己發(fā)光）3 3、小結(jié)：我們把這些能自己發(fā)光的物體，稱為光源。4 4、 提問：請仔細(xì)觀察教材 P

27、16P16 插圖，想一想，為什么選了這五種光 源？它們有什么代表性？5 5、學(xué)生活動：把這些光源進(jìn)行分類。6 6、介紹自然光源和人造光源、冷光源和熱光源、生物光源。二、探究光是怎樣行進(jìn)的1 1、談話：光源發(fā)出光后，是怎樣行進(jìn)的？（板書課題）2 2、學(xué)生看書上 P17P17 頁的圖進(jìn)行推測、舉例，交流。四、驗證光是沿直線傳播的欣賞單元小詩欣賞視頻學(xué)生交流觀察圖片給光源分類第26周1 1 談話：剛才同學(xué)們都提出了自己的想法，你們的想法對嗎？怎樣 驗證自己的觀點？2 2、 引導(dǎo)學(xué)生討論設(shè)計方案：怎樣做這個實驗？需要些什么材料？（拿 什么做光源？）要注意些什么？3 3、學(xué)生分組實驗，匯報交流實驗現(xiàn)象。

28、4 4、小結(jié)：光在空氣中是沿著直線傳播的。5 5、討論：假如光會轉(zhuǎn)彎，可能會出現(xiàn)哪些奇怪的現(xiàn)象？五、課后拓展談話：實驗中我們發(fā)現(xiàn)光在空氣中沿直線傳播，在水中怎樣呢？請 同學(xué)們回家設(shè)計實驗進(jìn)一步展開研究。討論交流設(shè)計實驗方案學(xué)生分組實驗討論交流教學(xué)反思班級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)2/2 課時課題2.12.1 光的行進(jìn)第27周教學(xué) 目的 和要求1 1 學(xué)會制作小孔成像實驗盒。2 2、能夠用語言和畫圖解釋小孔成像的原因。重點認(rèn)識光的直線傳播規(guī)律第28周難點畫圖解釋小孔成像的原理教學(xué) 方法實驗探究法教具圖片、視頻、制作小孔成像的材料實踐 活動制作小孔成像裝置檢板查書設(shè)計2.12.1 光的行進(jìn)小孔成像的特

29、點：所成的像上下顛倒、左右相反新課教學(xué)過程(教學(xué)程序及內(nèi)容)學(xué)生活動設(shè)計第29周一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提冋：什么是光源？光是怎樣行進(jìn)的。二、初步認(rèn)識小孔成像現(xiàn)象1 1 談話：在兩千多年以前，中國古代的學(xué)者墨子曾發(fā)現(xiàn)一個有趣的 現(xiàn)象，是什么呢？請同學(xué)閱讀課文 P18P18 頁的相關(guān)內(nèi)容。2 2、分析：為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？(教師可在黑板上畫圖解釋)3 3、指導(dǎo)學(xué)生動手嘗試小孔成像實驗。(1) 談話：原來光線通過小孔還能成像，讓我們也來試一試做個小 孔成像儀，好嗎？(2)教師介紹小孔成像儀的制作方法、步驟、注意事項。(學(xué)生閱 讀資料課本 P18,P18, 了解制作過程。)(3) 學(xué)生制作小孔成像儀，并玩 玩，試 試怎樣在屏幕上呈現(xiàn)復(fù)習(xí)思考閱讀資料閱讀資料學(xué)生制作第30周班級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)1/2 課時課題2.22.2 照鏡子第31周教學(xué) 目的 和要求1 1、